Успех работы по музыкальному развитию и воспитанию детей невозможен без совместной деятельности музыкального руководителя и педагогов ДОУ, труд которых направлен в первую очередь на сохранение здоровья детей. Взаимодействие музыкального руководителя с родителями. Профессиональные задачи музыкального руководителя ДОУ. Задачи музыкального воспитания дошкольников, решаемые воспитателем. 1. Организация и проведение занятий в каждой возрастной группе. «Задачи музыкального воспитания в соответствии с ФГОС ДО». Музыкальный руководитель: Корыстина О.А. Современное дошкольное образование развивается в принципиально новых условиях, которые регламентированы приказом Министерства образования и науки.
Повышение квалификации для работников образования
Музыка способствует сплочению детского коллектива , воспитывает у детей общие интересы. Она так же способствует формированию личности каждого ребенка. В детском саду проводятся музыкальные занятия 2 раза в неделю. Занятия проводит музыкальный руководитель со специальным образованием. На занятиях дети учатся петь, обучаются движениям под музыку, танцую, играют в музыкальные игры, учатся играть на шумовых музыкальных инструментах, учатся слушать и понимать музыку.
Все свои навыки дети показывают на различных праздниках и развлечениях, проводимых в детском саду в течение всего учебного года. Вы также можете проявить себя на этих праздниках, показав свои вокальные, танцевальные умения или даже можете показать свое владение музыкальным инструментом. Это будет очень интересно не только вашему ребенку, но и его друзьям в группе. В повседневной жизни музыкальное воспитание осуществляет воспитатель.
В группах оборудованы музыкальные уголки. Там находятся музыкально-дидактические игры, шумовые инструменты, фонотека музыкальных записей для прослушивания детьми вне занятий ,в свободной игровой деятельности, а так же на занятиях по рисованию, по развитию речи и др. Чтобы поддерживать интерес детей к музыкальным занятиям, воспитатель в группе повторяет с детьми знакомые песни, водят хороводы, проводятся музыкальные игры, выученные на музыкальных занятиях. Чем же вы, дорогие родители, можете помочь нам?
Когда ребенок приходит из детского сада, вы можете спросить его, чем он занимался в детском саду, что делал на музыкальном занятии, какие новые песни он выучил. Попросите, что бы ребенок спел вам одну, две знакомые ему песни. Когда дети приходят в гости друг к другу, поощряйте исполнение ими стихов, песен, плясок Хочется так же дать ряд советов по бережному отношению к детскому голосу: 1 Не разрешайте детям петь на улице в сырую и холодную погоду. Кроме того, это требование культурного поведения.
РНП «Во поле берёза стояла» ансамбль Русские песни поражают своей мелодичностью, задушевностью, глубиной чувств, игривостью... РНП «Я на горку шла» ансамбль Мы уже говорили сегодня, что все детки начинают свой творческий путь с легких упражнений и совсем маленьких пьесок, но проходит время, исполнительское мастерство растет, и пьесы звучат уже совсем другие... А сейчас я приглашаю за инструмент выпускницу этого года. У неё был очень сложный год, она прошла нелегкий путь, но благодаря своему трудолюбию и целеустремленности у неё все получилось. Она окончила две школы: общеобразовательную и музыкальную.
И сейчас порадует вас своей игрой на аккордеоне. Для вас прозвучат 3 части из сюиты «Танцевальный марафон» Е. Это менуэт, полька и вальс. Полька и вальс — это всем хорошо знакомые танцы с детства, а о менуэте хочу сказать несколько слов. Менуэт по своему происхождению это народный хороводный танец родом из провинции Пуату на западе Франции.
Однако успех в формировании музыкально-эстетического сознания ребёнка зависит не только от плодотворной работы педагогического коллектива ДОУ по музыкальному воспитанию, но и отношения к музыке в семье. Ведь именно у родителей есть широкие возможности духовно обогатить своих детей и привить им любовь к музыке. Основные цели в работе по взаимодействию с семьёй Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии музыкальных способностей у ребенка. Семья с устойчивыми культурными традициями может более полноценно, учитывая индивидуальные особенности своего малыша, развивать у него те или иные музыкальные способности. Выступления на родительских собраниях с докладами о музыкальном образовании детей 5.
