Книга предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ по истории. В сборнике представлены: 30 учебных вариантов, составленных в соответствии с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2024 года; ответы ко всем заданиям и критерии оценивания. Экзаменуемым предлагают ответить на вопросы о вхождении ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской областей в Россию и погибшем полковнике ДНР Ольге Качуре. Задания о военной операции обещали включить в ЕГЭ после появления нового учебника.
Артасов Игорь Анатольевич: ЕГЭ-2024. История: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов
У нас вы найдете все, что вам потребуется: демонстрационные варианты, самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ по истории 2024, 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009. А также тренировочный персональный комплект экзаменационных материалов, самые новые реальные задания, решение сложных заданий, универсальный справочник ЕГЭ, типовые тестовые задания, аналитический отчет о результатах сдачи экзамена прошлого года. Результаты ЕГЭ по истории. Информацию о результатах ЕГЭ смотрите здесь. Группы заданий ЕГЭ по истории.
ЕГЭ по истории не является обязательным. Те, кто хочет поступить в гуманитарный ВУЗ могут сдавать его по выбору, но все же сдать его не просто, к твоему сведению по результатам сдачи экзамена прошлого года оказалось, что сдача экзамена по истории вызвала большие затруднения. Вам нужна качественная подготовка к ЕГЭ, изучение большого объема информации, умение работать со своими мыслями, разбираться и знать все даты. Мы вам поможем с подготовкой. У нас вы найдете все, что вам потребуется: демонстрационные варианты, самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ по истории 2024, 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009.
Показать полностью.
ЕГЭ по истории Детализирована структура задания 18 на установление причинно-следственных связей. Включено задание о СВО. ЕГЭ по обществознанию Скорректирована формулировка и внесены изменения в систему оценивания выполнения задания 24. ЕГЭ по географии Исключены задания 22 и 23 по нумерации 2023 года на определение азимута и построение профиля, число заданий сократилось с 31 до 29. Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части ЕГЭ по европейским языкам, критерии оценивания ответов на задания 4 устной части, формулировки задания 29 письменной части и задания 3 устной части ЕГЭ по китайскому языку, а также критерии оценивания ответов на задания 3 устной части. Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11 в ЕГЭ по европейским языкам. При этом сохранена и проиллюстрирована преемственность с кодификаторами прошлых лет. Изменения произошли в ОГЭ по русскому языку.
В КИМ включены четыре новых задания с кратким ответом, скорректированы критерии оценивания развернутых ответов. В ОГЭ по литературе уточнена система оценивания выполнения ряда заданий, максимальный первичный балл за работу изменен с 42 до 37 баллов. Как сообщает Рособрнадзор , корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.
ЕГЭ по истории в 2024 году
В тренде девушки отправляются на «тихие прогулки» без наушников ради ментального здоровья. Факты из мира развлечений, исторические казусы и всё, что может поднять градус настроения — телеграм-канал для тех, кто устал от новостей. Почитать и подписаться.
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей или слова словосочетания , которое также записывается без пробелов и других разделителей. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение участниками экзамена различных комплексных умений. Задания 13 и 14 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом письменного исторического источника предполагают проведение атрибуции источника, привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, извлечение информации. Задания 15 и 16 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом изображений требуется сделать вывод на основе анализа изображения, сформулировать объяснение сделанного вывода, исходя из знаний по истории культуры выбрать изображение и указать связанный с ним факт. Задание 17 посвящено Великой Отечественной войне.
В задании требуется проанализировать два исторических источника, на основе анализа сделать вывод о событии, которому они посвящены, а также извлечь информацию из источников по заданному критерию.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Автор-составитель: Под редакцией И.
Артасова Характеристики - ЕГЭ-2024.
А во втором задании требуется расположить в хронологическом порядке исторические события, среди которых подписание договоров о принятии ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей в состав России. Раскрыта причина создания нового учебника истории для старшеклассников именно сейчас К слову, новый единый учебник по истории России для 10-х и 11-х классов будет использоваться в школах уже с 1 сентября 2023 года.
Владимир Мединский рассказывал, что в этих пособиях были полностью переработаны и переписаны разделы о 1970-х, 1980-х, 1990-х и 2000-х годах , добавлен раздел с 2014-го по сегодняшний день, включая спецоперацию и её героев.
