Возможно, Вы чего-то не знаете о своей подруге. Аниме может влиять на человека, особенно на подростка, чье мировозрение и внутрений мир еще формируются.
Как аниме может стать вашим новым любимым лекарством?
Третий факт вреда: Поведение героев. О вредоносной графике уже было сказано чуть выше, а ведь ко всему этому добавляется еще и неодыкватное поведение героев. Во всех анимэ мультфильмах герои ведут себя агрессивно, жестоко. В аниэ постоянно показывают какие-то драки, схватки с бурей крови, расчлененными телами.
Профессиональный хирург, или анатом мог бы выдержать такую графику, а вот обычный неокрепший ум подростка или ребенка нет. Разве это можно считать нормальным? Разве можно создавать мультфильм, который бы пропагандировал жестокость, насилие, буря, целая буря крови?!!
Если в старых анимэ мультфильмах, где еще не присутствовала компьютерная анимация можно было рассмотреть хоть какую — то игру разума, какие — то смысловые качества, то в современных это напрочь отсутствует! Здесь главным девизом является следующее: «Бей! Потом разберемся!
Они редко пользуются своим интеллектом, и в принципе своей силой. Анимэ-герою часто помогают некие высшие силы, какие-то заклинания. Все это напоминает сказку, но ведь тот, кто смотрит, может на подсознательном уровне точно так же и в жизни надеется на авось, на такие же силы, которых нет.
Таким образом, чисто психически у ребенка может просто «вырубиться» аппарат реальности. Четвертый факт вреда: Запрет во всем мире. Да, именно так.
Официально во всех странах Европы запрещены анимэ мультфильмы, так как все выше приведенные пункты по достоинству оценены во всем мире. Что, Вы сильно удивленны, что ваши любимые авторы-японца не показывают собственных мультфильмах, с целью сберечь психику своих детей?!
Действительно ли японская мультипликация опасна для молодого поколения и как следует регулировать эту сферу — разбирались «Известия». Запретить нельзя смотреть О необходимости запрета аниме говорят давно — в 2021 году суд Санкт-Петербурга признал незаконной трансляцию «Тетради смерти», «Инуясики» и других проектов в жанре аниме на нескольких сайтах. Однако до сих пор многие проекты остаются доступными для широкой аудитории и не имеют возрастных ограничений. По словам эксперта, нормами действующего законодательства для зрителей, достигших 18 лет, не предусмотрено административной либо уголовной ответственности за просмотр аниме. Именно на основании федерального закона и нормы Уголовного кодекса проходят все блокировки и штрафы.
Почему мультфильмы попали в черный список При этом в России аниме не имеет специфической системы возрастной маркировки, подобной рейтингам фильмов, отмечает научный руководитель педагогического портала «Единый урок» Сергей Абрамов. Таким образом, родители и взрослые могут обратить внимание на подходящий контент для разных возрастных групп, — указал он. Генеральный директор киностудии «Союзмультфильм», декан факультета анимации университета «Синергия» Борис Машковцев, в свою очередь, считает, что на возрастную маркировку всё еще не привыкли обращать внимание, в то время как для каждого возраста — свой мультфильм, в зависимости от уровня развития психики, мышления. Контента в целом сейчас крайне много, в разы больше, чем в то же советское время, — рассказывает специалист. Категоричный запрет аниме генеральный директор «Союзмультфильма» не считает решением проблемы — это только приведет к увеличению пиратского контента. Просто не все соблюдают те же возрастные ограничения. Важнее бороться с пиратским контентом, который не маркирован и находится вообще вне легального поля, — комментирует он.
Глазами ребенка Блогер и журналист Дмитрий Шамов, живущий в Японии уже много лет, рассказывает, что в Стране восходящего солнца аниме смотрят люди любого возраста, относясь к нему так же, как и к фильмам.
Психолог отмечает, что бесконтрольное потребление коммерческих продуктов, в том числе аниме — это явный признак того, что человек либо не обладает достаточно развитой волей, либо боится себя и своих переживаний. Аниме встроилось в систему потребления, поэтому люди могут зависеть от аниме так же, как от жирной еды, порнографии и алкоголя», — поясняет Долгицкий.
Родители и психотерапевты обвиняют в случившемся японские мультфильмы, которыми она увлекалась в последнее время. За несколько дней до смерти Женя написала в своем интернет-журнале следующие строки: «странная апатия... Другой случай произошел с 7-летней седой Айканат из Турции, которая вообразила себя героиней «Покемона», обладающей сверхъестественными способностями, и выпрыгнула из окна, чтобы полетать над городом. К счастью, девочка осталась жива и отделалась лишь переломом ноги. После этого врачи забили тревогу, указывая на то, что аниме отрывает детей от реальности и серьезно травмирует их психику. Уходя от реальности и проживая жизни любимых персонажей, поклонники аниме ведут в блогах дневники под именами своих кумиров и одеваются так же, как они. Фотографии анимешников можно назвать произведениями искусства, и образы, которые они себе создают, не каждому стилисту под силу. Юноши, стараясь походить на своих кумиров в аниме героев мужского пола сложно отличить от девушек из-за их яркого цвета волос, худощавых фигур и пестрых нарядов , делают яркие прически, худеют и не пренебрегают косметикой. Появилась странная мода на женоподобных смазливых мальчиков, а представление о мужественности начало исчезать. Кроме того, аниме, по мнению некоторых специалистов, пропагандирует гомосексуализм. В свое время итальянские психологи говорили о том, что сериал «Сэйлор Мун» делает из девочек лесбиянок, поскольку однополая любовь в японской анимации рассматривается как вполне нормальное явление, а все главные персонажи сериала — девушки. Сложно переоценить вред, приносимый аниме. Несмотря на то что поклонники японской анимации лишь высмеивают всяческие обвинения в адрес их любимых мультиков, случаев, подтверждающих их негативное влияние на несформировавшуюся психику, предостаточно. Хвала аниме Впрочем, есть и принципиально другой взгляд на аниме. Несмотря на приписываемые анимешникам депрессивность и жестокость, в большинстве своем это очень чувствительные, ранимые и творческие люди. Ярые поклонники аниме называют себя отаку яп. Многие отаку пишут фанфики — продолжения известных манга или аниме, рисуют додзинси — любительские манга. Что и говорить, аниме — целая субкультура, причислить себя к которой в Японии может не каждый. Для озвучки аниме приглашаются только самые знаменитые и талантливые актеры, которых называют сейю. В аниме большое значение также придается музыке. Эндинг же может несколько раз на протяжении сериала меняться и в целом ему придают гораздо меньшее значение, рассматривая лишь в качестве фона для титров. Даже в среде психологов, где аниме давно уже вынесли смертный приговор, можно найти защитников отаку. Увлеченный человек — счастливый человек. У него находится возможность для самовыражения, растет самооценка, одновременно с которой поднимается и настроение. Кроме того, в среде людей, разделяющих общие интересы, приверженец субкультуры легко находит себе друзей, что, безусловно, положительно сказывается на его мировосприятии. Кроме того, несмотря на присутствующие жестокие сцены, косплеи и компьютерные игры, созданные на основе аниме, помогают выбросить отрицательную энергию и разрядиться психологически. Все же лучше, если это происходит в форме ролевой игры или перед экраном компьютера, чем в общении со сверстниками. По закону жанра В зависимости от пола и возраста аудитории аниме делится на: кодомо-аниме — создается для детей в возрасте до 12 лет. Существует также подразделение аниме по тематике. Апокалиптика предлагает варианты наступления конца света. Постапокалиптика рассказывает о том, что будет после конца света. Киберпанк повествует о мире, которым правят компьютеры. В махо-седзе главными героинями являются маленькие девочки-волшебницы, которые спасают мир от зла. В фэнтези участниками событий становятся волшебные существа, колдуны, божества. Именно они помогают главному герою, дарят ему волшебные предметы, спасающие его в беде. Хентай — порнографическое аниме. Кавай — аниме, герои которого очень милые и нежные, обладающие очаровательной внешностью. Главная задача создателей произведений этого жанра — передача атмосферы добра и света. В социальных фильмах поднимаются острые социальные вопросы, на которые герои стараются найти ответы. Романтика — жанр аниме, главной темой которого являются любовные переживания. Шутки в сторону Вечером 16 декабря 1997 г. И вдруг одновременно у зрителей из разных концов страны начались припадки, похожие на эпилептические. Более 700 малышей были доставлены в больницы, а еще у 10 тыс. Телеканалу TV Tokyo было приказано прекратить трансляцию сериала. В обществе мгновенно распространились слухи о вреде аниме. Некоторые ученые высказали даже предположение, что это была проверка нового оружия массового поражения. Но оказалось, что на здоровье тысяч маленьких телезрителей повлиял видеоэффект — быстрое чередование синего и красного цветов. Подобный видеоэффект оказывает негативное влияние на здоровье человека, когда частота мерцания красного цвета превышает 3 Гц, а всех остальных цветов — больше 5 Гц. Трагедия произошла по недосмотру аниматоров, которые не заметили в небольшом фрагменте несоответствие техническим требованиям. После того как специальная комиссия разобралась в причине проблемы, сериал снова допустили к показу, но злополучная серия была навсегда убрана в архив. А вот японец Таичи Такашита влюбился в героиню манга Микуру Асахина и решил на ней жениться. Но, увы, подобные браки не разрешены законом. Эта новость горячо обсуждалась на различных форумах, любители аниме поддерживали Таичи, соглашаясь с ним, что настоящая жизнь слишком скучна и приносит множество разочарований, а персонаж мультика может осчастливить своего обожателя. Только вот осталось неясным, каким образом супруги смогут общаться. Конечно, никаких поправок в закон не внесли, но история еще раз показала, до чего порой доводит увлечение аниме. Те люди, которые не являются большими поклонниками аниме, считают, что речь идет о безобидных мультяшках в стиле покемонов, хотя на деле этот жанр японского киноискусства чаще всего используется для съемок специфических телесериалов для подростков и людей зрелого возраста. Первыми вопросом о том, как влияет на психику аниме, озадачились психологи, которые после подробного изучения всех основных его жанров, пришли к выводу, что он насквозь пронизан завуалированным эротизмом и сверх-идеями.
Осторожно, аниме: в чем заключается его вред для подрастающего поколения
Для изучения молодежной субкультуры необходим не только теоретический анализ термина, не только анализ молодежной субкультуры как явления социальной жизни, но и конкретные социологические исследования. И, прежде всего, исследования направленные на изучение молодежных субкультур как социо-культурного феномена. Наиболее эффективным для этого является использование качественных методов, а именно метода фокус-групп. Качественные методы, в отличие от количественных, дают возможность для более глубокого и полного понимания и объяснения социальных явлений, что особенно ценно при исследовании молодежной субкультуры. Другая положительная сторона качественных методов исследования состоит в том, что наборы альтернатив, предлагаемые любыми формализованными опросами, могут не совпадать с имеющимися в сознании респондента категориями, которыми он оперирует при восприятии и оценке того или иного явления. Хотя в результате исследования респондент принимает и оценивает предложенную ему структуру, исследователь, тем не менее, получает неполную информацию. Качественные методы создают условия для наблюдения за значениями индивида, что особенно полезно при изучении культурных явлений. В дополнение к функциональной ценности информации люди наделяют ее значением, то есть как-то относятся к ней и к коммуникаторам. У людей формируются образы различных качественного исследования социальных максимально явлений.
