При этом учителям, преподавателям квалификационная категория устанавливается по должности «учитель», «преподаватель» независимо от того, в каких классах, группах, в каких организациях, а также по каким учебным предметам, курсам, дисциплинам ведется. Аттестация на квалификационные категории «педагог-методист» и «педагог-наставник».
Новый порядок аттестации
- Новая аттестация учителей с 2023 года | форма для педагогов
- С 1 сентября 2023 года вступил в силу НОВЫЙ порядок аттестации педагогических работников
- Новая аттестация учителей с 2024 года
- Новая аттестация учителей с 2023 года | форма для педагогов
Доплата за категорию учителям
| Новый порядок аттестации учителей: изменения 2024 | Информационный портал | Для подтверждения общих баллов на 1 категорию для учителя в 2024 году необходимо предоставить следующие документы. |
| Новая аттестация учителей с 2023 года | форма для педагогов | Аттестация учителей в 2024 году направлена на повышение качества образования и улучшение профессиональных навыков педагогов. |
| Надбавка за категорию педагогическим работникам в 2023 году. Доплата учителю за категорию | Обязательные ЕГЭ для педагогов в 2024 учебном году. |
| Аттестация педагогических работников в 2023 году | С 1 сентября появится еще и аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник». |
Квалификационные категории учителей
На федеральном уровне это различные надбавки за учительскую категорию, которую педагог получает по результатам аттестации. Кроме того, в числе льгот — возможность работать в рамках сокращенного дня, право на получение образования дополнительного характера, которое связано с профессиональной деятельностью педагога. Обучаться педагог может раз в три года — этот минимум. Учитель в России может рассчитывать на 56-дневный отпуск оплачиваемый , а также на неоплачиваемый дополнительный отпуск — его предоставляют раз в десять лет, по продолжительности он может составлять один год при условии, что стаж у педагога будет непрерывным. Во время такого отпуска педагог сохраняет за собой свою должность. Если педагог проводит дополнительные занятия, берет на себя классное руководство, к его зарплате также полагается доплата, в том числе обладателям звания «Заслуженный учитель России». При выслуге в 25 лет учитель может выйти на пенсию досрочно, при этом все выплаты, положенные ему, за ним будут сохранены.
Специальную доплату получают педагоги, преподающие химию — за работу во вредных условиях. Если педагог присоединяется к проекту «Земский учитель», он может рассчитывать и на целый ряд преференций и льгот дополнительного характера. В первую очередь это единовременная выплата компенсационного характера — от 1 до 2 млн рублей. Ее получают педагоги, которые уехали работать в сельскую местность. Педагогам, работающим в деревенских, поселковых и сельских школах, государство компенсирует расходы, связанные с оплатой жилья, освещения, отопления. Размер такой компенсации в 2023 году — 1 200 рублей.
Так из каких составляющих складывается зарплата? С одной стороны, педагоги — тоже люди, их зарплата формируется в соответствии с ТК РФ и состоит из непосредственного вознаграждения за труд плюс компенсаций, доплат, надбавок и других стимулирующих. На основании этого постановления подобные документы приняты в регионах, там расписана вся конкретика на местах.
Зарплата состоит из: компенсаций; стимулирующих выплат, надбавок и премий. Базовая часть — фиксированный оклад за уроки стандартная ставка — 18 часов , дополнительные занятия и т. Дополнительно платят за проверку тетрадей, классное руководство, заведование кабинетом, работу на пунктах сдачи ЕГЭ и т.
Все это определяется региональными НПА. Что такое квалификационная категория Конкретные НПА, касающиеся материального стимулирования, в том числе и сколько процентов доплата за первую и высшую категории педработникам в образовании, разрабатываются в регионах, но общие принципы и порядок профессиональной аттестации одни и те же по всей стране: первые три года после окончания вуза педагог имеет статус молодого специалиста, за который тоже доплачивают; отработав год, молодой специалист вправе пройти аттестацию на 1 категорию — заочный этап заполнение документации, портфолио и т. Здесь требования выше — методическая работа, участие в профессиональных конкурсах, стабильные и высокие результаты учеников и т.
Внешние эксперты будут проводить аттестационные испытания, включающие как письменные, так и устные задания. Также будет осуществляться анализ результатов обучения учеников и участие учителя в активных образовательных проектах. Помимо этого, новый порядок аттестации требует от учителей не только проявлять свои профессиональные навыки, но и продолжать повышать свою квалификацию на протяжении всей карьеры. Учителя будут обязаны проходить специальные курсы и мероприятия, ориентированные на развитие и совершенствование их педагогических навыков. Таким образом, новый порядок аттестации призван повысить профессиональный уровень учителей и обеспечить более эффективное образование для всех учащихся. Изменения в системе оценки Во-вторых, изменились критерии оценки результативности образовательного процесса. Теперь больше внимания уделяется не только знаниям учеников, но и их навыкам, умениям и развитию личности.
Создание стимулирующей и поддерживающей среды для успеха каждого ученика стало одним из ключевых показателей работы учителя. Третье изменение касается системы самооценки, которая стала более детализированной. Учителя должны более подробно описывать свои достижения и прогресс, а также задавать конкретные цели на будущее и планы развития. Это поможет учителям осознать свои сильные и слабые стороны, а также определить области, в которых нужно совершенствоваться. Наконец, аттестация в 2024 году будет включать в себя обязательное пройдение переподготовки и повышения квалификации. Это связано с постоянным развитием образования и необходимостью учителям быть в курсе новых методик и технологий. Учителям предоставляются различные возможности для саморазвития, в том числе онлайн-курсы и специализированные тренинги.