ФИПИ опубликовал проекты ЕГЭ-2024
Это официальный новый вариант с ответами от ФИПИ можно скачать бесплатно на нашем сайте. Каждый год ФИПИ вносит корректировки в структуру КИМ и критерии оценивания экзаменационных заданий на ЕГЭ. МОСКВА, 26 авг — РИА Новости. В 2024 году в ЕГЭ по истории может появиться задание, посвященное спецоперации, следует из проекта экзамена, размещенного на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). В пособии представлены: 30 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по истории 2024 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания. ЕГЭ-2024 История 30 вариантов ФИПИ Типовые экзаменационные варианты Артасов И.А. ЕГЭ 2024 История Артасов 30 вариантов прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ». Скачать КИМы и сборники задач по истории для подготовки к ЕГЭ 2024 года в формате PDF. Варианты и ответы на задания.
Кодификатор егэ история 2024
Демоверсия, подготовка к ЕГЭ по истории 2024 с сайта ФИПИ + критерии оценивания. Используя знания по истории России, раскройте смыл понятия «закуп». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятия применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в приведённом вами определении понятия. Открытый банк заданий и тестов ЕГЭ-2024 по Истории с ответами и решениями на сайте умной подготовки к ЕГЭ онлайн NeoFamily. Большая база заданий ЕГЭ по Истории, объяснения решений и правильные ответы. В ЕГЭ по истории для 2024 года добавили задание на тему СВО. Проект демонстрационной версии экзамена размещён на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Структура варианта КИМ ЕГЭ 2024. Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности. Подготовка к ЕГЭ по истории по теории и темам кодификатора ФИПИ. Все темы для подготовки к экзамену.
Изменения в ЕГЭ на 2024 год
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты демонстрационных материалов единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2024 году, изменений не будет только в ЕГЭ по химии и базовой математике. Как уже говорилось ранее, кодификатор ЕГЭ по истории в 2024 году стал предметом самого пристального интереса со стороны выпускников, а также их педагогов, учителей, репетиторов и преподавателей. и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по ИСТОРИИ. подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением. «Федеральный институт педагогических измерений». Кодификатор ЕГЭ 2024 г. ЕГЭ-2024 История 30 вариантов ФИПИ Типовые экзаменационные варианты Артасов И.А. ЕГЭ 2024 История Артасов 30 вариантов прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ».
ЕГЭ-2024. ФИПИ. История 30 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. Артасов
Какая структура заданий ЕГЭ по истории? В ЕГЭ по истории 2024 года будет 21 задание. Из них 10 будут отнесены к базовому уровню сложности, 8 — к повышенному, и 3 — к высокому. Экзаменационный материал будет разделен на две части: в первой будет 12 вопросов с кратким ответом, во второй — 9 вопросов с развёрнутым ответом. Как рассчитываются баллы по ЕГЭ истории?
Правильно выполненные задания под номерами 1, 8-11 оцениваются 1 баллом, задания 1, 3, 5-7, 12 - 16, 19 оцениваются 2 баллами, задания под номерами 4, 17, 18, 20, 21 оцениваются 3 баллами.
Наш постоянный блогер Михаил Ланцман рассказывает, что изменилось и к чему готовиться будущим выпускникам. Чего ждать на ЕГЭ-2024 Русский язык В заданиях 13 и 14 изменена формулировка задания и система ответов множественный выбор в виде цифр. Также расширен языковой материал. Изменена система оценивания ответов в заданиях 8 и 26. Изменена формулировка задания 27. Предполагается, что при комментировании проблемы исходного текста примеры-иллюстрации являются неотъемлемой частью пояснений к ним.
Уточнено также понятие анализа смысловой связи между примерами-иллюстрациями: «Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями». Обоснование собственного мнения экзаменуемого требует включения примера-аргумента, опирающегося на жизненный, читательский или историко-культурный опыт экзаменуемого. Скорректированы критерии оценивания выполнения задания 27. Максимальный первичный балл за выполнение работы изменён с 54 до 50 баллов. Математика профиль В первую часть КИМ включено задание по геометрии задание 2 , проверяющее умение определять координаты точки, вектора, производить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами.
Война как революционизирующий фактор. Национальные и конфессиональные проблемы. Незавершённость и противоречия модернизации. Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции.
Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль — март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Реакция за рубежом. Отклики внутри страны: Москва, периферия, фронт, национальные регионы. Революционная эйфория. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна — лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В.