Качественное исследование помогает открыть мотивационные аспекты поведения человека, его ожидания, представления, ценности и т. И сделать их доступными для творческого процесса. Использование групповых форм работы делает качественные методы более экономичными и эффективными. Тем более что цель исследования - описание той или иной молодежной группы как субкультурного сообщества, в этом аспекте групповые формы работы представляются наиболее уместными. Еще одно показание к использованию качественных методов - слабая изученность, неразработанность проблемы, что делает практически невозможным использование количественных методов в изучения проблемы. Кроме того, в исследование субкультурных явлений может быть включено психологическое исследование, целью которого является выявление влияния конкретного субкультурного события на актуальное психоэмоциональное состояние участников этого события. Для этой цели могут быть использованы эмоциональной тестовые сферы, методики, например такие, направленные как Методика на изучение самооценки эмоциональных состояний А. Уэссмана и Д.
Рикса и Дифференциальные шкалы эмоций по К. Также при изучении проблемы молодежных субкультур используется метод анализа документов. Этот метод используетсялся в двух направлениях: 1. Анализ научной литературы, посвященной не только проблемам молодежной субкультуры, но и рассмотрению культуры как феномена социальной жизни, использовуется литература социологического характера и из смежных областей - психологии, антропологии, этнографии, культурологии. Анализ документов, произведенных самими субкультурами как для внутреннего использования, так и для внешней презентации. При изучении субкультур рассматриваются песни, фотографии, анекдоты, статьи и т. Особое внимание стоит уделить методу включенного наблюдения. Метод включенного наблюдения предполагает активную позицию исследователя.
Наблюдатель-исследователь находящийся и действующий во в включенном поле, имеет наблюдении, тесный лично контакт с исследовательским полем, его обитателями. Он сам попадает там под влияние происходящего. Наблюдение происходит открыто, то есть исследовательское намерение должно быть изложено и объяснено для людей, находящихся в поле исследования в кратчайшие сроки после начала наблюдения или вообще до его начала. Помимо перечисленных выше подходов, в границах гуманистической традиции известные методологи Шварц и Якобс выделили два основного направления, избирающих различные исследовательские стратегии парадигмы изучение и описания субкультуры - реконструкцию жизненного мира и изучение социальных форм. Кратко охарактеризуем их. Реконструктивистская стратегия парадигма ставит своей целью наиболее полное воспроизведения мировоззрение представителей определенной группы, ее картины мира. Основным исследовательским приемом является феноменология. В пределах этой стратегии выделяют еще два направления феноменологические модели : сциентизм и экзистенциализм.
С позиций сциентизма, все люди мыслят примерно по одним принципам - в соответствии с требованиями научной методологии, выдвигают и проверяют гипотезы, создают теории и фальсифицируют их. Весь жизненный мир здесь можно представить как совокупность знаний, развивающихся по законам развития научного знания. Противоположным внимание здесь является уделяют экзистенциальное аспекту направление. Стратегия, изучающая социальные формы инструктивистская парадигма , изучает правила, позволяющие самому исследователю стать членом данной субкультуры. Формы представляют собой типичные образцы социального взаимодействия, каковыми являются приветствие или ухаживание. Формы задаются правилами, которые определяют, какие ходы допустимы в этой игре, а какие нет, однако партии, складывающиеся из ходов, являются результатом творчества самых участников. Изучаются именно игры и правила мышление, а также действия, образующие их. Глава 2.
О нем узнали лишь тогда, когда плодородная почва поп-культуры - манга, аниме и мода на все восточное - дала свои всходы. Восточный кинематограф встретился с западным, и это сотрудничество стало взаимовыгодным. С одной стороны - по миру прокатилась волна американских римейков, с другой - это повлияло на распространение японского кино, расширило его возможности и простимулировало дальнейшее развитие. Своей популярностью японцы обязаны не своими самобытными фильмами о самураях. Не классику Акире Куросаве, не современнику Ёдзи Ямаде. Да и Такеши Китано долгое время был знаком лишь любителям арт-хауса. Идея приглянулась Голливуду: японские ужасы были оригинальны, а вот к американским зрители давно привыкли и все менее охотно встречали премьеры. В итоге японским кино заинтересовались продюсеры, инвесторы и дистрибьюторы, путь на Запад открыт, любая инициатива всячески приветствуется.
Все это серьезно поспособствовало развитию японского жанрового кино. Самурайская тематика, медленно умиравшая из-за скромного финансирования и внимания со стороны, начала возрождаться. Он предложил зрителям потрясающее путешествие в японскую провинцию XIX века, в то время, когда в Японию пришло огнестрельное оружие, а старомодные самурайские законы стали смешны и неуклюжи. Фильмы были сняты в лучших традициях азиатского кино, с обилием деталей, передающих нюансы чувств и тонкой эстетики. Сейчас оба творения Ямады можно увидеть в вечернем эфире какого-нибудь российского телеканала. Гораздо менее известны японские мелодрамы, которые в самой Японии делают неплохие сборы. Во многом это объясняется специфичностью фильмов японские мелодрамы также предсказуемы, как европейские. Вот только зрителю предлагается не happy end, а dead end: в конце фильма кто-нибудь из главных героев трагически погибает.
Для японской культуры это вполне естественно, западный зритель пока не готов к такому повороту событий. Кстати несколько фильмов Голливуд уже взял на заметку в качестве материала для будущих римейков. Возрождается также жанр фантастики, но надеяться на скорые премьеры, которые покорят мир, все-таки не стоит: на фоне масштабных голливудских фильмов они выглядят слишком незрело и безлико. Одно из самых знаменитых культурных явлений Японии - анимационное направление в кинематографе. Аниме - это японская анимация, в просторечии - мультфильмы и мультики. Вот только именно японские мультики могут смотреть не только дети, но и взрослые. Существует множество видов аниме, каждый из которых ориентирован на свою возрастную и половую категорию: есть аниме для мальчиков, для девочек, девушек, юношей, мужчин, женщин, детей. Существуют и более чёткие возрастные градации - например, аниме для мальчиков в возрасте от 13-15 лет.
Или аниме для молодых женщин от 18 до 25 лет. Каждый вид аниме имеет свои характерные особенности - в прорисовке, характере и повадках персонажей, фоновой музыке и т. Как правило, персонажи женского аниме в смысле, аниме, предназначенного для девушек и женщин имеют особенно почитаемую женщинами внешность - таких персонажей, как правило, называют бисёнэнами, то есть красавцами. Анимешникам любителям аниме с Запада следует учитывать культурные особенности Японии и иметь в виду, что красавец-мужчина на Востоке и на Западе это, как говорят в Одессе, две большие разницы. Восточный читаем: японский красавец изнежен, раним, имеет тонкие черты лица, чувственен и куда больше похож на девушку, чем можно подумать вначале. Как правило, адекватные юноши вида дамского аниме не выносят, но в среде отаку есть мазохисты, которым это нравится Приложение 1, рис. Аниме для мальчиков, напротив, славится своим пренебрежением к женским персонажам - те как будто незаметны и серы как мышки и на первый план выходят не переживания, а приключения и разные истории. Как правило, мальчуковые аниме славятся своим разношёрстным набором героев, которые являют собой великолепно сплочённую команду.
Точнее, команда получается в итоге, когда все её члены наконец перегрызутся друг с другом и выяснят, что они либо братья, либо друзья не разлей вода. Разумеется, существуют и отклонения от правил и далеко не все аниме можно чётко подразделить по целевой аудитории, некоторые образчики анимации предназначены буквально всем желающим. В первую очередь это касается т. Законодателем в этой области на Западе является незабвенный Уолт Дисней, сделавший много для анимации в целом, и для детской анимации в частности. Фильмы Миядзаки выделяются среди всей однообразной по сути и одношёрстной компании разнообразных сериалов, как колосс над толпой. Его мультфильмы учат, наставляют на путь истинный и пробуждают в человеке лучшие чувства. Чего порой не скажешь о многих аниме-сериалах. Разделяясь по возрасту, разделяется аниме и по жанрам, каждый из которых, естественно, любим той или иной аудиторией.
Помимо общеизвестных драм, трагедий, комедий, фантастического действа или киберпанка, существуют в японской анимации и такие любопытные жанры как, например, махо-сёдзе. Как правило, сериалы такого типа предназначены для девочек лет эдак до 13-15 и рассказывают о девочке-волшебнице или девочке, которой чудом довелось обзавестись каким-либо магическим артефактом. У части зрителей, как в самой Японии, так и на Западе определённый интерес вызывает такой жанр как хентай. Хентай - это японская рисованная порнография, славящаяся тоннами извращений и выплёскивающая на свет божий и неокрепший ум зрителя все потайные страхи и фобии создателя. Щупальца, пришельцы, машины, огромные бюсты, садо-мазо и прочие извращения, замешанные на эдиповом комплексе, чувстве собственной неполноценности и прочих отклонений, буйно роятся в том количестве хентайных сериалов и полнометражек, которое выплёскивается на головы страждущих. При этом, хентай, идущий на экспорт, умудряются подвергать цензуре. Как, кстати, и множество аниме вообще. А ведь именно эту версию показывали в нашей стране.
И нездоровые отношения Зойсайта с Кунсайтом почему-то трансформировались в сыновне-отцовскую любовь ох, представляю, как смеялись создатели сериала, когда узнали об этом , а Харуку с Мичиру и вовсе превратили бог весть во что. Японская анимация отличается от европейской ещё и тем, что выпускается преимущественно в формате сериала - по 12, 26, 52 и более серий. Бедные японские фанаты лицезреют по одной серии в неделю, а то и в две недели, именно поэтому нередко в начале следующей серии рассусоливают, что именно было в предыдущей. Японских отаку спасает только одно - огромное количество этих самых сериалов, о которых можно говорить часами. Если удастся найти время между школой, внеклассными занятиями и дзюку, то есть подготовкой к вступительным экзаменам в университет. Каждая серия длится вместе с рекламой около получаса, а чистого времени занимает около минут 20-25. В начале и в конце каждой серии есть специальная заставка. В таких условиях многосерийности с одной стороны есть плюсы, а с другой - минусы тоже есть.
К плюсам можно отнести большую раскрытость героев и проработанность образов, а к минусам - затянутость, повторы и проходные серии, когда действие по сути с места не двигается. Причём, порой минусы заметны куда лучше, чем плюсы и это является не только особенностью человеческой памяти и мышления, но и ляпами самих сериалов. В настоящее время, по-моему, как никогда наблюдается засилье проходных и плоских сериалов, которые не несут в себе никакой нагрузки, за исключением чрезмерного давления на жалость и соплепускание без всякой видимой причины. Или же причина может быть ну крайне надуманной. Ещё одной особенностью аниме является озвучка. В Японии для озвучивания ролей в мультсериалах существуют специальные актёры, который называются сэйю. Сэйю поистине перевоплощаются в своих героев лучшие из них во всяком случае и отыгрывают роль на ура, принося в нарисованную рожицу глубину и психологизм. Подчас хороший сэйю может спасти сериал, а плохой или бездарный, соответственно, загубить.