Требования к педагогическому стажу Для успешной аттестации в 2024 году учителям необходимо соответствовать определенным требованиям в отношении педагогического стажа. Важно иметь достаточный опыт работы в образовательной сфере, чтобы обеспечивать высокое качество обучения учеников. В соответствии с последними изменениями в системе аттестации, требования к педагогическому стажу включают следующие аспекты: Минимальный общий педагогический стаж составляет 5 лет. Педагогический стаж должен быть непрерывным, без больших перерывов в работе в образовательной сфере. Желательно иметь опыт работы в различных образовательных учреждениях школах, лицеях, гимназиях. Учителям, имеющим повышенные квалификационные категории, требуется более высокий педагогический стаж в соответствии с уровнем категории 2-3 года. Педагогический стаж должен быть подтвержден соответствующими документами, включая трудовую книжку и сертификаты об окончании курсов повышения квалификации.
Соблюдение требований к педагогическому стажу позволяет учителям продолжать свою профессиональную карьеру, демонстрируя компетентность и профессиональную готовность к обучению детей и подростков. Внедрение электронной системы аттестации С целью упрощения процесса аттестации учителей в 2024 году было принято решение о внедрении электронной системы аттестации. Это позволяет значительно сократить бюрократическую нагрузку на педагогов и повысить эффективность оценки и контроля их профессиональных навыков. Электронная система аттестации предоставляет учителям возможность загружать все необходимые документы и свидетельства о профессиональной деятельности в цифровом формате.
Чаще всего преподаватели получают от 40 000 до 50 000 рублей. Но такая заработная плата выплачивается лишь тем сотрудникам, которые дополнительно занимаются кураторством или занимают должности заведующих кафедрой. Заработок преподавателей, работающих в частных высших учебных учреждениях, начинается от 60 тыс. Деканы факультетов в среднем получают ежемесячно 40 000 рублей.
А заработная плата ректоров просто поражает своими размерами. Представители, имеющие такую должность, могут зарабатывать от 75 000 тыс. В Санкт—Петербурге в государственном университете средняя заработная плата профессора равна 57 тыс.
Защита документов
Оклады преподавателей ВУЗов в 2024 году Средняя зарплата преподавателя высшего учебного заведения по России 97 276 рублей. Ассистент, не имеющий учёной степени, получает примерно от 20 000 до 47 000 рублей. Преподаватель, имеющий звание доцента, зарабатывает около 42 000 рублей. Профессора получают примерно от 51 000 рублей. Но такие оклады зачастую получают сотрудники образовательной сферы, работающие в более развитых и крупных городах. Преподаватели провинциальных высших учебных учреждений со степенью доцент получают по 31 000 рублей в месяц. А ежемесячный заработок кандидата наук в среднем 47 000 рублей.
Педагогам с высокой квалификационной категорией установлены особые стимулирующие выплаты, которые могут достигать U рублей в месяц.
Это направлено на поощрение профессионального роста и развития учительского корпуса. Важно отметить, что уровень доплаты может быть увеличен в случае повышения квалификационной категории или получения дополнительных сертификатов и наград. Таким образом, размер доплаты учителю за квалификационную категорию в 2024 году зависит от его статуса и профессиональной подготовки. Новые требования для получения доплаты в 2024 году В 2024 году введены новые требования для получения доплаты учителям за квалификационную категорию. Для того чтобы получить доплату, учитель должен соответствовать следующим критериям: 1. Наличие квалификационной категории. Учитель должен иметь определенную квалификационную категорию, которую можно получить в результате успешной аттестации.
Прохождение обучения. Учитель должен проходить периодическое обучение, чтобы подтверждать свою квалификацию. Обучение может проводиться как в форме курсов, так и на основе самообразования. Участие в проектах и конкурсах. Учитель должен активно участвовать в проектах и конкурсах, связанных с повышением качества образования. Участие в таких мероприятиях является обязательным условием для получения доплаты.
Участие в профессиональных тренингах и повышении квалификации. Аттестация проводится экспертной комиссией, состоящей из опытных педагогов и представителей учебных заведений. Решение о подтверждении квалификации принимается на основе всесторонней оценки учителя и его профессиональной деятельности. После успешной аттестации учитель получает аттестат, подтверждающий его профессиональные компетенции и право продолжать работу в педагогической сфере. Аттестация учителей в 2024 году ставит перед педагогическими работниками высокие требования, однако такой подход способствует повышению качества образования и развитию профессиональных навыков каждого учителя. Новый порядок аттестации Согласно последним изменениям, вступающим в силу в 2024 году, порядок аттестации учителей будет изменен. Новый порядок обеспечивает более строгие требования и процедуры оценки квалификации педагогических работников. Одной из основных особенностей нового порядка аттестации является участие внешних экспертов в оценке профессиональной компетентности учителя. Это позволяет более объективно оценить качество преподавания и работу педагогического коллектива. Внешние эксперты будут проводить аттестационные испытания, включающие как письменные, так и устные задания. Также будет осуществляться анализ результатов обучения учеников и участие учителя в активных образовательных проектах. Помимо этого, новый порядок аттестации требует от учителей не только проявлять свои профессиональные навыки, но и продолжать повышать свою квалификацию на протяжении всей карьеры. Учителя будут обязаны проходить специальные курсы и мероприятия, ориентированные на развитие и совершенствование их педагогических навыков. Таким образом, новый порядок аттестации призван повысить профессиональный уровень учителей и обеспечить более эффективное образование для всех учащихся. Изменения в системе оценки Во-вторых, изменились критерии оценки результативности образовательного процесса. Теперь больше внимания уделяется не только знаниям учеников, но и их навыкам, умениям и развитию личности. Создание стимулирующей и поддерживающей среды для успеха каждого ученика стало одним из ключевых показателей работы учителя. Третье изменение касается системы самооценки, которая стала более детализированной. Учителя должны более подробно описывать свои достижения и прогресс, а также задавать конкретные цели на будущее и планы развития. Это поможет учителям осознать свои сильные и слабые стороны, а также определить области, в которых нужно совершенствоваться. Наконец, аттестация в 2024 году будет включать в себя обязательное пройдение переподготовки и повышения квалификации. Это связано с постоянным развитием образования и необходимостью учителям быть в курсе новых методик и технологий. Учителям предоставляются различные возможности для саморазвития, в том числе онлайн-курсы и специализированные тренинги. Требования к педагогическому стажу Для успешной аттестации в 2024 году учителям необходимо соответствовать определенным требованиям в отношении педагогического стажа. Важно иметь достаточный опыт работы в образовательной сфере, чтобы обеспечивать высокое качество обучения учеников.