Июльский кризис и конец «двоевластия». Православная церковь. Всероссийский Поместный собор и восстановление патриаршества. Выступление Корнилова против Временного правительства. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание. Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. Ленин как политический деятель. Диктатура пролетариата как главное условие социалистических преобразований.
Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Отказ новой власти от финансовых обязательств Российской империи. Национализация промышленности. Отделение церкви от государства и школы от церкви. Ликвидация сословных привилегий. Слом старого и создание нового госаппарата. ВЦИК Советов.
ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Первая Конституция России 1918 г. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны. Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 — весной 1918 г. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Восстание чехословацкого корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа.
Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология Белого движения. Комуч, Директория, правительства А. Колчака, А. Деникина и П. Положение населения на территориях антибольшевистских сил.
Повстанчество в Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые» реквизиции. Продразвёрстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных расчётов и административное распределение товаров и услуг. Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу чрезвычайных органов — ЧК, комбедов и ревкомов.
Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму. Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав народов России и её значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921—1922 гг. Проблема массовой детской беспризорности.
Влияние военной обстановки на психологию населения. Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод 1921—1922 гг. Реквизиция церковного имущества, сопротивление верующих и преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское восстание. Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике нэп.
Использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразвёрстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922—1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Попытки внедрения научной организации труда НОТ на производстве. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.
Предпосылки и значение образования СССР. Административно-территориальные реформы 1920-х гг. Культ личности И. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В. Ленина и борьба за власть. Ленин в оценках современников и историков.
Ситуация в партии и возрастание роли партийного аппарата. Роль И. Сталина в создании номенклатуры. Ликвидация оппозиции внутри ВКП б к концу 1920-х гг. Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян. Эмансипация женщин. Молодёжная политика. Социальные «лифты».
Становление системы здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и преступностью. Организация детского досуга. Меры по сокращению безработицы. Положение бывших представителей «эксплуататорских классов». Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны, артели и ТОЗы. Сдача земли в аренду.
Утверждение «культа личности» И. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса истории ВКП б » и усиление идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937—1938 гг. Результаты репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против священнослужителей. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента.
Роль принудительного труда в осуществлении индустриализации и в освоении труднодоступных территорий. Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и реальные достижения. Индустриализация, коллективизация. Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы.
Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы. Коллективизация сельского хозяйства и её трагические последствия. Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Создание МТС. Голод в СССР в 1932— 1933 гг. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках. Днепрострой, Горьковский автозавод.
Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Турксиб. Строительство Московского метрополитена. Создание новых отраслей промышленности. Иностранные специалисты и технологии на стройках СССР. Милитаризация народного хозяйства, ускоренное развитие военной промышленности. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация безработицы. Жизнь в деревне.
Личные подсобные хозяйства колхозников 3. Ликвидация неграмотности, создание системы образования. Культурное пространство советского общества в 1920—1930-е гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Наступление на религию. Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с безграмотностью.
Сельские избы-читальни. Основные направления в литературе футуризм и архитектуре конструктивизм. Достижения в области киноискусства. Культурная революция и её особенности в национальных регионах. Советский авангард. Создание национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность Наркомпроса. Культура и идеология. Академия наук и Коммунистическая академия, Институты красной профессуры.
Создание «нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм периода первых пятилеток. Развитие спорта. Освоение Арктики. Рекорды лётчиков. Эпопея «челюскинцев». Престижность военной профессии и научно-инженерного труда.
Учреждение звания «Герой Советского Союза» 1934 г. Культурная революция. От обязательного начального образования — к массовой средней школе. Установление жёсткого государственного контроля над сферой литературы и искусства. Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской культуры. Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф 1930-х годов. Академия наук СССР. Выдающиеся учёные и конструкторы гражданской и военной техники.
Формирование национальной интеллигенции. Общественные настроения. Повседневность 1930-х годов. Возвращение к «традиционным ценностям» в середине 1930-х гг. Досуг в городе. Парки культуры и отдыха. ВСХВ в Москве. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации 3.
Внешняя политика СССР в 1920— 1930-е годы. Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Выход СССР из международной изоляции. Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Вооружённые конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х гг. Форсирование военного производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового законодательства. Нарастание негативных тенденций в экономике.
Мюнхенский договор 1938 г. Катынская трагедия. Первый период войны июнь 1941 г. План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны.
Сталин — Верховный главнокомандующий. Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу. Создание дивизий народного ополчения. Смоленское сражение. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны». Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном положении.
Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой—весной 1942 г. Неудача Ржевско-Вяземской операции. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация ленинградцев. Перестройка экономики на военный лад.
Эвакуация предприятий, населения и ресурсов. Введение норм военной дисциплины на производстве и транспорте. Нацистский оккупационный режим. Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Лагеря уничтожения. Этнические чистки на оккупированной территории СССР. Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и медицинские эксперименты над заключёнными. Угон советских людей в Германию.
Разграбление и уничтожение культурных ценностей. Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских лагерях. Развёртывание партизанского движения. Коренной перелом в ходе войны осень 1942—1943 гг. Сталинградская битва. Германское наступление весной — летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ.
Оборона Сталинграда. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом и наступление на Ржевском направлении. Разгром окружённых под Сталинградом гитлеровцев. Итоги и значение победы Красной Армии под Сталинградом.
Наш сотрудник ознакомит вас с заказанным товаром и выпишет товарную накладную. Факт продажи подтверждается с вашей стороны подписью акта приема-передачи товара. Это самый быстрый и удобный способ оплаты 2. Безналичный расчет: Вы можете оплатить товары с помощью безналичного расчета путем перечисления средств на наш расчетный счет. После оформления заказа менеджер интернет-магазина перешлет удобным для Вас способом счет для оплаты. Вы можете оплатить его через кассу любого банка или с расчетного счета вашей организации. Получателю товара выдаются все необходимые документы Отправка заказа производится сразу после подтверждения факта оплаты. Если у Вас возникли проблемы или вопросы, связанные с доставкой и оплатой заказа, пожалуйста, напишите нам письмо info cvartplus. При оплате заказа банковской картой, обработка платежа происходит на авторизационной странице Сбербанка, где Вам необходимо ввести данные Вашей банковской карты: 1. Тип карты. Срок действия карты указан на лицевой стороне карты. Имя держателя карты латинскими буквами, точно также как указано на карте.
Кодификатор ЕГЭ по истории 2024 ФИПИ
| В ЕГЭ на 2024 год внесли задание о легендарной Корсе — Герое России | Пробный вариант единого государственного экзамена 2024 года по ИСТОРИИ. Задания первой части соответствуют демоверсии. |
| Изменения в ЕГЭ и ОГЭ – 2024 | Демоверсия, подготовка к ЕГЭ по истории 2024 с сайта ФИПИ + критерии оценивания. |
| Изменения в ЕГЭ-2024 по истории | Проект демонстрационного варианта экзамена размещён на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Таким образом, в пятом задании нужно установить соответствие между событиями и участниками этих событий. |
Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ по истории от ФИПИ - Открытый банк заданий
ФИПИ представил проекты КИМ ЕГЭ для выпускников 11 классов. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) объявил о внесении существенных изменений в экзаменационные задания по истории в ЕГЭ 2024 года. 24 и 25 августа Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем официальном сайте демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2024 года. В статье расскажем о последних изменениях в ЕГЭ 2024 по русскому языку, математике, обществознанию, физике, истории и другим предметам в соответствии с данными ФИПИ. по ИСТОРИИ. подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением. «Федеральный институт педагогических измерений». Демонстрационный вариант ЕГЭ 2024 г. ИСТОРИЯ, 11 класс. Открытый банк заданий и тестов ЕГЭ-2024 по Истории с ответами и решениями на сайте умной подготовки к ЕГЭ онлайн NeoFamily. Большая база заданий ЕГЭ по Истории, объяснения решений и правильные ответы. Подробно разбираем демоверсию ЕГЭ 2024 по истории с преподавательницей Вебиума Ирой Годуновой. Спойлер: особых изменений в заданиях демо ЕГЭ нет, но есть.
Демоверсия ЕГЭ по истории 2024 года
Происхождение человека. Экосистемы и присущие им закономерности. Максимальный первичный балл за работу составляет 57 баллов вместо 59 в прошлом году. Изменения в ЕГЭ-2024 по истории Задание 18 на установление причинно-следственных связей получило более чёткую структуру.
Этого времени хватит тем, кто хорошо подготовился к первой части и выполнит большинство заданий теста, а также натренируется для заданий 20 и 21 и сможет написать качественное эссе. Заданиям первой части необходимо отвести от 3 до 7 минут, а заданиям второй части — от 5 до 20 минут. Сочинение необходимо писать около часа, так как это важная часть экзамена. Какая структура заданий ЕГЭ по истории? В ЕГЭ по истории 2024 года будет 21 задание. Из них 10 будут отнесены к базовому уровню сложности, 8 — к повышенному, и 3 — к высокому.