И только в Японии существуют специальные школы для обучения актёров озвучки - других аналогов таких школ в мире пока не наблюдается. И наиболее болезненным моментом является дубляж аниме при лицензировании его в другой стране. В этом случае, как правило, вся работа сэйю идёт насмарку и зритель получает куда меньше удовольствия от сериала, чем носитель японского языка. Из этой ситуации придумали выход и теперь множество отаку по всему миру смотрит аниме с субтитрами. И вроде все счастливы, но у субтитров есть другая особенность - мозг вынужден на них отвлекаться и в результате этого из поля зрения могут выскочить какие-либо мелкие детали оформления или миллисекундные изменения мимики персонажей, что в итоге влияет на восприятие сериала. Разумеется, в идеале нужно смотреть аниме на языке оригинала, но если вы не можете похвастаться хорошим знанием японского языка, то лучше будет посмотреть сериал или полнометраж с озвучкой и, желательно, не пиратского производства. Пираты, конечно, люди в чём-то безмерно талантливые, но до актёров нашей озвучки и тем более до сэйю им далеко. Аниме в последнее время всё больше распространяется по миру и претендует скорее на мультинациональную известность.
С одной стороны, это хорошо, так как люди могут почерпнуть у других народов их обычаи и язык, узнать много нового, а с другой стороны, нередко демонстрируются не самые лучшие стороны людей, которые, конечно, нужно знать в лицо, но лучше следует избегать. Эстетика всего японского кинематографа включает в себя умиротворенность дзен-буддизма, его созерцательную основу. И, конечно, в любом фильме или мультфильме японцы стараются воздать уважение и тем божествам или духам, которым они поклоняются. В этом кинематографа. Данные взяты с сайтов сети Internet, а именно: 1. Общие показатели: AnimeForum. Ежемесячная аудитория форума - более 70 тысяч уникальных посетителей. Число зарегистрированных пользователей превышает 30 тысяч человек.
На AnimeForum одним из пользователей была размещена анкета Приложение 2 , с помощью которой можно выявить особенности, предпочтения, характеристики и взгляды любителей аниме как социальной группы, основанное на статистических данных. В опросе приняло участие 35 человек все заполненные анкеты размещены на форуме. Из проанализированного нами материала можно вывести следующие результаты возрастных предпочтений в выборе аниме как сетевой коммуникации: возраст до 15 лет - 0 человек; возраст 16-20 лет - 26 человек; возраст 21-25 лет - 5 человек; возраст 26-30 лет - 4 человека; возраст более 30 лет - 0 человек. Таким образом, можно сделать следующий вывод, что большинство людей, увлекающихся аниме, относятся к возрастной группе от 16 до 20 лет, что соответствует официальной статистике данного форума. Также, как и на AnimeForum. В опросе приняло участие 30 человек все заполненные анкеты размещены на форуме. Проанализировав данные, можно подвести итог: возраст до 10 лет - 0 человек; возраст 10-15 лет - 1 человек; возраст 15-20 лет - 13 человек; возраст 20-25 лет - 13 человек; возраст 25-30 лет - 3 человека; возраст 30-40 лет - 0 человек; возраст более 40 лет - 0 человек. Можно сделать вывод, что в группе анимешников, как они сами себя называют, преобладают люди в возрасте от 15до 25 лет.
Возрастные предпочтения любителей аниме возраст 15-20 лет возраст 20-25 лет возраст 25-30 лет более 30 лет В опросе приняло 24 человека. Итог опроса следующий а именно по возрастной принадлежности : 4.
ГЛАВА 2. Они часто сочетаются между собой. Например, можно говорить об отличительных чертах в массовой и элитарной культуре различных стран. Поскольку современный человек живёт в поликультурном мире, границы для культурного обмена открыты благодаря доступности выезда в другие страны или тем же средствам массовой информации. Поэтому на становление мировоззрения они также влияют.
И, хотя как отмечалось выше, массовая культура представляет усредненные шаблоны поведения, ценностей и т. С массовой культурой человек сейчас сталкивается уже в детстве при чтении популярных книг, просмотре видеоматериалов и прослушивании музыки. Конечно, родители в дошкольном и младшем школьном возрасте ребенка сами могут выбирать, как проведет маленький человек свой досуг, оказывают влияние на формирование его вкусов. Но чес старше он становится, тем родительский авторитет уменьшается. Предоставленный самому себе подросток пытается найти отсветы на возникающие вопросы, усваивает стереотипы поведения, которые получает из книг, фильмов, сериалов и передач, качество которых иногда весьма сомнительно. С начала 90-х годов прошлого века в Россию стала активно проникать зарубежная культура, имеющая во многом отличные ценности от советской. В общем ее называли «западной», дифференцировать по странам начали несколько позднее.
И если фильмы и сериалы предназначались для взрослых зрителей, то насчет мультипликации сработал стереотип, что она вся для детей без возрастных ограничений. Это привело к моту, что дети, в том числе с подачи родителей, смотрели не совсем подходящую им по возрасту видеопродукцию. Так было и с аниме - японской анимацией, подразделявшейся у себя на родине возрастам и полу зрителей, а также множеству жанров, поджанров, составляющих между собой сложную, но занятную связь. Аниме - это анимация, созданная и разработанная в Японии, хотя в последнее время из-за дешевизны рабочей силы аниме часто выпускается не в Японии а в соседних Корее или Тайване. Само слово «аниме» закрепилось в японском языке в конце 1970-х годов как сокращение от английского «animation» «анимация». До этого в японском языке использовалось выражение «манга-эйга» «кино-комикс» , которое иногда до сих употребляется старшим поколением японцев. С аниме тесно связаны «забавные истории в картинках» или манга, которые в заграничном варианте часто называются просто «чпонскими комиксами».
Слово «манга» придумал художник Кацусика Хокусай в 1814 году, а первым комиксом в истории Японии считается «Веселые картинки из жизни птиц и зверей» буддийского монаха и художника Какую или Тоба, годы жизни-1053-1140 , созданный в XII веке. Распространению «историй в картинках» всегда способствовали сложность и неоднозначность японской письменности. Их продолжительность была невелика - от одной до пяти минут. Почти всю первую половину прошлого века японская анимация подвергалась жесткой цензуре и была «политически выверенной». В 1961 году Тэдзука Осаму выпустил в 1962 году некоммерческий экспериментальный фильм «История одной улицы», который имел яркую антивоенную и антитоталитарную направленность. История ТВ-аниме началась с «Могучего Атома» 1963-1966 , детского фантастического сериала о приключениях смелого и умного мальчика-робота. В 70-е расширилась аудитория аниме.
Первое поколение зрителей уже подросло, но все еще интересовалось «мультиками ». Поэтому начинают появляться и сериалы, рассчитанные на зрителей среднего и даже старшего подросткового возраста. По этой же причине к 80-м возник спрос на более серьезное аниме, отвечающее расширяющимся интересам молодежи. К настоящему времени аниме-индустрия в Японии широко развита. Сейчас японскую анимацию в мире знают гораздо лучше, чем японское кино. Полнометражный фильм Хаяо Миядзаки "Унесенные призраками" 2005 на международных фестивалях получил множество наград, в том числе «Золотого медведя» Берлинского кинофестиваля. Другие кинорежиссёры Японии принимают участие в работе над анимационными лентами.
Это экранизации классических и авторских сказок и мифов различных стран. К ним можно отнести серию полнометражных «Сказкок народов мира», выходящие во второй половине прошлого века. Интересно, что среди них есть адаптация известной сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» «Mori wa Ikiteiru», 1980 г. Аниме для подростков-юношей сёнэн-аниме - средняя и старшая школы 7-12 классы - с 10-12 до 18 лет. В основе его часто лежит идея о том, что нужно добиваться поставленной цели и брать на себя ответственность. Другими словами, результатом участия может быть только победа.
Аниме для подростков-девушек сёдзё-аниме - средняя и старшая школы 7-12 классы - с 10-12 до 18 лет. В нем доминируют два главных мотива - романтическая история и поиск главной героиней своего места в обществе. От подростковых оно отличается большей реалистичностью, вниманием к развитию характеров персонажей и в некотором роде похоже на американские подростковые сериалы. Аудиторию средних лет завоевывает "семейное аниме", которое дети смотрят вместе с родителями. Другое часто встречающееся деление - по антуражу и технологиям. Помимо привычных российским и прочим зрителям комедий, драм, трагедий, фильмов о различных исторических эпохах, существуют и некоторые отличительные черты. Зачастую аниме представляет собой смесь различных жанров, что объясняется стремлением охватить большую аудиторию.
Например, в аниме, снятых в жанре «меха», обязательно должны присутствовать огромные человекоуправляемые роботы. Иногда этот жанр сочетается с «киберпанком», где действие происходит в мире, подчиненном копьютерным технологиям, или «паропанком», который можно описать как мир с фантастическими устройствами в духе Жуля Верна при техническом развитии Европы конца XIX века. К ним можно отнести, соответственно, «Призрак в доспехах» 1995, режиссер Мамору Осии и «Небесный замок Лапута» 1986, режиссер Хаяо Миядзаки. Отчасти к данным жанрам примыкают « научная фантастика» и «фэнтези», в сюжетах которых адаптируются различные произведения писателей-фантастов, мифологические и сказочные герои, причем не только японского эпоса. В отдельный жанр выделяют сказочные приключения девочек-волшебниц - «махо-сёдзё», хотя и здесь существует разделение по возрастам. В России в 90-е этот жанр был представлен сериалами «Сейлор Мун» 1992-1997 , сейчас более известна «Сакура - ловец карт» 1998-2000. В этих сериалах героиням сопутствуют милого вида животные, для которых также существует свое определение.
Этот жанр называется добуцу «пушистики» , персонажи здесь щеголяют роскошными усами, хвостами и лапами и при этом являются скорее человекоподобными созданиями, чем животными. Наличие группы героев, связанных дружескими или какими-либо еще отношениями дает право определять жанр сериала как «сентай». Он сочетается и с фэнтезийными, и с реалистическими сюжетами. Популярность жанра «повседневность» объясняется тем, что оно описывает жизнь простых людей с их радостями и печалями. В этом жанре снято большинство подростковых сериалов. В жанре « социальный фильм» рассматриваются актуальные общественные проблемы современности. В таких фильмах обыгрываются политические, религиозные и иные представления.
В современном российском телеэфире аниме такого жанра практически не встречаются, хотя политическую направленность а точнее, представления о политиках в альтернативных мирах и исторических эпохах можно встретить в «Призрак в доспехах» 1995 и «За облаками» 2004, режиссер Макото Синкай. Что касается аниме религиозной тематики, то сериал «Суперкнига», показывавшийся в начале 90-х, в России прошёл не очень замеченным, а в более известном сериале «Крестовый поход Хроно» 2003-2004 христианские мотивы служат в общем-то лишь антуражем. Очевидно, что жанровое разнообразие аниме мо многом перекликается с жанровым разнообразием привычного российским зрителям кино. В том числе в японской анимации наличествует жанр «кино для взрослых» или «хэнтай», за что ее вполне обоснованно критикуют приверженцы мнения, что «мультфильмы должны быть только для детей». Впрочем, в России этот жанр особо не прижился, хотя отдельные его поджанры все-таки проскальзывают в подростковых сериалах с возрастным рейтингом PG-13 и R. Японская анимация отличается от привычной европейской ещё и тем, что выпускается преимущественно в формате сериала - по 12, 26, 52 и более серий. Это связано с понедельным показом - как раз на сезон или год хватает.
Именно из-за выхода серии раз в неделю, а то и в две недели, нередко в начале следующей серии вкратце рассказывается, что именно было в предыдущей, а в заключении - обрисовывается сюжет следующей. Каждая серия длится чистого времени занимает около минут 20-25, а вместе с рекламой около получаса. Заставки на рекламу и с рекламы называются ай-кетчи catch the eye - «попасться на глаза». В начале и в конце каждой серии есть специальная заставка. Начальная называется опенингом opening - «открытие, начало» , а концовка - эндингом ending - «закрытие, завершение». Эти части иногда становятся самостоятельными и занимают места в хит-парадах. Музыкальному сопровождению и озвучанию в аниме придается большое значение.