Таким образом, новый порядок аттестации призван повысить профессиональный уровень учителей и обеспечить более эффективное образование для всех учащихся. Изменения в системе оценки Во-вторых, изменились критерии оценки результативности образовательного процесса. Теперь больше внимания уделяется не только знаниям учеников, но и их навыкам, умениям и развитию личности. Создание стимулирующей и поддерживающей среды для успеха каждого ученика стало одним из ключевых показателей работы учителя. Третье изменение касается системы самооценки, которая стала более детализированной. Учителя должны более подробно описывать свои достижения и прогресс, а также задавать конкретные цели на будущее и планы развития. Это поможет учителям осознать свои сильные и слабые стороны, а также определить области, в которых нужно совершенствоваться. Наконец, аттестация в 2024 году будет включать в себя обязательное пройдение переподготовки и повышения квалификации. Это связано с постоянным развитием образования и необходимостью учителям быть в курсе новых методик и технологий. Учителям предоставляются различные возможности для саморазвития, в том числе онлайн-курсы и специализированные тренинги. Требования к педагогическому стажу Для успешной аттестации в 2024 году учителям необходимо соответствовать определенным требованиям в отношении педагогического стажа. Важно иметь достаточный опыт работы в образовательной сфере, чтобы обеспечивать высокое качество обучения учеников. В соответствии с последними изменениями в системе аттестации, требования к педагогическому стажу включают следующие аспекты: Минимальный общий педагогический стаж составляет 5 лет. Педагогический стаж должен быть непрерывным, без больших перерывов в работе в образовательной сфере. Желательно иметь опыт работы в различных образовательных учреждениях школах, лицеях, гимназиях. Учителям, имеющим повышенные квалификационные категории, требуется более высокий педагогический стаж в соответствии с уровнем категории 2-3 года. Педагогический стаж должен быть подтвержден соответствующими документами, включая трудовую книжку и сертификаты об окончании курсов повышения квалификации. Соблюдение требований к педагогическому стажу позволяет учителям продолжать свою профессиональную карьеру, демонстрируя компетентность и профессиональную готовность к обучению детей и подростков. Внедрение электронной системы аттестации С целью упрощения процесса аттестации учителей в 2024 году было принято решение о внедрении электронной системы аттестации. Это позволяет значительно сократить бюрократическую нагрузку на педагогов и повысить эффективность оценки и контроля их профессиональных навыков. Электронная система аттестации предоставляет учителям возможность загружать все необходимые документы и свидетельства о профессиональной деятельности в цифровом формате. Таким образом, отпадает необходимость в хранении и предоставлении бумажных копий. Кроме того, электронная система аттестации обеспечивает автоматическое формирование аттестационного портфеля педагога на основе предоставленных документов. Это позволяет сократить время, затрачиваемое на подготовку аттестационных материалов, и упростить процесс прохождения аттестации. Процесс аттестации учителей с использованием электронной системы выглядит следующим образом: Учитель загружает свидетельства о его профессиональной деятельности, включая дипломы, аттестаты, сертификаты об участии в профессиональных тренингах и другие документы.
Присвоение квалификационной категории педагогическим работникам
Для того чтобы получить эту категорию, педагог должен иметь стаж не менее пяти лет и дополнительное профобразование, полученное за три года до аттестации. Празднуется этот день и в России, где педагоги — одна из категорий работников с системной поддержкой от государства. Средняя зарплата учителя в 2024 году по России составляет 45 787 рублей.
Новый порядок аттестации учителей в 2024 году
Уровень доплаты для педагогов с высшей квалификационной категорией составляет Y рублей в месяц. 2023ПРАВИЛА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ 2023-2024. В соответствии с пунктом 50 Порядка аттестации квалификационная категория «педагог-методист» устанавливается педагогическим работникам на основе показателей деятельности, указанных в данном пункте, не входящей в должностные обязанности по. 3. Учителем-методистом может стать педагог, проработавший в организации не менее 5 лет, имеет первую или высшую квалификационную категорию, внедряет новые образовательные технологии, организует семинары и контролирует (курирует) участие в них педагогов. Порядок аттестации учителей дополнен новым разделом III «Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник»». Доплата за категорию учителям — от 10 до 35%.
Порядок аттестации педагогических работников в 2024 году
- Общие баллы на 1 категорию для учителя в 2024 году:
- Какие изменения вступят в силу с 2024 года по отношению к высшей категории учителя?