Анкетирование и опросы родителей 3.
Музыкальное воспитание в домашних условиях проходит индивидуально. Ребенок должен чувствовать себя защищенным, любимым, находиться в насыщенном положительными эмоциями окружении. Сотрудничество педагога и родителей в вопросах музыкального воспитания. Принципы и подход: - «Систематичности и последовательности» - вытекает из закономерностей образования, воспитания и развития, которые приобретают особый смысл в дидактических процессах в музыкальном воспитании. Формы взаимодействия педагога и родителей: - индивидуальные беседы с родителями; - консультирование родителей по вопросам организации музыкального воспитания детей в семье; - выступления на родительских собраниях дошкольного образовательного учреждения с докладами о музыкальном воспитании; - открытые музыкальные занятия с детьми для родителей дни открытых дверей; - анкетирование, опросы родителей с целью выявления условий музыкального воспитания в семье. Для себя выбрала: Приоритетные направления в взаимодействии с родителями: - «Сохраняем культурные и семейные традиции» - основывается на приобщении к истокам народной культуры и сохранения семейных традиций. Многообразие тематики позволяет родителям и детям не только пополнить свои знания, но и раскрыть свой творческий потенциал.
По мнению П. Лесгафта и родители, и педагоги должны сохранить ценнейшие качества ребенка: - «… Впечатлительность ко всему окружающему, самодеятельность, отзывчивость, искренность, правдивость, интерес к познанию». Он писал: - «Все это возможно только тогда, когда при воспитании ребенка не преследуется определенная тенденция, не ломают ребенка системою, не предупреждается всякий его почин…». Таким образом, семейное музыкальное воспитание очень важно для разностороннего развития детей. И родители должны стремиться наиболее полно использовать его возможности. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы найдете в себе новые, неведомые вам прежде силы.
Вы увидите жизнь в новых тонах и красках». Олимпиады и публикации". Всероссийские олимпиады и публикации для учащихся и педагогов музыкальных школ, средне-специальных учебных заведений искусства и культуры, музыкальных руководителей ДОУ, учителей музыки. Все права защищены. Копирование и распространение материалов возможны только с письменного разрешения администрации сайта. Организатор проекта "Мелодинка.
Похожие статьи
- Родительское собрание «Давайте всерьез поговорим о музыке» - ДетсадКлуб
- Работа музыкального руководителя с родителями
- Выступление на родительском собрании - detstvo
- "Детский сад д. Скоки"
- Электронные сервисы для системы образования -
- Выступление на родительском собрании
Вы точно человек?
практикуме для педагогов ДОУ, рекомендовать к использованию педагогами в образовательной деятельности ДОУ. Выступление учащихся музыкальной школы, выпускников детского сада. Практическая часть. Принимают участие 4 семьи. Выступление педагога-психолога на родительском собрании. Выступления учителя-дефектолога на родительских собраниях.