В Японии для озвучивания ролей в мультсериалах работают актёры со специальной подготовкой - сэйю. По мнению критиков и фанатов, наиболее болезненным моментом является дубляж аниме при лицензировании его в другой стране. В этом случае, как правило, вся работа сэйю идёт насмарку, и зритель получает куда меньше удовольствия от сериала, чем носитель японского языка. У просмотра аниме с субтитрами как выхода из этой ситуации есть свои минусы, например, невозможность следить за графикой. Плюсы и минусы отмечаются и у многосерийности. С одной стороны, наличествует большая раскрытость героев и проработанность образов, с другой - затянутость сюжнта, повторы и проходные серии, когда действие, по сути, с места не двигается. Причём, порой минусы заметны куда лучше, чем плюсы и это является не только особенностью человеческой памяти и мышления, но и ляпами самих сериалов.
Таким образом, аниме при ближайшем рассмотрении является достаточно многогранным явлением, которое охватывает различные аудитории и удовлетворяет их интересы, причем не только как развлекательное времяпрепровождение. Аниме приобрело популярность в России только в конце XX - начале XXI века, аудиторию же составило молодое поколение: от 7 до 25 лет.
Кроме того, несмотря на то, что большая часть аниме предназначена для взрослых, главный герой там подросток со своими проблемами и первыми разочарованиями.
Как правило, он отличается от своих сверстников, он бунтарь и борец за справедливость, что откликается юношескому максимализму, и подростки отожествляют себя с этими героями. Каким образом? Так же как фильмы, мультфильмы, книги, аниме вызывает эмоции, заставляет сопереживать, находит в зрителе отклик.
Кроме того, Япония — страна сдержанности и самоконтроля, поэтому героев в аниме, как в мире, противоположном реальному, часто создают импульсивными и чувствительными. Такой психотип отзывается зрителям, особенно подросткам. Но если человек психически здоров, он не находится в депрессии, у него развито критическое мышление, то как бы он ни сочувствовал героям, он сможет разделить реальность и фантазию.
Однако при просмотре аниме важно соблюдать возрастной ценз. Так как несмотря на то, что главный герой — подросток, большая часть аниме-сериалов предназначена для людей старше 20 лет.
Из этой статистики можно представить массовость, и размах самого явления. Основная масса постов - тупой юмор, анимешная эротика, картинки, реклама других групп и фильмов. Но основное действо происходит в комментариях, и именно в них и кроется основная угроза. Контент в группах Такой депрессирующий контент имеет совершенно невероятную силу воздействия на детскую психику, буквально программируют на определённые установки. Мы живем в крайне нездоровом обществе.
Современное телевидение деградировало настолько, что очень многие просто отказываются его смотреть в принципе. Кроме пропаганды тупости, разврата и алкоголя, там давно уже ничего нет. С музыкой тоже самое. По телевизору больше не показывают добрые фильмы, детских передач уже давно нет в принципе. У современных детей больше нет того, что было у нас, у них нет доброй альтернативы. Есть ли у анимезависимого ребенка хоть малейший шанс остаться нормальным человеком? Что делать?
Любой уход от реальности — это лакмусовая бумажка, позволяющая выявить проблему и время принять меры. Не теряйте вязи с детьми и их переходный период пройдет мягко и безболезненно. Вариант только один. Воспитывайте ребенка на том ключе, на котором воспитывали вас. Разговаривайте с ним. Создайте ему правильную систему ценностей, все это есть в старых фильмах, мультиках. Ребенок, воспитанный на традиционной системе ценностей, на четких представлениях о добре и зле, на добрых и поучительных фильмах, просто не станет даже начинать смотреть аниме.
Так же ему будет не интересен тупой юмор, кровавые игры, и прочие вещи. Это единственный способ, другого нет, и не будет. Разговаривайте с ребенком, спрашивайте не только о том, чего он хочет, но и о чем думает, что чувствует. Все трагические случаи чаще всего объединяет одно, дети мало, или вообще не общались с родителями. Прикреплённые файлы: Публикации по теме: «Компьютерные игры» Родительское собрание. Уважаемые родители. Наше родительское собрание на этом не заканчивается.
Хочу с Вами разобрать горячую тему, которая касается каждого из. Родительское собрание «Будем знакомы» Воспитатель. Дорогие родители, бабушки, дедушки наших детей! Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании, потому что мы понимаем:. Родительское собрание «Что такое математика? Цель: организация совместной деятельности родителей и педагогов. Родительское собрание «Как общаться с ребенком?
Родительское собрание «Дом, в котором мы живем» Предварительная работа: 1. Провести опрос среди родителей на кануне собрания. Подготовить большой ватман с названием стенгазеты.
Феномен аниме и манга в современной массовой культуре
| Откройте свой Мир! | Аниме было неизменным в жизни многих людей с детства. Однако родители теперь обеспокоены тем, что просмотр аниме может оказать негативное или опасное влияние на их детей. |
| Почему дети любят аниме | Исходя из этого, можно сделать вывод, что увлечение аниме может очень позитивно сказаться на развитии ребенка. Но, как и в любой субкультуре, всегда есть риск того, что ребенок почерпнет из течения не позитивные, а деструктивные идеи. |
| Влияние аниме на формирование личных взглядов и ценностей среди молодежи | Жанры аниме яой, юри и хентай это откровенное растление и ориентирование молодежи на гомосексуальные отношения как на норму. Данные культурно-ценностные установки раскалывают понятийный строй детей и взрослых, прокладывают между ними пропасть. |
| Как аниме может стать вашим новым любимым лекарством? | Споры о влиянии аниме кипят на различных аниме-форумах. Молодежный, слегка инфантильный, образ, представленный японскими мультипликаторами, пришелся по душе российским подросткам. |
Как аниме на самом деле влияет на детей
На фоне недавних событий напоминает о том, что аниме — это совсем не такое зло, каким его представляют. Рассказываем, как на самом деле аниме влияет на детей, и на что родителям стоит обратить внимание. Я с вами согласна:аниме оказывает как положительную, так и отрицательную роль. Да, мы узнаём японскую культуру, некоторые анимешки нас вдох новляют, мы можем сопереживать героям. Но вместе с этим есть аниме, которые вызываю отвращение. Любые формы искусства оказывают влияние на человека. Деструктивное искусство оказывает деструктивное влияние на личность человека. Зачастую «аниме» концентрирует внимание не на рисовку, а на размышления и переживания персонажей.
Как аниме на самом деле влияет на детей
Как мы уже неоднократно повторили, аниме нацелено не только на детскую аудиторию. В Россию попадает в основном подростковое и молодежное аниме. Совсем детское аниме и аниме, рассчитанное на людей старше 40 лет, практически не представлено на сервисах. ИМСИТ. г. Краснодар, Российская Федерация. Влияние японской аниме - культуры на современную молодежь россии. Как аниме влияет на учеников? Исследование Юсофа (2019) показало, что, хотя аниме оказывает положительное и существенное влияние на мировоззрение и мораль человека, оно также может иметь некоторые существенные негативные последствия. Быть может, это зависит не сколько от аниме, сколько от того, что возраст такой? в 15-тире-20-тире-даже-25 года всё может перемениться за какой-то год полтора. Судя по словам молодежи можно говорить что аниме в большинстве своем положительно влияет на человека. Возможно, Вы чего-то не знаете о своей подруге. Аниме может влиять на человека, особенно на подростка, чье мировозрение и внутрений мир еще формируются.
Аниме — вред и польза увлечения молодежи, аниме субкультурой
| Психолог объяснил, почему дети и подростки смотрят аниме | В чём заключается влияние аниме на психику подростка? Статья расскажет об основных опасностях просмотра аниме и способах борьбы с негативным влиянием японских мультфильмов. |
| Всё зло от... мультиков. Опасна ли японская анимация для подростков | Однако аниме также может оказать отрицательное влияние на подростков. Некоторые серии аниме содержат насилие, сцены сексуального характера или другие неприемлемые материалы, которые могут негативно воздействовать на эмоциональное состояние молодых зрителей. |
Почему дети любят аниме
Большинство родителей уверены, что аниме негативно влияет на психику детей и даже способствует развитию суицидальных наклонностей. Возможно, Вы чего-то не знаете о своей подруге. Аниме может влиять на человека, особенно на подростка, чье мировозрение и внутрений мир еще формируются. Отрицательное влияние стереотипов и аниме. Аниме — это популярный вид развлечения, особенно среди подростков. Оно представляет собой японскую анимацию, которая порой может иметь отрицательное влияние на молодежь.
Ну, аниме, погоди! Как анимация влияет на детей
Жанровое своеобразие японской анимации 2.2. Основные визуальные характеристики аниме Глава 3. Влияние аниме на формирование ценностных установок современного подростка 3.1. Способы воздействия аниме на развитие личности 3.2. В целом, аниме может быть как полезным, так и вредным увлечением для молодежи. Важно помнить, что умеренность и разумное отношение к этой анимационной субкультуре могут помочь извлечь из нее только пользу, минуя ее негативные стороны. — По данным Роскомнадзора, в настоящее время в России из-за деструктивного влияния на молодежь заблокировано более 5,7 тыс. материалов и аниме-сериалов со сценами насилия и самоубийств. Среди опрошенных большинство считает, что аниме не несет никакого вреда им, другие же выделяют такое негативное влияние как раздражение, проблемы со здоровьем, а именно, головные боли и снижение остроты зрения. 1. Влияние на мировоззрение: Некоторые аниме серии и фильмы содержат насилие, сексуальные сцены и неприемлемое поведение для молодежи. Это может оказать отрицательное влияние на мировоззрение молодых зрителей и их взгляды на жизнь.
Всё зло от... мультиков. Опасна ли японская анимация для подростков
Отрицательное влияние стереотипов и аниме. Аниме — это популярный вид развлечения, особенно среди подростков. Оно представляет собой японскую анимацию, которая порой может иметь отрицательное влияние на молодежь. вульгарность и излишняя откровенность: короткие юбки у героинь, специфическая озвучка каждого вздоха. Однако аниме также может оказать отрицательное влияние на подростков. Некоторые серии аниме содержат насилие, сцены сексуального характера или другие неприемлемые материалы, которые могут негативно воздействовать на эмоциональное состояние молодых зрителей.
Японские мультфильмы: как аниме влияет на психику подростка
А проблема в том, что этот жанр окутан слухами и мифами, которые, по большей части, не имеют под собой никаких оснований. На фоне недавних событий Тлум. Ру напоминает о том, что аниме — это совсем не такое зло, каким его представляют. Рассказываем, как на самом деле аниме влияет на детей, и на что родителям стоит обратить внимание. Что такое аниме? Как правило, аниме предназначено не для детской, а для подростковой и взрослой аудитории, но и самым маленьким есть, что посмотреть. В то время, как полнометражные мультфильмы обычно сосредоточены только на приключениях, в аниме-сериалах также уделяется много времени повседневной жизни персонажей. Богатство жанров позволяет выбрать что-то по душе в любой возрастной категории.