- Высшая категория учителя в 2024 году: как получить и зачем нужна
- Индексация зарплат учителей в 2024 году
- Квалификационные категории учителей | Бегом в школу
- Что изменилось в аттестации учителей в 2024 году
Аттестация учителей в 2024 году: последние изменения
| Всё об аттестации педагогических работников в 2024 году с последними изменениями | Празднуется этот день и в России, где педагоги — одна из категорий работников с системной поддержкой от государства. |
| АТТЕСТАЦИЯ 2023-2024 г.г. | В 2024 году педагоги получат значительное увеличение оклада. |
| Изменения в зарплате педагогов с 1 января 2024 года | До учебного года 2023-2024 гг. учителя выполняли эти функции, не имея официального статуса. После вступления в силу изменений и получения новых категорий педагоги смогут повышать свои компетенции и получать за это соответствующую надбавку к зарплате. |
| Особенности аттестации педагогов в 2024 году | К сведению педагогических работников, планирующих пройти аттестацию с целью получения квалификационной категории в 2024 году. |
| Новый порядок аттестации педагогических работников в 2023 году - все изменения | Доплата за категорию учителям — от 10 до 35%. |
Защита документов
С 1 января 2024 года педагогические работники получат изменения в своей зарплате. Это будет справедливая и заслуженная награда за их труд и вклад в образование детей. Уровень зарплаты будет зависеть от квалификации, опыта работы и результатов педагога. Работа педагогических работников очень важна и требует постоянного развития и самосовершенствования. Они должны быть готовы к постоянным изменениям в образовательной сфере, адаптироваться к новым технологиям и методикам обучения. Только так педагогические работники смогут быть успешными и эффективными в своей работе. Педагогические работники играют важную роль в формировании будущего общества. Их труд и вклад нельзя переоценить, поэтому изменения в их зарплате с 1 января 2024 года являются очень важным событием для всех педагогов и всей образовательной системы в целом. Новые ставки С 1 января 2024 года в России вступают в силу новые ставки зарплаты для педагогов.
На педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее двух рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве при наличии аттестуемого, наименовании его должности, дате заседания аттестационной комиссии организации, результатах голосования, о принятом аттестационной комиссией организации решении. Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления. Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника. Результаты аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки и профессиональной деятельности педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации. Аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности не проходят следующие педагогические работники: а педагогические работники, имеющие квалификационные категории; б проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация; в беременные женщины; г женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; д лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет; е отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием. Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами "г" и "д" настоящего пункта, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков. Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом "е" настоящего пункта, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу. Информация об изменениях: См. N 713 квалификационных категорий педагогических работников. Действие квалификационных категорий педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, сроки действия которых заканчиваются в период с 1 сентября 2020 г.
Как определяются стимулирующие выплаты Стимулирующие выплаты связаны с качеством выполнения работы: уровнем подготовки, квалификацией и навыками педагога. К стимулированию относятся дополнительные выплаты за: выслугу лет непрерывный стаж ; квалификацию пример — доплата за первую категорию педагогам, высшую категорию ; премии и поощрения по итогам трудовой деятельности. Стимулирующие выплаты определяются по формуле: Образовательные учреждения разрабатывают собственные положения о выплатах стимулирующего характера и указывают процент доплаты учителю за высшую, за первую категорию с учетом действующих законодательных нормативов. Закрепляют критерии эффективности и размер поощрения в трудовом соглашении с педагогическим работником. Что положено учителям первой категории Педагоги обязаны проходить периодические аттестации. По итогам проверки им устанавливают соответствие занимаемой должности или присваивают определенную квалификацию. Порядок аттестаций строго регламентирован Приказ Минпросвещения России от 24. Нормативы предусматривают 3 вида категорий — соответствие занимаемой должности, первую и вторую.
Однако внести изменения в Правила аттестации обещают в 2024 году; Педагоги могут подать документы на присвоение категории в электронном виде и получить решение в течение 60 дней; Аттестация учителей предполагает появление возможности получить две новые категории — «учитель-наставник» и «учитель-методист». Рекомендуем пройти повышение квалификации, чтобы устранить пробелы в знаниях — вспомнить теорию по детской психологии, педагогике, современным педагогическим технологиям, а также изучить основные положения ФГОС и так далее. Они разработаны для аттестации педагогов с целью сделать её более прозрачной и понятной, а также избавить учителей от самостоятельного сбора различных документов. ЕФОМ подразумевает оценку навыков и знаний педагога по четыре основным критериям: методическому, предметному, психолого-педагогическому и коммуникативному. Обязательной является аттестация педагогического работника на соответствие занимаемой должности. Её в обязательном порядке проходят все педагоги один раз в 5 лет. Аттестация на повышение квалификационного уровня проводится по инициативе самого педагога, либо образовательного учреждения, в котором он работает. Педагогов проверяют на соответствие занимаемой должности, оценивая уровень их знаний и компетенций для учебной деятельности. Если речь о повышении квалификационной категории первая, высшая , то проверяют, насколько педагог соответствует новым требованиям Аттестация на соответствие занимаемой должности для педагогов проводится раз в 5 лет и полностью бесплатна для работника. Если речь идёт о повышении квалификационной категории, то данная инициатива исходит либо от образовательного учреждения, либо от самого педагога. Однако и в данном случае нет никаких указаний, что оплачивать пошлину для аттестации должен тот, кого аттестуют, особенно если он работает в государственном образовательном учреждении. НСУР расшифровывается как Национальная система учительского роста. Это новая форма аттестационных процедур для педагогов, единая для всех работников педагогической сферы. Она призвана для определения точных границ профессиональных компетенций педагогов, подразумевает не только аттестацию знаний, но и проверку на соответствие профессиональным стандартам Преимущества новой