В связи с этим, требования к знаниям учащихся также были пересмотрены. Они стали более разнообразными и включают в себя не только знания конкретных событий и фактов, но и умение анализировать исторические процессы, сравнивать разные периоды и регионы, а также объяснять исторические причины и последствия событий. Это позволит более точно оценить уровень подготовки учащихся и их способность применять полученные знания в аналитической деятельности. Кроме того, были изменены критерии оценки заданий. Теперь больше внимания уделяется не только правильности ответов, но и глубине и аргументированности. Более творческие задания требуют более полных и исчерпывающих ответов, а экскурсии в историю регионов — широкого кругозора учащихся. Эти изменения направлены на более полное и глубокое охватывание исторических событий и периодов, а также на учет современных тенденций в изучении истории. Тематический блок 1: Древний мир и Средние века. Тематический блок 2: Новое время и эпоха Возрождения. Тематический блок 3: Новейшая история и история России ХХ века. Тематический блок 4: История России и мировая история ХХ века. Каждый из этих тематических блоков включает несколько подтем, которые разбиваются на пункты. Такое новое разделение позволяет более гибко организовать процесс подготовки учащихся к ЕГЭ, а также учитывает современные историографические исследования и подходы к изучению истории. Использование исторических источников Исторический источник — это материал, созданный в прошлом и содержащий информацию о событиях и явлениях. Бывают письменные источники, как тексты и документы, и неписьменные источники, такие как археологические находки, памятники архитектуры, предметы быта, карты и т. Важно помнить, что каждый исторический источник имеет свои особенности и его анализ требует определенных навыков. При анализе исторического источника следует обратить внимание на следующие аспекты: Автор источника. Необходимо изучить биографию автора, его образование, мировоззрение, возможные источники информации. Контекст создания источника. Важно понимать обстоятельства, в которых был создан источник, их влияние на его содержание и точку зрения автора. Цель автора. Необходимо проанализировать, какую информацию и по какой причине автор хотел передать через свой источник. Объективность источника. Необходимо оценить степень достоверности источника, учитывая возможные предвзятости искажения. Анализ исторических источников позволяет получить более полное и достоверное представление о прошлых событиях и развивать историческую мысль. В процессе тренировки на заданиях экзамена по истории, ученики учатся критически относиться к источникам информации, различать факты от мнений, а также формировать свою собственную точку зрения на исторические события. Это безусловно важные навыки, не только для успешной сдачи экзамена, но и для дальнейшего саморазвития и самообразования. Изменения в использовании исторических источников на экзамене Структура заданий также была изменена.
Укажите три любых последствия этого восстания». Стало: «В 1830—1831 гг. Укажите: а причину восстания, связанную с влиянием политических событий в других странах; б политическое последствие восстания для Царства Польского; в последствие восстания для развития высшего образования в Российской империи». Изменения в ЕГЭ-2024 по географии Бывшие задания 22 и 23, проверявшие умение экзаменуемого определять азимут и строить профиль, используя топографическую карту, удалены из экзамена по географии в 2024 году.
ЕГЭ-2024. ФИПИ. История 30 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. Артасов
| Артасов. ЕГЭ-2024. История. 30 вариантов. Типовые экзаменационные варианты. ФИПИ. | Для этого нужно знать о портале составителей КИМов (Контрольно-измерительных материалов) ФИПИ. На нём размещена открытая база данных с вариантами заданий для испытания по истории. В базу данных ежегодно по мере волн экзаменов вносятся новые материалы. |
| История - Подготовка к ЕГЭ | В ЕГЭ по истории для 2024 года добавили задание на тему СВО. Проект демонстрационной версии экзамена размещён на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). |
| Что нового в сборнике ФИПИ ЕГЭ по истории 2024? - YouTube | На странице представлены прямые ссылки на скачивание с официального сайта ФИПИ ЕГЭ и ОГЭ (демоверсии, спецификации, кодификаторы). |
| Изменения в ЕГЭ в 2024 году | по ИСТОРИИ. подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением. «Федеральный институт педагогических измерений». Демонстрационный вариант ЕГЭ 2024 г. ИСТОРИЯ, 11 класс. |
| ФИПИ показал пример заданий о спецоперации и новых регионах в ЕГЭ–2024 по истории | О чем расскажем. |