Да, есть и ужасы, а есть добрые и абсолютно невинные проекты. Наравне с «взрослым» контентом создаётся много универсальных, жизнеутверждающих и жизненных представителей аниме для любого возраста зрителей. Забавные физиономии персонажей очень чётко позволяют понять их эмоции даже самому маленькому зрителю. Это полезно и для детей помладше — преувеличенные эмоции проще считывать — и подросткам с бурлящими гормонами, которые часто воспринимают жизнь слишком порывисто. А взрослым это просто нравится, пусть они и иногда всё отрицают не верьте им. Разнообразие типажей и историй помогает зрителям находить героя по душе и, возможно, узнавать решение повседневных проблем — таких, как общение со сверстниками, учёба, поиск своего призвания и отношения с родителями. Многие представители жанра пересказывают японские легенды в современной интерпретации, а это лучший способ узнать немного больше о чужой культуре.
Вспомните, сколько раз вы кричали в сердцах «Ну что ты там нашел? Вы транслировали ему свое раздражение и нежелание вникнуть в проблему. Тем самым отталкивая ребенка от себя. Но стоит понять причину ухода в виртуальную реальность, как тут же налаживается контакт с подростком и оба участника диалога ищут компромисс. После того, как «мостик» налажен, у подростка вновь возникает ощущение, что родители стараются вернуть ему безопасность и в его глазах вспыхивает лучик надежды. Реальная жизнь снова играет красками и вновь становится привлекательной для ребенка. Как при помощи аниме принести пользу ребенку После того, как удалось наладить контакт с ребенком и выявлены факторы, которых недостает ему в реальной жизни, необходимо не запретить просмотр аниме, а наоборот, использовать их влияние. Теперь, когда вы снова «вхожи» в мир ребенка, вам, как родителям удастся повлиять на выбор мультфильма. Это позволит отсеять пустые сериалы, а подобрать мотивирующие, исторические, развивающие варианты, вместо мультфильмов с насилием, жестокостью или эротикой.
Теперь, просмотр аниме может быть как награда, за выполненную работу по дому, а совместный просмотр серий, позволят не утрачивать нить разговора и поддерживать любимую ребенком тему. Теперь вы с ребенком на одной волне, а это лучший из вариантов контролировать его развитие. Вы даже можете предложить создать местный клуб аниме, куда будут приглашены его сверстники и их родители. Пообщайтесь с родителями одноклассников, и быть может, даже создадите сайт, который вы будете косвенно держать под контролем и вовремя принимать меры.
Посмотрев некоторые анимехи, у меня расширился взгляд на многие вещи, стало легче бороться с тем, что раньше казалось непоборимым. Иногда смотреть аниме - необходимо для меня.
А вообще аниме изменило кое-что во мне. Я, например, после просмотра Онегай твинс перестала тратить деньги направо и налево, после Утены появилось желание шить костюмы и заниматься физрой, а после Евы вообще желание жить... Глупая была. Еще аниме пробудило во мне интерес к японской культуре, музыке. Ролевым играм, которые, в свою очередь, добавили мне уверенности в себе, в том, что мне под силу справиться со многим. И еще, аниме высвобождает все обычно сдерживаемые эмоции.
Именно поэтому я не могу смотреть аниме вместе с людьми, которые меня не знают... Быть может, это зависит не сколько от аниме, сколько от того, что возраст такой? Судя по словам молодежи можно говорить что аниме в большинстве своем положительно влияет на человека. Говоря о формировании ценностных ориентаций нельзя не сказать о повышение нравственного, морально-ценностного и духовного уровней, изменение восприятия мира, отношения к окружающим и себе, характер меняются в той или иной степени. Многие становятся более эмоциональными, сентиментальными и чувственными, меняется отношение к людям старшего возраста, к своим родным и близким, животным, природе. Пересматривают свое отношение к материальным и духовным благам, меняется взгляд на окружающие вещи, проще смотрят на окружающий мир, стараются не замечать в нем плохое и злое, стремятся сделать его лучше и добрее, появляется неприязнь к различного рода стереотипам.
Некоторые даже принимают другую религию. Заключение Подводя итоги данной курсовой работы мы можем сделать следующие выводы: В 2005- 2006 годах, когда аниме-культура заполонила постсоветское пространство, к ней поначалу относились весьма критично. Позже критика сама по себе преобразовалась в такое же яростное увлечение. И хотя настоящие приверженцы этой субкультуры считают такое действо профанацией, но современная московская молодежь, начиная от светских девиц и заканчивая умудренных опытом бухгалтеров, стали устраивать вечеринки в японском стиле. Молодежный образ, представленный японскими мультипликаторами, пришелся по душе русским тинэйджерам, и они с ловкостью подхватили эстафету героичных, но несколько инфантильных персонажей. В это же время производство мультфильмов и мультсериалов аниме только растет.
Так как аниме пронинкуто истинно японским духом и взглядом на вещи, многие представители этой субкультуры не останавливаются на простом копировании чтобы понять саму философию, они погружаются в историю и практики Японии, понемногу изучают чужой язык. Эта субкультура нередко встречает своих противников, по большей части, из-за того, что сегодня она стала модной тенденцией. Критики говорят об оторванности взглядов от мира и уходе талантов в другую культуру. С другой стороны представители аниме не устраивают общественных протестов и политических волнений. Они просто пребывают в своем мире. И все-таки аниме в большинстве своем положительно влияет на сознание молодых людей.
Молодые люди смотрят аниме и оно делает их восприятие более идеализированным и романтичным, меняет их мироощущение, способствует самопознанию и саморазвитию. Они реально переживают события, которые с ними вероятно никогда не произойдут. Сама по себе среда обитания и интересов приобретает несколько иную окраску. Потому как аниме всё-таки занимает несколько другое место, нежели к примеру кино. Практически полноценная культура, которую, вероятно, можно прочувствовать, лишь увязнув в этом по уши. В своё время было много споров по поводу того, что лучше: Дисней или аниме?
Более продвинутые любители аниме таким вопросом даже не задавались. Для них и так всё ясно было: конечно, аниме. Да, Дисней изжил себя. В аниме всё по-другому. Японцы, к счастью, не разучились фантазировать, хоть они и живут по каким-то своим устоям, и у них есть свои принятые нормы, которые принято соблюдать. Но, возможно, благодаря этим-то устоям, они и находят свою отдушину в аниме.
Там их фантазия безгранична. Они не скованы практически никакими рамками хотя это, конечно, преувеличение, и рамки безусловно есть. Это время, это деньги, желание заказчика, а это, как правило, различные компании, производящие игрушки и, наконец, это жанр, в рамки которого, создатели аниме должны уложиться. То есть если это сериал сёдзё, то он должен быть именно для девушек. Никаких отступлений от канонов. Но всё таки, в этих, казалось бы, узких рамках, они умудряются отрываться на полную катушку.
Каждое их новое творение по-своему шедевр. Хотя, к сожалению, и японцы порой грешат штампами. Кочующими из сериала в сериал и уже успевшими набить оскомину. О том, как себя делить, анимешники спорят не меньше, чем о собственной идеологии. Традиционно анимешников можно разделить на три группы: отаку люди, которые очень хорошо разбираются в различных видах аниме, имеют дома внушительное количество тайтлов, посещают аниме-вечеринки и активно участвуют в жизнедеятельности субкультуры. Любители аниме - это люди, которым вполне достаточно просмотра аниме раз в энное количество времени.
Любители редко посещают общие мероприятия, не занимаются косплэем и не поют караоке. Как правило это подростки, которые называют себя анимешниками, потому что это модно. Они любят попозировать на аниме-вечеринках, поиграть в большеглазых героев и покидаться схваченными где-то японскими словечками. Некоторые анимешники также выделяют другие категории: интересующийся, японист, мега-отаку. Пришло время подводить итоги. Итак, к чему мы пришли?
Почему же молодежь смотрит аниме? Это затрагивает их за живое, оно будит такую бурю эмоций, каких не вызовет ни один фильм. Абсолютно всё там расчитано на то, чтобы произвести впечатление на зрителя. Японцы тонкие знатоки человеческой психики, они знают какие струны надо задеть, чтобы заставить человека замереть от восторга у экрана. Это красиво, это талантливо. Изображение, музыка, сюжет, всё это сделано так, что можно только посочувствовать Диснею, который никогда не научится делать подобные вещи.
Ему это просто не дано. Делать мультики для детей дошкольного возраста, это - пожалуйста, на большее его не хватает. Творцы аниме не зацикливаются на создании проектов для детей, аниме-аудитория не ограничена возрастом от 3 до 10 лет. Его смотрят от 3 и до… и до. Именно поэтому оно разделено на жанры. Есть аниме для детей, есть аниме для девушек, есть аниме для подростков и есть аниме для взрослых.
Не нравится что-то здесь, пожалуйста, посмотри что-нибудь другое, перед тобой огромный выбор. Аниме показало, что философию жизни можно найти даже в искусственной подвижной картинке. Японцы превратили мультфильм из игрушки для детей в предмет размышления для взрослых. Умеющих смотреть на жизнь широко открытыми глазами. Список использованной литературы: 1. Батыгин Г.
Лекции по методологии социологический исследований. Пособие, М. Библиева О. Лингвокультурологические особенности репрезентации языка молодежной культуры в СМИ Автореферат, Кемерово, 2008. Брейк М. Сравнительная молодежная культура, М.
Ерасов Б. Социальная культурология: Пособие для студентов высших учебных заведений. Колесин И. Иванов Б. Левикова С. Печорина Д.
Савельев Ю. Взаимодействия субкультур как факторов социо-культурного развития: Автореф. Салтанович И. Музыка как элемент возрастной субкультуры преемственность и конфликт поколений : Автореф. Слюсаревский Н. Соколов когнитивный М.
Соколов М. Соколов К. Российского гуманитарного научного фонда. Соколов Э. Понятие, сущность и основные функции культуры: Учеб. Тарасов А.
Меняющиеся скинхеды. Чеснокова В. О русском национальном характере. Шилова А. Иностранные источники 20. What is Anime?
Art Gallery New South Wales 2007. Japan Time. Production I. Попрошу не путать 3D графику с обработкой фонов задних фонов так как это сейчас есть в любом аниме ответ желательно прокомментировать а Положительно б Нейтрально в Отрицательно г Затрудняюсь ответить Как вы относитесь к косплею и коллекционированию вещей связанных с аниме и японской культурой ответ желательно прокомментировать а Положительно б Нейтрально в Негативно г Затрудняюсь ответить Плачете ли вы при просмотре аниме? Желательно назвать не конкретного персонажа, а описать образ Каким персонажем аниме вам бы хотелось быть? Как вы считаете, в ближайшие годы их число будет расти?
Вам нравится аниме? Какое аниме вы смотрели в последний раз? Ваше любимое аниме? А не любимое? Как давно вы увлекаетесь аниме? Месяц Полгода Пару лет Не помню точно, но давно.
Если бы вам предложили место в жюри на фестивале аниме, то каким из перечисленных картин вы бы отдали первые три места? У вас ещё не возникало мысли выучить японский язык? Нет Возникала, но учу по аниме Да я его уже знаю…. Много ли у вас друзей, помешанных на этом виде искусства? Нет, я один такой ая Найдется пара человек Полно! Что для вас важнее всего в аниме?
Красота исполнения рисунков, из которых складывается фильм Сюжетная линия Яркие персонажи Японская философия. Ваш возраст? До 10 лет 10-15 15-20 20-25 25-30 30-40 Больше 40. Ваш пол? Мужской Женский. Если есть, ник.