модели аттестации учителей Главная цель аттестации — подтвердить соответствие учителя квалификационным требованиям профессионального и образовательного стандартов. Новая модель также позволит: стимулировать учителей на непрерывный профессиональный и личностный рост; выявлять проблемы педагога, вызванные недостатком профессиональных компетенций; определять траекторию карьерного роста педагога; формировать кадровый состав и справедливую систему оплаты труда учителей на основе единых стандартов; корректировать программы повышения квалификации учителей с учётом результатов их аттестации; учитывать мнение обучающихся и выпускников при формировании и проведении кадровой политики. Виды аттестации педагогов общеобразовательных учреждений Проверка учителя на соответствие квалификационным требованиям с применением ЕФОМ предполагает следующие виды аттестаций: аттестация на соответствие занимаемой должности; аттестация в целях установления квалификационных категорий. Первичная аттестация учителей Первичная аттестация учителей проводится для следующих категорий: выпускников высших и средних профессиональных образовательных учреждений; лиц со высшим или средним профессиональным образованием, не имеющих опыта работы учителем; лица, которые не работали учителями в последние 5 лет. Аттестация на базе центра оценки педагогических компетенций должна быть проведена в течение трёх лет с момента начала работы учителя, но по истечении первого года педагогического стажа. Выпускники вузов и учреждений СПО по педагогическим специальностям и направлениям подготовки могут сдать экзамен в своем учебном заведении во время итоговой государственной аттестации. В исключительных случаях может проводиться первичная аттестация учителя, прошедшего аттестацию на соответствие занимаемой должности и сменившего место работы, но не ранее, чем через два года после начала работы в новом учебном заведении. Проверка проводится в форме профессионального экзамена по всем профессиональным компетенциям. Сертификат учителя о прохождении профессионального экзамена В случае неудачи претендент получает свидетельство о прохождении профессионального экзамена. Успешно сдавшим экзамен выдается сертификат, срок действия которого составляет 5 лет. Аттестация на соответствие Аттестация на соответствие занимаемой должности предназначена для подтверждения соответствия квалификации учителя профессиональному и образовательным стандартам. Она включает профессиональный экзамен по всем профессиональным компетенциям и оценку мотивированного представления работодателя, включающего результаты профессиональной деятельности, профессиональные и деловые качества учителя. Аттестация проводится каждые 5 лет на основании приказа по образовательной организации. Исключение составляют женщины, находившиеся в отпуске по беременности и родам, лица, находившиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет и отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием. Их аттестация проводится через два года после возвращения на работу. Также не проводится аттестация учителей, имеющих первую или высшую квалификационные категории. Аттестационная комиссия формируется самой образовательной организацией в составе не менее 9 человек с привлечением сторонних специалистов — представителей образовательных организаций, педагогических ассоциаций и корпоративных некоммерческих организаций выпускников учебного заведения. Минимум баллов по всем аттестационным процедурам устанавливается самой образовательной организацией, а методика перевода в баллы сведений мотивированного представления — её учредителем. В случае недостижения необходимого минимума учитель получает свидетельство о прохождении процедуры оценки квалификации. Успешно прошедшим аттестацию выдается сертификат, срок действия которого составляет 5 лет. Также выдаются рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства. Аттестация при получении квалификационной категории учителя Аттестация в целях установления квалификационных категорий проводится по заявлению самого учителя и назначается распоряжением учредителя образовательной организации. Она включает профессиональный экзамен по методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям и оценку мотивированного представления работодателя, включающего результаты профессиональной деятельности, профессиональные и деловые качества учителя. Аттестационная комиссия формируется учредителем в составе не менее 15 человек с привлечением сторонних специалистов — представителей вузов, педагогических ассоциаций и корпоративных некоммерческих организаций выпускников учебных заведений, находящихся в ведении учредителя. Единый федеральный минимум баллов, подтверждающий получение первой или высшей квалификации, устанавливается Минпросвещения России, а минимум баллов по каждой аттестационной процедуре и методика перевода в баллы сведений мотивированного представления — учредителем образовательной организации, в которой работает учитель. По итогам рассмотрения дела аттестационная комиссия принимает решение установить учителю квалификационную категорию или отказать в её установлении. В случае успешного прохождения оценки ему выдается аттестационный лист. Срок действия квалификационной категории — 5 лет. Аттестация на установление первой квалификационной категории может проводиться не ранее одного года после прохождения учителем последней аттестации на соответствие занимаемой должности, на установление высшей — не ранее двух лет с момента получения первой квалификационной категории. Особенности проведения отдельных аттестационных процедур Профессиональный педагогический экзамен Профессиональный экзамен проводится с использованием единой информационной системы. Помимо ЕФОМ он содержит механизм для проведения оценки, результаты прохождения аттестаций и иные сведения. На портале также размещаются типовые оценочные материалы, критерии их оценивания и образцы решений. Это поможет аттестуемому предварительно подготовиться к испытаниям.
Минпросвещения России утвержден новый порядок проведения аттестации педагогических работников
И если раньше отсутствие в комиссии руководителя организации было рекомендацией, то теперь это обязательное правило. Еще одно требование: в комиссию должны входить представитель профсоюза и специалисты. Это обеспечит всесторонний анализ деятельности учителя и ее объективную оценку. Группы лиц, которые не проходят аттестацию на соответствие: учителя, которые имеют первую или высшую категории; молодые специалисты, которые работают в ОО менее двух лет; беременные и находящиеся в отпуске по беременности и родам, в декрете; преподаватели, которые из-за болезни отсутствовали на рабочем месте дольше четырех месяцев.
Аттестация на соответствие по-прежнему проводится один раз в пять лет. Всю информацию о том, как проходит процедура аттестации на соответствие, собрали в шпаргалке. В конце статьи есть шпаргалка Аттестация на первую и высшую категории Первое изменение также касается состава аттестационной комиссии: теперь в нее входит семь человек, в том числе представитель профсоюза и специалисты.