Домашний очаг
- Сценарий родительского собрания “Музыка в жизни ребенка”
- 1. Оцените возможности воспитанников
- "Детский сад д. Скоки"
- Комментарии
Детский сад №7
Музыкальный руководитель: В средней группе еще не все дети знают названия цветов, поэтому для закрепления названия цветов, я предлагаю вам поиграть в игру «Пирамидка», с помощью которой можно закреплять не только цвета, но и времена года. Фото и видео съемка может быть произведена только со своего места и с разрешения музыкального руководителя и администрации детского сада. Выступление педагога-психолога на родительском собрании. Выступления учителя-дефектолога на родительских собраниях. Рекомендации родителям по подбору музыки можно вывешивать на музыкальных стендах, размещать на сайте музыкального руководителя, так же музыкальный руководитель может выступить на родительских собраниях и дать советы в личных беседах. Выступление воспитателя на родительском собрании о патриотическом воспитании Среди родителей своей группы мы провели анкетирование по вопросу, что они знают о потриотическом воспитании детей дошкольного возраста и. Для учеников 1-11 классов и дошкольников.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С СЕМЬЁЙ Арт Град Д С
Белинский, поэтому чрезвычайно важно помогать современным родителям воспитывать художественный вкус ребёнка, который поможет создать круг общения, справиться с проблемами, в том числе, касающихся и здоровья через музыкотерапию. Педагогически грамотные родители понимают важность музыкального воспитания в развитии ребенка, стараются заинтересовать ребенка занятиями музыкой в кружках, студиях, музыкальной школе. Поэтому взаимодействие с родителями воспитанников осуществляю через: Педагогическое просвещение родителей Цель: приобретение родителями практических навыков музыкального развития изучение интересов родителей через анкеты, опросники позволяют использовать новые формы и методы их участия в учебно-воспитательной работе, с учётом их личных способностей и умений. Информационные материалы для родителей Цель: подробное ознакомление родителей с системой по музыкальному воспитанию дошкольников, предоставление информации о том, чему можно научить ребёнка в определённом возрасте при систематическом посещении детского сада фонотеки детских песен, шедевров мировой классики, детских сказок, музыки для релаксации; программы музыкального воспитания, используемыми в детском саду, с перечнем рекомендуемой литературы, а так же музыкальные игры и упражнениями, которые можно проводить и сделать самим в домашних условиях. Взаимодействие с родителями в музыкально-образовательном пространстве ДОУ Цель: формирование культуры общения со своим ребёнком, сотрудниками детского сада, другими детьми, и взрослыми, знакомство с детским музыкальным репертуаром, совместные праздники, развлечения в ДОУ; семейные проекты «О чем говорит музыка? Совместное участие детей и родителей в концертах, театральных постановках ценны тем, что дарят детям теплоту дружественного общения, уважения друг к другу, заботливость друг о друге, сплочение в успешном достижении цели. Подобные мероприятия, объединяющие детей и родителей, воспитывают у ребят уважение к старшим, что очень важно в нашей современной действительности. Взрослые в свою очередь видят детей с неожиданной для них стороны и стремятся к развитию их творческих наклонностей, способностей. В их отношениях возникает содружество и взаимопомощь. Литература: 1. Авдеев В.
Влияние музыкального произведения и его интерпретаций на компоненты музыкального восприятия: Автореф. Битус А. Минск: ТетраСистемс, 2007. Ветлугина Н.
Очень важно, чтобы уже в раннем возрасте рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность ее прочувствовать. Во всем мире признано, что лучшие условия для развития воспитания ребенка раннего возраста, в том числе и музыкального, создаются в семье.
Это зависит от врожденных музыкальных задатков, образа жизни семьи, ее традиций, отношения к музыке и музыкальной деятельности, от общей культуры… Первичным, ведущим видом музыкальной деятельности детей является восприятие музыки. Этот вид деятельности доступен ребенку с момента рождения. Колыбельная песня матери — первое знакомство с музыкой.
Потому что, во-первых, родительское мнение наиболее авторитетно для ребенка и, во- вторых, только у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе живого, непосредственного общения со своим малышом.
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями детей является важнейшим направлением обеспечения качества музыкального образования дошкольников. Для реализации работы по вовлечению родителей воспитанников в процесс музыкального воспитания в ДОУ, используются следующие формы: 1. Организационная: - родительское собрание; анкетирование; 2. Информационная: - папки-передвижки; знакомят родителей с информацией о том, чему можно научить ребёнка в определённом возрасте при систематическом посещении музыкальных занятий в детском саду ; - перечень музыкальных произведений по слушанию; - рекомендации по музыкально-песенному репертуару - рекомендации по костюмам, и подготовке к праздникам; -информационно - аналитический стенд содержащий информацию касающуюся работы музыкального зала, расписание музыкальных занятий; -перечень рекомендуемой литературы по музыкальному воспитанию; 3.