Как часто вы смотрите аниме? Изредка От случая к случаю Достаточно часто Постоянно. Последний вопрос: как вы думаете, почему данное направление стало так популярно?
Кроме того, аниме часто обращается к важным вопросам самоидентификации, поиска смысла жизни и развития личности, что может оказать положительное влияние на ментальное здоровье и самопознание. Третий аспект влияния аниме - это развлечения и культурный обмен. Аниме предлагает разнообразие жанров, от приключенческих историй и фэнтези до романтики, комедии и драмы. Это позволяет зрителям находить что-то, что соответствует их интересам и предпочтениям. Аниме также стимулирует общение и обмен мнениями среди фанатов, что способствует формированию сообществ и культурного разнообразия. Еще одним важным аспектом влияния аниме является его воздействие на мировоззрение и ментальное здоровье.
Многие зрители находят в аниме источник вдохновения, позитивные образцы поведения и сильных персонажей, с которыми они могут идентифицироваться.
Японские мультфильмы: как аниме влияет на психику подростка
Просмотр может оказать влияние только в том случае, если ребёнок уже находился в сложном психологическом состоянии, и тот ролик, который он увидел, стал для него последней каплей. Например, если ребёнок увидел какой-либо непонятный или пугающий контент и не может самостоятельно его осознать и объяснить, в этот момент происходит травмирование. Негативное влияние на психику может оказывать любой контент, который не соответствует возрасту, в котором в развлекательной форме пропагандируются вредные привычки, оправдываются жестокость и насилие. При этом родителям необходимо помнить, что метод запрета не даст никакого эффекта. Юношеский максимализм повернёт ситуацию наоборот: если подростку запретить, он сделает назло. Родители для ребёнка — проводники во взрослый мир. Именно они обучают его жизни, учат справляться с негативными эмоциями, решать проблемы. Они помогают ребёнку стать самостоятельным человеком. И если он на пути взросления сталкивается с чем-то неизвестным или непонятным, именно родители должны первыми объяснить ему это.
Не каждый взрослый захочет это смотреть. На психику и нервную систему ребенка аниме воздействует очень негативно: дети могут стать агрессивными, дергаными, конфликтными. Это жанр аналогичен фильму ужасов. Здесь комментарии излишни. Детская психика не рассчитана на подобные мультфильмы и сериалы, да и взрослым их смотреть не рекомендуется. Во многих странах бывшего СССР отношение к однополой любви негативное. Мы не пропагандируем подобное, и даже по закону запрещаем любое публичное проявление подобного. В Японии к этому относятся толерантно. Они не считают это чем-то из ряда вон выходящим. Но нашим детям подобное внушать не стоит. Особенности японских предпочтений в сексе. Аниме жанра хентай демонстрируют всевозможные извращения сексуального характера. Мы никогда не поймем их отношение к данной деликатной теме. Это особенности менталитета. Если кому-то из взрослых это интересно, они, конечно, могут посмотреть аниме подобного жанра, но детей следует ограждать от подобного контента. Тема смерти и самоубийства у японцев не является чем-то скорбным, жутким. В аниме эти моменты чуть ли не романтизируются. Если подросток пребывает в депрессии или испытывает стресс, он может подумать, что добровольный уход из жизни — это избавление от проблем, и он не страшен. Что говорят психологи о влиянии аниме на психику детей Ребенок увлекается аниме — мнение психолога зависит от многих аспектов. И каждый случай индивидуален.
В качестве обоснования запрета приводились заключения экспертов о вредном воздействии аниме на психику подростков. По их мнению, само название мультфильма «формирует интерес к тематике смерти, а такая тематика обычно привлекает людей к нестабильной психике». В итоге Колпинский районный суд Петербурга рассмотрел дело и запретил «Тетрадь смерти» и «Инуяшики». В феврале такое же решение было принято уже по другим аниме-лентам и сериалам — «Наруто», «Межвидовые рецензенты», «Токийский террор», «Аки Сора», «Князь тьмы и герой», «Князь тьмы с задней парты», «Клинок маню» и «Натюрморт в серых тонах». А пару недель назад под запрет попали «Этот замечательный мир», «Зомбилэнд», «Кошачий рай», «Любимчик принцесс» и «О моём перерождении». Запретный кадр Специалисты по аниме с претензиями прокуратуры категорически не согласны. Например, исследовательница манги и аниме Юлия Магера уверена, что «Тетрадь смерти» не содержит призывов к смерти. Главный герой, который обладает этой необычной тетрадью, показан как отрицательный персонаж, за которым устроена слежка», — рассказала она журналистам. То есть «Тетрадь смерти» — это, по сути, история о том, что цель никогда не оправдывает средства. Преступление остаётся преступлением, даже если совершается во имя мира во всём мире. Больше всего недоумения у экспертов вызвал запрет мультфильма «Наруто», на котором благополучно выросло целое поколение российских зрителей. Герой мультика — мальчик Наруто Удзумаки рано потерял отца. Много лет назад его отец, глава деревни, чтобы спасти всех жителей, запер в сыне демона-лиса. На характер добродушного Наруто это не повлияло, но он стал отверженным в родной деревне. Наруто мечтает стать главой деревни, как его отец, много учится и тренируется, впервые влюбляется, ценит добро и справедливость. В мультике нет никаких сцен секса, а драки показаны гораздо невиннее, чем в большинстве сериалов на НТВ. Ещё новости по теме На эмоциях Специалисты считают, что главный секрет привлекательности аниме — в сильных эмоциях, показанных на экране.
Задачи исследования —изучить историю, особенности, основные жанры и виды аниме, рассмотреть возможные опасности и негативные аспекты японской анимации и культуры аниме, выявить жанры и отдельные произведения, которые можно рекомендовать к просмотру с целью личностного и культурного развития подростка. Результаты и выводы. Среди моих сверстников много ребят, которые также как и я, увлекаются культурой аниме, интересуются японскими мультфильмами и находят в них что то близкое и понятное, отмечают красоту рисовки и глубину сюжетов. В своей работе я хотела предостеречь всех, кто небезразличен к аниме, от возможных опасностей, которые могут их подстерегать, если не относиться к этому вопросу со всей внимательностью и ответственностью. Очень важно помнить, что мы сами выбираем свой жизненный путь, определяем интересы и ценности, решаем, с кем дружить, чем заниматься, какую слушать музыку и какие смотреть фильмы и мультфильмы. Не всегда взрослые вовремя могут нас направить и подсказать, что пойдет нам на пользу, а что будет во вред, необходимо и самим заботиться о своей жизни и безопасности, выбирать полезные развивающие увлечения и компании, в которых ты растешь и учишься чему то хорошему и доброму. В этой работе я изучила историю, виды и жанры аниме, узнала об особенностях аниме и о том, как культура аниме может негативно повлиять на психику подростка.
Влияние аниме на молодежь: плюсы и минусы
Сначала они шокируют, но потом воспринимаются детьми как обыденность. В результате у ребенка развивается равнодушие к чужому страданию, не происходит формирования эмпатии, милосердия, сострадания. Но самое страшное, что через аниме-мультфильмы и комиксы тонко и почти незаметно закладывается в головы нашим детям идея суицида. То, что является страшным грехом, преподносится как благородный и «крутой» поступок. И дети действительно верят в это.
В нашей стране уже было несколько случаев, когда подростки добровольно уходили из жизни под влиянием аниме, и число таких случаев растет. И это по-настоящему страшно. Вы не узнаете своего ребенка Отличительными чертами аниме являются яркие образы и быстрая смена кадра, которые вводят детскую психику в состояние стресса. На фоне этого легче происходит внедрение в сознание разрушительных установок, которые в той или иной форме повторяются и проговариваются в каждой серии.
Получается настоящее программирование ребенка и разрушение его личности. Дети и подростки, которые подверглись разрушающему влиянию аниме, часто страдают от панических атак, тревог, апатии, раздражительности и перепадов настроения. Они почти полностью уходят в «выдуманную реальность». После ярких образов на экране реальный мир кажется им скучным, у них пропадает мотивация учиться, достигать результатов, строить отношения с реальными людьми.
Кстати несколько фильмов Голливуд уже взял на заметку в качестве материала для будущих римейков. Возрождается также жанр фантастики, но надеяться на скорые премьеры, которые покорят мир, все-таки не стоит: на фоне масштабных голливудских фильмов они выглядят слишком незрело и безлико. Одно из самых знаменитых культурных явлений Японии - анимационное направление в кинематографе. Аниме - это японская анимация, в просторечии - мультфильмы и мультики. Вот только именно японские мультики могут смотреть не только дети, но и взрослые. Существует множество видов аниме, каждый из которых ориентирован на свою возрастную и половую категорию: есть аниме для мальчиков, для девочек, девушек, юношей, мужчин, женщин, детей. Существуют и более чёткие возрастные градации - например, аниме для мальчиков в возрасте от 13-15 лет. Или аниме для молодых женщин от 18 до 25 лет.
Каждый вид аниме имеет свои характерные особенности - в прорисовке, характере и повадках персонажей, фоновой музыке и т. Как правило, персонажи женского аниме в смысле, аниме, предназначенного для девушек и женщин имеют особенно почитаемую женщинами внешность - таких персонажей, как правило, называют бисёнэнами, то есть красавцами. Анимешникам любителям аниме с Запада следует учитывать культурные особенности Японии и иметь в виду, что красавец-мужчина на Востоке и на Западе это, как говорят в Одессе, две большие разницы. Восточный читаем: японский красавец изнежен, раним, имеет тонкие черты лица, чувственен и куда больше похож на девушку, чем можно подумать вначале. Как правило, адекватные юноши вида дамского аниме не выносят, но в среде отаку есть мазохисты, которым это нравится Приложение 1, рис. Аниме для мальчиков, напротив, славится своим пренебрежением к женским персонажам - те как будто незаметны и серы как мышки и на первый план выходят не переживания, а приключения и разные истории. Как правило, мальчуковые аниме славятся своим разношёрстным набором героев, которые являют собой великолепно сплочённую команду. Точнее, команда получается в итоге, когда все её члены наконец перегрызутся друг с другом и выяснят, что они либо братья, либо друзья не разлей вода.
Разумеется, существуют и отклонения от правил и далеко не все аниме можно чётко подразделить по целевой аудитории, некоторые образчики анимации предназначены буквально всем желающим. В первую очередь это касается т. Законодателем в этой области на Западе является незабвенный Уолт Дисней, сделавший много для анимации в целом, и для детской анимации в частности. Фильмы Миядзаки выделяются среди всей однообразной по сути и одношёрстной компании разнообразных сериалов, как колосс над толпой. Его мультфильмы учат, наставляют на путь истинный и пробуждают в человеке лучшие чувства. Чего порой не скажешь о многих аниме-сериалах. Разделяясь по возрасту, разделяется аниме и по жанрам, каждый из которых, естественно, любим той или иной аудиторией. Помимо общеизвестных драм, трагедий, комедий, фантастического действа или киберпанка, существуют в японской анимации и такие любопытные жанры как, например, махо-сёдзе.