Второе изменение заключается в новых способах подачи заявления. Теперь это можно сделать по электронной почте либо отправить почтой РФ аналоговое письмо с уведомлением.
Ответ на запрос будет зафиксирован в информационной системе «Аттестация педагогических работников», в том числе в Личном кабинете заявителя. К сведению педагогических работников, планирующих пройти аттестацию с целью получения квалификационной категории в 2024 году.
Информация об изменениях: См. N 713 квалификационных категорий педагогических работников. Действие квалификационных категорий педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, сроки действия которых заканчиваются в период с 1 сентября 2020 г. Пункт 24 в части запрета на продление срока действия квалификационной категории не применяется в отношении указанных в пункте 2 приказа Минпросвещения России от 28 апреля 2020 г. N 193 квалификационных категорий педагогических работников. Действие квалификационных категорий педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, сроки действия которых заканчиваются в период с 1 апреля по 1 сентября 2020 г. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию. По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается первая или высшая квалификационная категория. Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет.
Срок действия квалификационной категории продлению не подлежит.
Пунктом 23 Порядка аттестации за аттестационными комиссиями организаций закрепляется полномочие давать рекомендации работодателю о возможности назначения на должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации» квалификационных характеристик должностей работников образования» ЕКС и или профессиональными стандартами, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющих качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности. Пункт 23 включен в Порядок аттестации в целях реализации положений, предусмотренных пунктом 9 раздела «Общие положения» квалификационных характеристик должностей работников образования ЕКС, в соответствии с которым и ранее при решении работодателями вопросов комплектования кадров допускался прием на работу лиц, обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, если уровень их специальной подготовки не отвечал квалификационным требованиям, предусмотренным указанными квалификационными характеристиками, но при соблюдении определенной этим пунктом процедуры. Таким образом, работодатель, имея намерение принять на должность педагогического работника лицо, не имеющее специальной подготовки, но обладающее, по мнению работодателя, достаточным практическим опытом, компетентностью, способностью выполнять работу в конкретной должности, руководствуясь пунктом 9 квалификационных характеристик должностей работников образования ЕКС и пунктом 23 Порядка аттестации, вправе обратиться для получения соответствующей рекомендации в аттестационную комиссию организации. Вопрос 22. В чем состоит роль аттестационной комиссии организации при реализации пункта 23 Порядка аттестации? В соответствии с пунктом 23 Порядка аттестации роль аттестационной комиссии организации будет состоять, прежде всего, в оценке возможностей претендента на соответствующую должность педагогического работника выполнять предусмотренные по этой должности обязанности с учетом опыта его предыдущей работы. Кроме того, учитывая, что прием на работу в указанном случае обусловлен также необходимостью выполнения претендентом на должность качественно и в полном объеме возложенных должностных обязанностей, в чем работодатель не может быть уверен заранее, он может при заключении трудового договора с учетом рекомендаций аттестационной комиссии предусмотреть условие об испытании работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе в порядке и на условиях, установленных статьей 70 ТК РФ.
В таком же порядке на должность педагогического работника может быть принято лицо, поступающее на работу впервые в течение первого года после получения среднего профессионального образования или высшего образования по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, но не по полученной специальности. В данном случае это не будет противоречить положениям статьи 70 ТК РФ, которая не допускает установление испытательного срока в течение одного года для выпускников только в случаях, когда они впервые поступают на работу по полученной специальности. В соответствии со статьей 71 ТК РФ при неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем за 3 дня с указанием причин, послуживших основанием для признания этого работника не выдержавшим испытание. Решение работодателя работник имеет право обжаловать в суд. При неудовлетворительном результате испытания расторжение трудового договора производится без учета мнения соответствующего профсоюзного органа и без выплаты выходного пособия. Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, то он считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях. Если в период испытания сам работник придет к выводу, что предложенная работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за 3 дня. Вопрос 23.
Квалификационные характеристики педагогических работников предусматривают в требованиях к квалификации наличие среднего профессионального или высшего образования по направлению подготовки «Образование и педагогика». Вместе с тем при дефиците кадров на должности педагогических работников руководители нередко вынуждены были принимать специалистов, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, профиль которого не соответствует указанному направлению подготовки. Несмотря на то, что многие из педагогических работников проработали в соответствующих должностях немало лет, повышали свой профессиональный уровень, а также проходили аттестацию в целях установления квалификационной категории, при проверках руководителям организаций зачастую рекомендуют расторгать с такими работниками трудовой договор по пункту 11 части 1 статьи 77 ТК РФ в связи с нарушением правил заключения трудового договора из-за отсутствия необходимого документа об образовании. Правомерно ли это? Ранее в рамках требований к квалификации педагогических работников требования к направлению подготовки, то есть к профилю полученного образования, не предъявлялись. Необходимо также учитывать, что основания для прекращения трудового договора по пункту 11 части 1 статьи 77 ТК РФ в связи с нарушением правил заключения трудового договора применяются в случае, если это нарушение исключает возможность продолжения работы. Вопрос 24. Могут ли педагогические работники в том числе учителя и воспитатели , имеющие первую или высшую квалификационную категорию, приниматься переводиться с их согласия на должности педагогических работников не по полученной специальности?