Согласен -на Эти файлы cookie настраиваются через наш сайт сторонними инструментами веб-аналитики. Они могут использоваться для сбора данных о ваших интересах, посещаемых страницах и источниках трафика, чтобы оценивать и улучшать работу нашего сайта. При Вашем согласии на обработку статистических куки нам будет позволено определять Ваши предпочтения, в том числе наиболее и наименее популярные страницы и принимать меры по совершенствованию работы сайта исходя из ваших предпочтений. Отключение статистических куки не позволяет определять ваши предпочтения, в том числе наиболее и наименее популярные страницы и принимать меры по совершенствованию работы сайта исходя из ваших предпочтений.
Сценарий родительского собрания “Музыка в жизни ребенка”
Цель: Объединение музыкального руководителя и родителей в развитии музыкальных способностей у детей через поиск новых форм сотрудничества для обеспечения качества музыкального образования дошкольников. Выступление на родительском собрании в ДОУ: «Музыкальное воспитание в детском саду». Подготовила и провела: Диденко Е.М., музыкальный руководитель. МКДОУ Детского сада «Березка». Здравствуйте дорогие родители! 1) Преподаватель (классный руководитель) обязан проводить родительские собрания минимум два раза в год. 2) Преподаватель должен воспитывать у родителей учащихся отношение к родительским собраниям как мероприятиям, обязательным для посещения.
2. Проведите анкетирование родителей
- Ольга Шитова
- Доклад: «Роль семьи в музыкальном воспитании дошкольников». - nka
- Доклад: «Роль семьи в музыкальном воспитании дошкольников».
- Родительское собрание: «Давайте поговорим всерьез о музыке». — КиберПедия
- В помощь родителям. Музыкальный руководитель Каспорская О.В. - Детский сад № 35 г. Лиды
- Выступление на родительском собрании - detstvo
Выступление на родительском собрании
«Задачи музыкального воспитания в соответствии с ФГОС ДО». Музыкальный руководитель: Корыстина О.А. Современное дошкольное образование развивается в принципиально новых условиях, которые регламентированы приказом Министерства образования и науки. Цель: Привлечение родителей к музыкальному воспитанию ребенка в семье и детском саду. Участники: родители, воспитатели, музыкальный руководитель. Столы в групповой расставлены по кругу, что бы все участники собрание могли видеть друг друга. Родительское собрание в старшей группе "Воспитание культуры поведения, как компонент психического здоровья детей". Родительское собрание в средней группе "Телевизор и компьютер в жизни дошкольного ребенка".
Конспект родительского собрания в старшей группе. Музыкальные игры
Профессиональные задачи музыкального руководителя ДОУ. Задачи музыкального воспитания дошкольников, решаемые воспитателем. 1. Организация и проведение занятий в каждой возрастной группе. На первом родительском собрании я знакомлю родителей с программой музыкального воспитания в младших группах, требованиями к внешнему виду детей на занятиях и праздниках, провожу анкетирование родителей. В соответствии со стандартом время на часть, формируемую участниками образовательных отношений составляет 40% от времени пребывания ребенка в детском саду, что предоставляет возможности для творчества музыкального руководителя.
Конспект родительского собрания для вновь поступивших учащихся ДШИ «Зачем учить ребенка музыке?»
| ЭССЕ музыкального руководителя Рябовой С.В. «Моя педагогическая философия» | | подвижные – направленные на развитие коммуникативного навыка, т. е. учатся взаимодействовать друг с другом. |
| Конспект родительского собрания в старшей группе. Музыкальные игры | Занятия проводит музыкальный руководитель со специальным образованием. На занятиях дети учатся петь, обучаются движениям под музыку, танцую, играют в музыкальные игры, учатся играть на шумовых музыкальных инструментах, учатся слушать и понимать музыку. |
| Родителям - сайт музыкального руководителя Затона М.В. | В соответствии со стандартом время на часть, формируемую участниками образовательных отношений составляет 40% от времени пребывания ребенка в детском саду, что предоставляет возможности для творчества музыкального руководителя. |