Как правило, сериалы такого типа предназначены для девочек лет эдак до 13-15 и рассказывают о девочке-волшебнице или девочке, которой чудом довелось обзавестись каким-либо магическим артефактом. У части зрителей, как в самой Японии, так и на Западе определённый интерес вызывает такой жанр как хентай. Хентай - это японская рисованная порнография, славящаяся тоннами извращений и выплёскивающая на свет божий и неокрепший ум зрителя все потайные страхи и фобии создателя. Щупальца, пришельцы, машины, огромные бюсты, садо-мазо и прочие извращения, замешанные на эдиповом комплексе, чувстве собственной неполноценности и прочих отклонений, буйно роятся в том количестве хентайных сериалов и полнометражек, которое выплёскивается на головы страждущих. При этом, хентай, идущий на экспорт, умудряются подвергать цензуре. Как, кстати, и множество аниме вообще. А ведь именно эту версию показывали в нашей стране. И нездоровые отношения Зойсайта с Кунсайтом почему-то трансформировались в сыновне-отцовскую любовь ох, представляю, как смеялись создатели сериала, когда узнали об этом , а Харуку с Мичиру и вовсе превратили бог весть во что.
Японская анимация отличается от европейской ещё и тем, что выпускается преимущественно в формате сериала - по 12, 26, 52 и более серий. Бедные японские фанаты лицезреют по одной серии в неделю, а то и в две недели, именно поэтому нередко в начале следующей серии рассусоливают, что именно было в предыдущей. Японских отаку спасает только одно - огромное количество этих самых сериалов, о которых можно говорить часами. Если удастся найти время между школой, внеклассными занятиями и дзюку, то есть подготовкой к вступительным экзаменам в университет. Каждая серия длится вместе с рекламой около получаса, а чистого времени занимает около минут 20-25. В начале и в конце каждой серии есть специальная заставка. В таких условиях многосерийности с одной стороны есть плюсы, а с другой - минусы тоже есть. К плюсам можно отнести большую раскрытость героев и проработанность образов, а к минусам - затянутость, повторы и проходные серии, когда действие по сути с места не двигается.
Причём, порой минусы заметны куда лучше, чем плюсы и это является не только особенностью человеческой памяти и мышления, но и ляпами самих сериалов. В настоящее время, по-моему, как никогда наблюдается засилье проходных и плоских сериалов, которые не несут в себе никакой нагрузки, за исключением чрезмерного давления на жалость и соплепускание без всякой видимой причины. Или же причина может быть ну крайне надуманной. Ещё одной особенностью аниме является озвучка. В Японии для озвучивания ролей в мультсериалах существуют специальные актёры, который называются сэйю. Сэйю поистине перевоплощаются в своих героев лучшие из них во всяком случае и отыгрывают роль на ура, принося в нарисованную рожицу глубину и психологизм. Подчас хороший сэйю может спасти сериал, а плохой или бездарный, соответственно, загубить. И только в Японии существуют специальные школы для обучения актёров озвучки - других аналогов таких школ в мире пока не наблюдается.
И наиболее болезненным моментом является дубляж аниме при лицензировании его в другой стране. В этом случае, как правило, вся работа сэйю идёт насмарку и зритель получает куда меньше удовольствия от сериала, чем носитель японского языка. Из этой ситуации придумали выход и теперь множество отаку по всему миру смотрит аниме с субтитрами. И вроде все счастливы, но у субтитров есть другая особенность - мозг вынужден на них отвлекаться и в результате этого из поля зрения могут выскочить какие-либо мелкие детали оформления или миллисекундные изменения мимики персонажей, что в итоге влияет на восприятие сериала. Разумеется, в идеале нужно смотреть аниме на языке оригинала, но если вы не можете похвастаться хорошим знанием японского языка, то лучше будет посмотреть сериал или полнометраж с озвучкой и, желательно, не пиратского производства. Пираты, конечно, люди в чём-то безмерно талантливые, но до актёров нашей озвучки и тем более до сэйю им далеко. Аниме в последнее время всё больше распространяется по миру и претендует скорее на мультинациональную известность. С одной стороны, это хорошо, так как люди могут почерпнуть у других народов их обычаи и язык, узнать много нового, а с другой стороны, нередко демонстрируются не самые лучшие стороны людей, которые, конечно, нужно знать в лицо, но лучше следует избегать.
Эстетика всего японского кинематографа включает в себя умиротворенность дзен-буддизма, его созерцательную основу. И, конечно, в любом фильме или мультфильме японцы стараются воздать уважение и тем божествам или духам, которым они поклоняются. В этом кинематографа. Данные взяты с сайтов сети Internet, а именно: 1. Общие показатели: AnimeForum. Ежемесячная аудитория форума - более 70 тысяч уникальных посетителей. Число зарегистрированных пользователей превышает 30 тысяч человек. На AnimeForum одним из пользователей была размещена анкета Приложение 2 , с помощью которой можно выявить особенности, предпочтения, характеристики и взгляды любителей аниме как социальной группы, основанное на статистических данных.
В опросе приняло участие 35 человек все заполненные анкеты размещены на форуме. Из проанализированного нами материала можно вывести следующие результаты возрастных предпочтений в выборе аниме как сетевой коммуникации: возраст до 15 лет - 0 человек; возраст 16-20 лет - 26 человек; возраст 21-25 лет - 5 человек; возраст 26-30 лет - 4 человека; возраст более 30 лет - 0 человек. Таким образом, можно сделать следующий вывод, что большинство людей, увлекающихся аниме, относятся к возрастной группе от 16 до 20 лет, что соответствует официальной статистике данного форума. Также, как и на AnimeForum. В опросе приняло участие 30 человек все заполненные анкеты размещены на форуме. Проанализировав данные, можно подвести итог: возраст до 10 лет - 0 человек; возраст 10-15 лет - 1 человек; возраст 15-20 лет - 13 человек; возраст 20-25 лет - 13 человек; возраст 25-30 лет - 3 человека; возраст 30-40 лет - 0 человек; возраст более 40 лет - 0 человек. Можно сделать вывод, что в группе анимешников, как они сами себя называют, преобладают люди в возрасте от 15до 25 лет. Возрастные предпочтения любителей аниме возраст 15-20 лет возраст 20-25 лет возраст 25-30 лет более 30 лет В опросе приняло 24 человека.
Итог опроса следующий а именно по возрастной принадлежности : 4. Сёдзё манга для девочек: розовые сопли Сэйнэн манга для юношей: жестокость, насилие, убийства, психология итд Дзёсэй манга для девушек: та же романтика, то более реалистичная и жизненная Манга для взрослых убийства, насилие, секс 5. Здесь была размещена анкета-опросник Приложение 5. В опросе приняло 97 человек. Проанализировав все анкеты можно выявить предпочтительные жанры аниме: Жанр романтика сенен фентези комедия драма боевик яой хентай Количество человек 15 20 23 11 11 9 4 4 Итак, подведем итоги. Распознать анимешника сложно. В отличие от представителя других субкультур, он часто не проявляет себя внешне, а иногда и скрывает свою хобби-пассию. На анализируемых нами аниме-форумах мы встречали ироничные истории.
Как правило анимешники - личности творческие, с воображением. Наряду с сидением перед экраном с мультиками увлекаются другими вещами - каждый своими, хотя есть особи, исключительно и фанатично преданные разукрашенным героям. Голосистые поют караоке. Серьезные интересуются японской культурой и историей или философией и психологией в целом. Некоторые отстраненно наслаждаются графикой, не задумываясь над содержанием. Отрицательное отношение к аниме - результат его многогранности. Сегодня существует мнение, что аниме - это особый кинематограф. Как и кино, аниме может быть классическим и альтернативным.
Как и в кино - альтернатив много. Поэтому в анимешном лагере есть свои отряды. Любители аниме - люди очень разные. Возрастной диапазон - от 12 до 40 лет. Досуг проводят по-разному. Одни анимешники довольствуются периодическим просмотром японских мультиков дома и в одиночестве, другие ищут себе подобных, организуют специальные аниме-фестивали. Там находят единомышленников, слушают свою музыку и занимаются косплэем. Косплэй это изображение любимых аниме-персонажей.
Насмотревшись аниме, люди изготавливают себе костюмы по образу и подобию мультяшных героев и устраивают игрища, конкурсы, танцы, по принципу - кто во что горазд. Проанализировав данные четырех разных анкет и опросников, размещенных на разных форумах, можно вывести средний показатель возрастных предпочтений в выборе аниме как объекта сетевой коммуникации это возрастная группа 15 - 20 лет, а предпочтительный вид аниме - сэйнен и фентези. Исходя из информации данных форумов, мы можем сделать вывод о том, что увлечение аниме разносторонне влияет на людей - меняется их поведение; внешний вид, многие подражают любимым героям; в лексиконе появляются новые слова, соответствующей тематики; меняются вкусовые пристрастия в музыке, еде и др. И что очень важно меняются и формируются новые ценностные установки. Чтобы более точно описать влияние аниме на формирование ценностных установок молодежи процитируем несколько комментариев форумчан различного пола и возраста. Давайте поговорим о положительном влиянии Аниме на вас. Хоть в сериале и не про собак, а про волков он показывает пять сторон волков, по крайне мере это для меня так. И после просмотра, видя бездомную собаку на улицу у меня появилось сочуствие к ней.
После просмотра сериалов Hellsing и Gungrave мне захотелось стать нечто большим, чем я есть, но потом я просто понимаю, что я - это я. Недавно посмотрел 13-ти серийный сериал Kanon, супер аниме. Наполнено романтикой, смертью, мистикой, это просто невозможно объяснить, но основная суть сериала - это чувства близких людей и старых знакомых. После его просмотра, я начал обращать внимание на чувства обращенные ко мне, расказывать долго, но Kanon мне сильно помог разобраться в чувствах близких мне людей. Что я пытаюсь всем этим сказать? Аниме влияет на меня, на тех кто его смотрит, оно оказывает психологическое влияние, оно вызывает у меня чувства. Аниме - это не просто японский мультик... Разговоры с самим собой, совершенно бредовые фантазии и взгляд на многие вещи.
Да и по поведению и общению заметно. Со стороны в особенности. Меньше скованности, меньше кхм.. Обычности что ли. В общем да.. Меня точно. Да и знакомых, в какой-то степени. И это..
Мировоззрение изменилось... Укрепилось стремление к чему-то прекрасному, появилось желание творить добро, сделать этот мир хоть немного лучше... Я запела... Мне действительно очень нравится этот язык и петь на нём приятно. У меня появилось стремление к изучению иностранных языков, не только японского, но и английского... Мне постоянно хочется кланяться при разговоре со старшими. Посмотрев некоторые анимехи, у меня расширился взгляд на многие вещи, стало легче бороться с тем, что раньше казалось непоборимым. Иногда смотреть аниме - необходимо для меня.
А вообще аниме изменило кое-что во мне. Я, например, после просмотра Онегай твинс перестала тратить деньги направо и налево, после Утены появилось желание шить костюмы и заниматься физрой, а после Евы вообще желание жить... Глупая была.
Для подростка характерна завышенность уровня притязаний, что в определенном смысле полезно, так как стимулирует его к преодолению жизненных трудностей. Но тот же завышенный уровень в других условиях может способствовать развитию эгоизма, вседозволенности, а нередко - формированию асоциального поведения [8, С. Важной частью формирования мировоззрения и общественной активности подростка является становление морального сознания, в своих поступках он все чаще ориентируется на внутренние убеждения, собственную совесть. Безапелляционность суждений и категоричность оценок уживаются с постоянными сомнениями и неуверенностью в правильности своих поступков, что объясняется психологической и интеллектуальной незрелостью, поисками осознанных моральных принципов.