Если да, то каким образом по другой должности им будет учитываться квалификационная категория? В соответствии с пунктом 5 части 3 статьи 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования отнесены к компетенции образовательной организации. Вопросы необходимости приема на работу педагогических работников на должности не по полученной специальности, а также перевода педагогических работников с их согласия для выполнения педагогической работы в должности, по которой у них отсутствует специальная подготовка, следует решать применительно к пункту 23 Порядка аттестации. В соответствии с Порядком аттестации квалификационная категория педагогическому работнику устанавливается по должности, по которой он прошел аттестацию. При этом учителям, преподавателям квалификационная категория устанавливается по должности «учитель», «преподаватель» независимо от того, в каких классах, группах, в каких организациях, а также по каким учебным предметам, курсам, дисциплинам ведется преподавательская работа. В случаях, когда педагогический работник, имеющий квалификационную категорию по одной должности, работает в должности, по которой квалификационная категория не установлена, имеющаяся квалификационная категория может быть учтена только при решении вопросов, связанных с оплатой труда работника, если такое условие является предметом отраслевых региональных соглашений и или коллективных договоров, основанных в том числе на положениях Отраслевых соглашений, заключенных Минпросвещения России и Минобрнауки России с Общероссийским Профсоюзом образования на 2021-2023 годы далее — Отраслевые соглашения пункт 5. К разделу III. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории» и разделу IV.
Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории «Педагог-методист» или «Педагог-наставник» Вопрос 25. На какой срок устанавливается первая или высшая квалификационная категория в соответствии с новым Порядком аттестации? И есть ли срок действия у новых квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник»? Сроки действия квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» Порядком аттестации также не предусмотрены. При этом обращаем внимание, что в соответствии с пунктом 55 Порядка аттестации дифференциация в оплате труда с учетом указанных квалификационных категорий может осуществляться только при выполнении педагогическими работниками, которым установлены соответствующие квалификационные категории, дополнительных обязанностей, связанных с методической работой или наставнической деятельностью. Вопрос 26. Через какое время после установления первой квалификационной категории педагогический работник может подать заявление о проведении аттестации на высшую квалификационную категорию? Порядок аттестации не ограничивает какими-либо сроками право педагогического работника, имеющего имевшего первую квалификационную категорию по одной из должностей педагогических работников, обращаться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по указанной в заявлении должности.
Одновременно обращаем внимание, что пунктом 36 Порядка аттестации определены показатели профессиональной деятельности, на основе которых педагогическим работникам может быть установлена высшая квалификационная категория. Они существенно отличаются от показателей, на основе которых устанавливается первая квалификационная категория. В связи с этим представляется важным, чтобы педагогические работники, имеющие имевшие первую квалификационную категорию по одной из должностей, при принятии решения об участии в аттестации в целях установления высшей квалификационной категории предварительно провели объективный анализ своей профессиональной деятельности в целях самостоятельной оценки ее соответствия показателям, на основе которых аттестационная комиссия принимает решение об установлении педагогическим работникам высшей квалификационной категории. Вопрос 27. Какого уровня награды, почетные звания, ведомственные знаки отличия, конкурсы профессионального мастерства 4 абзац пункта 31 Порядка аттестации учитываются при проведении аттестации педагогических работников без осуществления специалистами всестороннего анализа их профессиональной деятельности? Возможно ли в документах регионального уровня установить этот перечень? Порядком аттестации не предусмотрен перечень наград, почетных званий, ведомственных знаков отличия и иных наград, полученных за достижения в педагогической деятельности, перечень или уровень проведения конкурсов профессионального мастерства, в которых педагогический работник стал призером. Порядком аттестации не предусматривается также возможность определения каких-либо перечней наград или конкурсов нормативными правовыми актами органов государственной власти субъектов Российской Федерации, в том числе уполномоченными на формирование аттестационных комиссий.
В соответствии с пунктом 28 Порядка аттестации в заявлении в аттестационную комиссию педагогические работники сообщают сведения об уровне образования квалификации , результатах профессиональной деятельности в организациях, об имеющихся квалификационных категориях, а также указывают должность, по которой они желают пройти аттестацию. В своем заявлении педагогические работники в соответствии с абзацем четвертым пункта 28 Порядка аттестации могут по своему усмотрению сообщить и представить сведения об имеющихся у них государственных наградах, почетных званиях, ведомственных знаках отличия и иных наградах, полученных за достижения в педагогической деятельности, либо сведения о награждениях за участие в профессиональных конкурсах, проводимых на уровне организации, муниципальном, региональном или федеральном уровнях. За указанными педагогическими работниками специалисты для всестороннего анализа их профессиональной деятельности не закрепляются. Аттестация таких педагогических работников осуществляется непосредственно аттестационными комиссиями на основе указанных в заявлении сведений о результатах своей профессиональной деятельности, сведений, подтверждающих наличие у них наград, званий, знаков отличия, сведений о награждениях за участие в конкурсах профессионального мастерства, а также на основе результатов работы педагогических работников, соответствующих показателям, предусмотренным пунктами 35, 36 Порядка аттестации, при условии, что деятельность педагогических работников связана с соответствующими направлениями работы пункт 37 Порядка аттестации. Вопрос 28. Как будут оцениваться результаты деятельности педагога, который, работая на должности «методист» «старший методист» , подал заявление об установлении квалификационной категории «педагог-методист»? В соответствии с пунктом 50 Порядка аттестации квалификационная категория «педагог-методист» устанавливается педагогическим работникам на основе указанных в данном пункте показателей деятельности, не входящей в должностные обязанности по занимаемой в организации должности. Таким образом, педагогические работники, замещающие должности «методист» или «старший методист», должностные обязанности которых согласно квалификационной характеристике [2] непосредственно связаны с осуществлением методической работы в образовательных организациях всех типов, мультимедийных библиотеках, методических, учебно-методических кабинетах центрах , не вправе претендовать на установление указанной квалификационной категории.
Вопрос 29. Для экспертизы деятельности аттестуемых педагогических работников привлекаются разные специалисты. Означает ли это, что для каждого аттестуемого надо утверждать новый состав аттестационной комиссии, включая специалистов, закрепляемых за конкретным педагогическим работником? Какое количество специалистов необходимо включать в состав аттестационной комиссии? Пунктом 26 Порядка аттестации определен общий минимальный состав аттестационных комиссий не менее 7 человек. Количество членов аттестационной комиссии, в том числе входящих в ее состав специалистов для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, в соответствии с положениями абзаца 3 пункта 31 Порядка аттестации, определяется при ее формировании с учетом направлений деятельности педагогических работников и иных особенностей функционирования аттестационной комиссии. Следует учесть, что специалисты, являясь членами аттестационной комиссии, должны непосредственно участвовать в принятии ее решения по результатам аттестации, поскольку в соответствии с пунктом 33 Порядка аттестации заседание аттестационной комиссии будет правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей от общего числа ее членов. Форма присутствия членов аттестационной комиссии на заседании Порядком аттестации не определена, следовательно, возможно их участие в работе аттестационной комиссии в режиме «онлайн».
Вопрос 30. Порядком аттестации не предусмотрено, что решение аттестационной комиссии об установлении квалификационных категорий оформляется протоколом, как это предусматривалось пунктом 41 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. Как оформляется решение аттестационной комиссии? Порядком аттестации не предусмотрено оформление протоколом результатов аттестации педагогических работников в целях установления квалификационных категорий. Пунктом 39 Порядка аттестации предусмотрено принятие решения аттестационной комиссии, которое: вступает в силу со дня его вынесения; является основанием для дифференциации оплаты труда педагогических работников; в соответствии с пунктом 42 Порядка аттестации является основанием для издания органами, указанными в пункте 25 Порядка аттестации, распорядительных актов об установлении педагогическим работникам первой или высшей квалификационной категории со дня вынесения решения аттестационной комиссии, которые размещаются на официальных сайтах указанных органов в сети «Интернет». Пунктом 55 Порядка аттестации предусмотрено принятие решения аттестационной комиссией об установлении педагогическим работникам квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник», которое: вступает в силу со дня его вынесения; является основанием для дифференциации оплаты труда педагогических работников за наличие квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник» при условии выполнения ими дополнительных обязанностей, связанных с методической работой или наставнической деятельностью; в соответствии с пунктом 56 Порядка аттестации является основанием для издания органами, указанными в пункте 25 Порядка аттестации, соответствующих распорядительных актов об установлении квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник» в порядке, установленном пунктом 42 Порядка аттестации, которые размещаются на официальных сайтах указанных органов в сети «Интернет». Исходя из изложенного, результаты проведения аттестации педагогических работников, которые предусмотрены в разделах III и IV Порядка аттестации, оформляются в форме соответствующих решений аттестационных комиссий. Решение, которое является основанием для издания необходимых распорядительных актов по установлению квалификационных категорий, по дифференциации оплаты труда , содержит также сведения о результатах голосования, которое осуществляется в порядке и на условиях, предусмотренных пунктами 39 и 54 Порядка аттестации.
Вопрос 31. Члены выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации далее — ВО ППО в большинстве случаев являются членами педагогического совета образовательной организации. В соответствии с пунктом 48 Порядка аттестации члены ВО ППО согласовывают решение педсовета, которое сами и принимали. Считаем более правильным, если бы ВО ППО, являясь представительным органом работников, согласовывало бы ходатайство работодателя. На основе решения педагогического совета образовательной организации т. Вопрос 32. Согласно Порядку аттестации заявление на высшую категорию педагогическому работнику можно подавать, имея первую или высшую категорию по любой должности? Да, в соответствии с пунктом 30 Порядка аттестации заявление в целях установления высшей квалификационной категории педагогический работник вправе подавать, имея первую или высшую категорию по любой должности, как это ранее было рекомендовано положениями Отраслевых соглашений, заключенных Минпросвещения России и Минобрнауки России с Общероссийским Профсоюзом образования на 2021-2023 годы.
Вопрос 33. Если педагогу присвоена первая или высшая категория по одной должности, а при смене места работы он перешел работать на должность педагогического работника с другим наименованием, будет ли учитываться квалификационная категория при оплате труда, если наименование должности, по которой установлена квалификационная категория, не совпадает с наименованием должности по фактически выполняемой работе?
На сколько повысят зарплату учителям в 2024 году
При этом учителям, преподавателям квалификационная категория устанавливается по должности «учитель», «преподаватель» независимо от того, в каких классах, группах, в каких организациях, а также по каким учебным предметам, курсам, дисциплинам ведется. Критерии аттестации педагога в 2024 году. Заявление в целях установления высшей квалификационной категории педагогический работник вправе подавать, имея первую или высшую категорию по любой должности. Введены новые квалификационные категории: "педагог-методист" и "педагог-наставник". Аттестация в целях установления таких категорий проводится по желанию педагогических работников федеральными и региональными аттестационными комиссиями.
Изменения в зарплате педагогов с 1 января 2024 года
В новой системе этот порядок тоже сохранится, но категории будут иными – их будет вдвое больше. Кому нужно проходить аттестацию педагогических работников в 2024 году. Аттестация в целом обязательна для всех педагогов общеобразовательных учреждений. Изменение форм документов для аттестации учителей. Какие преимущества дает повышение категории учителя: повышение зарплаты, льготы и стимулы. Как подготовиться к аттестации педагога в 2024 году: рекомендации экспертов и полезные ресурсы. 2. Установить, что квалификационные категории, установленные педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, до вступления в силу настоящего приказа, сохраняются в течение срока, на который они были установлены.