Для того чтобы знания об окружающем мире переросли в убеждения, органически вошли в общую систему взглядов, доминирующих потребностей, социальных ожиданий и ценностных ориентации личности, они должны проникнуть в сферу ее чувств и переживаний. Положительное эмоциональное состояние побуждает подростков обращаться к своему личному опыту, к жизни и деятельности выдающихся людей, к произведениям литературы, кино и искусства [12, С. Последние, в том числе и коммерческие проекты, широко рекламируются и транслируются средствами массовой информации. Становление личности происходит под прессом массовой коммуникации, который носит неоднозначный характер и не всегда положительно сказывается на формировании мировоззрения. В духовно-практическом отношении человек рассматривает мир и его отдельные компоненты в перспективе добра и зла, красоты, которые становятся мерами нравственного, религиозного, эстетического отношения к миру. Они являются высшими ценностями культуры и философскими категориями, посредством которых строится и осмысливается мировоззренческая картина мира. Среди глобальных проблем исследователи все чаще называют возможности информации и средств ее передачи в части воздействия на массовое сознание.
Массовая коммуникация влияет на личность с самого рождения. Известно, что дети, чья личность только находится в процессе становления, особенно подвержены влиянию внешних, в т. В детском возрасте особенно важно эстетическое, нравственное и художественное содержание информации, доносимой до потребителя. Отмечается, что нынешняя массовая культура, имея выход на самую широкую аудиторию, незаметно подменяет истинные ценности на поддельные, становится чрезвычайно опасной для подрастающего поколения. В воспитательном плане были выделены значимые следующие функции средств массовой информации [4, С. Рекреативная - определяет досуговое времяпрепровождение как групповое, так и индивидуальное; 2. Релаксационная - снимает ощущение одиночества, служит средством отвлечения при осложнениях в общении.
Печать, телевидение, радио, кино ориентируются на потребность людей в получении разнообразных фактов и данных об интересных явлениях и общественных событиях. С помощью средств массовой информации пропагандируются нормы и образцы поведения в обществе, утверждается система ценностей, в связи с этим средства массовой информации выступают важным общественным регулятором жизнедеятельности людей. Средства массовой информации объединяют массы вокруг идей, способствуют выработке и закреплению у людей общих взглядов, позиций, оценок тех или иных событий и создают психологический тонус в обществе. Радио, телевидение, звукозапись позволяют многим людям избежать одиночества. Выготский называл искусство средством для уравновешивания со средой в критических точках поведения [3, С. Также «примеряя» на себя образы любимых героев, подросток не просто подражает им, но учится самоанализу, пытается представить, как бы он поступил в подобной ситуации. Писатели и поэты дают ответ, описывая чувства литературного героя, но часто при взгляде из другой эпохи или с позиций иных культурных ценностей, читатель не может понять мотивов поступков.
Поэтому прочтение произведений литературы стоит соотносить со знанием эпохи и страны, в которой жил или о которой писал автор. Искусство является наряду с наукой одним из способов познания мира. Для искусства в каждой эпохе существуют свои отличительные особенности, связанные, в том числе, с имеющимися представлениями человека о мире. Например, прообразом театральных представлений являлись празднества в честь бога Диониса - Дионисии. От них берут начало действа трагедии и комедии. Античная мифология и искусство оказали огромное влияние на развитие западноевропейской культуры, дают они идеи для художественного творчества и в современном мире. Отсюда вытекают его условность, символизм и аллегоризм.
Уже тогда церковные деятели понимали, что искусство является сильнейшим средством воздействия на массовое сознание. Европейское изобразительное искусство христианских времен называли «Библией для неграмотных», поскольку тех, кто не умел читать, в то время было значительное количество. Так, на фресках на стенах церквей были изображены основные персонажи христианского вероучения, сцены из религиозных книг «иллюстрировали» их содержание. Изобразительное искусство превращается в символ запредельного мира, представляя взорам верующих красоту божественного. В эпоху Возрождения с ее обращению к идеалам античности, основанным на мере и гармонии, связь искусства и науки составляет одну из характерных особенностей культуры того времени. Правдивое изображение мира и человека должно было опираться на их познание, и познавательное начало играло в искусстве важную роль. Художники искали опору в науках, нередко стимулируя их развитие.
Известную работу Леонардо да Винчи «Витрувианский человек» иногда называют эталоном канонических пропорций. Можно сказать, что живописное искусство тесно связано с математически выверенными пропорциями, что придает ему гармонию. Театр становится «властителем дум» и законодателем художественного вкуса, формирует новую общественность, превращаясь в источник просвещения и социальных инноваций. В музыке проявляются сложные звуковые образы, зарождается классическая оркестровая музыка. Возникли драматические формы сонат и симфоний. Сформировался музыкальный театр, развившийся в оперу и балет. В литературе на первый план начинал выдвигаться роман в различных его модификациях - от плутовского до романа жизнеописания Ж.
Руссо , философского Ф. Вольтер , «воспитывающего» Д. Дидро, Г. Роман выступил универсальным средством общения, обеспечивающим приобщение читателей к культурным нормам и идеалам, содействующим развитию рефлексивных способностей и ценностному восприятию действительности. Как свидетельство растущей индивидуализации художественных вкусов и интереса к внутреннему миру человека в живописи появились новые жанры - пейзаж и натюрморт, жанровая живопись, индивидуальный и групповой портрет. С эпохи Просвещения искусство стало рассматриваться в его связи с наукой познанием истины и нравственностью воспитанием добра. Искусство нередко призывали служить Разуму, а красота трактовалась как совершенная форма для Истины и Добра.
Эти ценностно-нормативные установки проявлялись многовариантно и крайне противоречиво, но, тем не менее, их можно считать доминантными для художественно-эстетических исканий Нового времени. В XIX веке проявилось тяготение к трезвому художественному анализу, в основе которого лежали разум и истина. Известные мыслители того времени Кант и Гегель считали, что искусство являет идеи разума в чувственно постижимом. Главной задачей искусства считалось познание мира и жизни, постижение, осмысление тайн мироздания, особенностей бытия человека и общества. Доминирующей отраслью искусства стала литература, которая пронизывала другие искусства. Литературные сюжеты служили основой для картин, музыкальных произведений, скульптур. В искусстве наблюдался небывалый размах и расцвет его разнообразных форм, произведения вызывали горячие споры.
На изменение характера художественной культуры XX века повлияли технические новинки, часть из которых изменяла средства художественного творчества и восприятия, часть позволила возникнуть новым видам художественной и близкой к ней деятельности фотография, фильмы, радиопостановки и т. Об искусстве XX века существуют противоречивые мнения. С одной стороны, в связи с распространением различных средств коммуникаций, произведения искусства становятся общедоступными, снижается их «отсев» цензурой, но также отмечается «наплыв» низкопробных творений. Существует значительный разрыв между элитарной культурой, понимаемой как совокупность творческих достижений человечества, адекватное восприятие и создание которых требует специальной подготовки, и массовой, приспособленной к вкусам широких слоёв населения. Критика массовой культуры и была направлена на ее способность формировать индивида, обладающего «автоматизирующим конформизмом», усваивающего тип личности, предлагаемый ему общепринятым шаблоном. В то же время отмечается важная роль массовой культуры в нынешнем мире. Она изначально сформировалась как адаптационная система, как механизм социализации, социальной регуляции, гармонизации, ценностной ориентации, как одна из форм, осуществляющих стабилизацию существующей социальной системы.
Ее задача - формирование смыслового и ценностного пространства, в границах которого становится возможным установление взаимопонимания между всеми членами социума вне зависимости от их принадлежности к различным социальным общностям или культурным мирам [9, С. Поэтому не стоит рассматривать массовую культуру и ее влияние лишь в негативных тонах. Применительно к данному научному исследованию, массовая культура является «поставщиком» разнообразного художественного продукта, из которого подросток или молодой человек может выбрать что-то на свой вкус, руководствуясь привитыми в семье, учебных заведениях и окружении ценностями. ГЛАВА 2. Они часто сочетаются между собой. Например, можно говорить об отличительных чертах в массовой и элитарной культуре различных стран. Поскольку современный человек живёт в поликультурном мире, границы для культурного обмена открыты благодаря доступности выезда в другие страны или тем же средствам массовой информации.
Поэтому на становление мировоззрения они также влияют. И, хотя как отмечалось выше, массовая культура представляет усредненные шаблоны поведения, ценностей и т. С массовой культурой человек сейчас сталкивается уже в детстве при чтении популярных книг, просмотре видеоматериалов и прослушивании музыки. Конечно, родители в дошкольном и младшем школьном возрасте ребенка сами могут выбирать, как проведет маленький человек свой досуг, оказывают влияние на формирование его вкусов. Но чес старше он становится, тем родительский авторитет уменьшается. Предоставленный самому себе подросток пытается найти отсветы на возникающие вопросы, усваивает стереотипы поведения, которые получает из книг, фильмов, сериалов и передач, качество которых иногда весьма сомнительно. С начала 90-х годов прошлого века в Россию стала активно проникать зарубежная культура, имеющая во многом отличные ценности от советской.
В общем ее называли «западной», дифференцировать по странам начали несколько позднее. И если фильмы и сериалы предназначались для взрослых зрителей, то насчет мультипликации сработал стереотип, что она вся для детей без возрастных ограничений. Это привело к моту, что дети, в том числе с подачи родителей, смотрели не совсем подходящую им по возрасту видеопродукцию.
А вообще аниме изменило кое-что во мне. Я, например, после просмотра Онегай твинс перестала тратить деньги направо и налево, после Утены появилось желание шить костюмы и заниматься физрой, а после Евы вообще желание жить... Глупая была. А также появились отбитые желания играть на гитаре и рисовать» «…спустя пару месяцев увлечения аниме я почти перестал материться, появилось ощущение чего-то светлого... Еще аниме пробудило во мне интерес к японской культуре, музыке. Ролевым играм, которые, в свою очередь, добавили мне уверенности в себе, в том, что мне под силу справиться со многим. И еще, аниме высвобождает все обычно сдерживаемые эмоции.
Именно поэтому я не могу смотреть аниме вместе с людьми, которые меня не знают... Ем палочками и вообще свою жизнь стараюсь сделать по максимуму "японской",в комнате убрала все лишнии вещи,только минимум необходимого.. Быть может, это зависит не сколько от аниме, сколько от того, что возраст такой? Судя по словам молодежи можно говорить что аниме в большинстве своем положительно влияет на человека. Говоря о формировании ценностных ориентаций нельзя не сказать о повышение нравственного, морально-ценностного и духовного уровней, изменение восприятия мира, отношения к окружающим и себе, характер - меняются в той или иной степени. Многие становятся более эмоциональными, сентиментальными и чувственными, меняется отношение к людям старшего возраста, к своим родным и близким, животным, природе. Пересматривают свое отношение к материальным и духовным благам, меняется взгляд на окружающие вещи, проще смотрят на окружающий мир, стараются не замечать в нем плохое и злое, стремятся сделать его лучше и добрее, появляется неприязнь к различного рода стереотипам.
Всё зло от... мультиков. Опасна ли японская анимация для подростков
| Влияние аниме на молодежь: плюсы и минусы - | Жанры аниме яой, юри и хентай это откровенное растление и ориентирование молодежи на гомосексуальные отношения как на норму. Данные культурно-ценностные установки раскалывают понятийный строй детей и взрослых, прокладывают между ними пропасть. |
| Осторожно, аниме: в чем заключается его вред для подрастающего поколения | ИМСИТ. г. Краснодар, Российская Федерация. Влияние японской аниме - культуры на современную молодежь россии. |