Рассказ Дэниела Киза«Цветы для Элджернона»: главные герои и их характеристика, краткое содержание для подготовки к уроку и читательского дневника.
Цветы для элджернона аргументы егэ
Главный герой романа "Цветы для Элджернона" - 33-летний Чарли Гордон страдает слабоумием. Он очень открытый и безобидный. Чарли всегда во всем видит только самое хорошее. Скажем прямо - живет через розовые очки. У Чарли есть любимая работа и даже преданные друзья, как он поначалу считал. Но в дальнейшем мы с вами убеждаемся, что все совсем не так уж и просто. И это проявляется буквально во всем: начиная от его отношений с родителями, заканчивая отношениями Чарли с любимой девушкой. Неприятие Чарли обществом, постоянные насмешки над ним...
Но когда Чарли соглашается на хирургическую операцию по увеличению интеллекта, его жизнь меняется раз и навсегда.
Грицанов, А. Институт русского языка им. Ожегов, Н.
Keyes Daniel Flowers for Algernon. Harvest Books, 2004. Keyes D. Mariner Books, 2004.
Flowers for Algernon short story :. Пасхалов, А. Удивительная этимология. Похожие статьи Антитеза «умный-глупый» в романе Д.
Киза «Цветы для... Роман написан в виде последовательных отчетов Чарли Гордона. Антитеза «глупый-умный» выступает основой для создания контраста образов положительных главных героев. Во время тестирования психологической лаборатории Чарли знакомится с мышонком...
Антитеза «умный-глупый» в романе Д. Ключевые слова:характер, темперамент, способности, талант, гениальность, личность, понимание. Кто же главный герой в этой книге? Зато стало модно водить ребенка к психологу и разбрасываться фразами: «Да мой ребенок неусидчивый!
Изучение психологии педагога: педагогический опыт и психологический анализ. Автор: Тлеупова Алмагуль Мустафаевна. Рубрика: 4. Художественная литература.
Лучшие его вещи скорее относятся к психологической прозе, нежели к традиционным То же самое происходит и с системой персонажей: герои его романов это обычные люди в обычной жизни. В литературе чаще встречается психологический портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его Несомненно, для людей, которые когда-либо смотрели сериал «Доктор Хаус», главный герой является гением. Гениальность делает его исключительным. Главные герои названы именами из «Бури» У.
Чарли становится объектом эксперимента, в котором его используют и манипулируют без его согласия и полного осознания последствий. Киз поднимает вопросы о границах и нравственности экспериментов, касающихся человеческой психики и разума. В «Цветах для Элджернона» также затрагиваются вопросы о бренности жизни, независимо от интеллектуальных способностей. Даже если интеллектуален, каждый человек испытывает страх перед смертью и стремится найти смысл в своей жизни. Роман показывает, что счастье и осмысленность своего существования мы находим не только в интеллекте, но и в простом счастье и любви. Сюжет и основные мотивы романа Роман «Цветы для Элджернона» написан в форме дневника главного героя Чарли Гордона. Сюжет романа основан на истории простого человека с ограниченными умственными способностями, который становится объектом эксперимента по повышению интеллекта. Основным мотивом романа является тема развития и деградации человеческого интеллекта. Автор задается вопросом: насколько успешными и безопасными могут быть подобные научные эксперименты? Кроме того, роман обращает внимание на социальную несправедливость и проблемы инклюзии, рассказывая о том, как общество относится к людям с отклонениями в развитии.
Он боится остаться в одиночестве. Чарли также боится собственных сексуальных реакций, избегая даже прикосновения к руке Алис в кино и на свиданиях. По мере того, как Чарли становится умнее и узнает об ошибке в эксперименте, он опасается потери навыков и знаний, которые приобрел. Он умоляет: «Не дай мне забыть петь и читать». Он также боится потерять свои отношения и время с Алисой, и, прежде всего, он боится будущего. Другие персонажи также подвержены разным страхам.
Немур опасается, что интеллект Чарли превзойдет его собственный. Алиса боится, что эксперимент скорее навредит, чем поможет Чарли, и частично она будет нести ответственность за этот вред. Позже она боится вступать с ним в любые отношения. Анализ Отчет 1. На основании этого и последующих отчетов доктор Штраус и профессор Немур решат, подходит ли Чарли для их эксперимента. Мисс Кинниан, преподаватель Чарли в Центре для умственно отсталых взрослых колледжа Бикман, сказала ему, что врачи могут повысить его интеллект, и Чарли очень надеется на это.
Чарли согласился написать отчеты, но предупредил врачей, что не умеет хорошо писать. Они сказали ему писать так же, как он говорит. В отчете Чарли упоминает свой возраст, 32 года, и свою работу в пекарне мистера Доннера. Анализ Этот первый отчет знакомит читателей с главным героем и приглашает их в мир Чарли Гордона. В отчете содержится достаточно доказательств умственной отсталости Чарли. Письмо Чарли изобилует повторяющимися предложениями, а его правописание в основном фонетическое, как у ребенка, который только учится читать.
Умственная отсталость Чарли также проявляется в его замешательстве по поводу эксперимента, в котором он может принять участие. Он не знает, зачем ему нужно писать отчеты о проделанной работе, хотя знает, что это как-то связано с доктором Штраусом и профессором Немуром, которые сделают его умным. Он подписывает отчет «искренне ваш Чарли Гордон», как будто пишет письмо. Отчет дает представление о личности Чарли, а не только о его умственных ограничениях. Читатели узнают, что Чарли «хочет быть умным» и очень мотивирован; он работает и учится в школе. Несмотря на то, что Чарли утверждает, что он «не может писать хорошо», он пишет весь отчет до тех пор, пока «больше не может думать».
Он делает все возможное, и это кажется ему важным. Поскольку Чарли — рассказчик, читатели узнают об эксперименте только то, что знает он сам: очень немногое. На самом деле не ясно, существует ли эксперимент вообще, возможно, это просто исследование. Чарли непонятно, как, зачем и почему его планируют использовать ученые. Хотя отчет оставляет у читателей больше вопросов, чем ответов, он сразу же дает четкое представление о психическом состоянии рассказчика, его дружелюбном характере и желании угодить. Отчет 2.
Он описывает тест как «грубый шок», проведенный Бертом на факультете психологии. Чарли пишет, что боялся, что тест будет болезненным, потому что Берт был в белом халате и сказал Чарли расслабиться. Это напомнило Чарли о врачах и дантистах, причинявших Чарли боль. Он также беспокоился о тесте, потому что пролил чернила. Во время теста Берт поднял серию белых карточек с пролитыми на них чернилами и спросил Чарли, какие картинки он на них видит? Чарли написал, что не видел никаких картинок, кроме чернильных клякс, хотя и старался изо всех сил.
Анализ Этот отчет показывает страх Чарли Гордона перед неудачей, основанный на прошлом опыте. Чарли, которому нужно было пройти тест с чернильными пятнами, говорит: «Я увидел пролитые чернила и очень испугался», потому что «в детстве я всегда проваливал тесты в школе и проливал чернила». Когда Чарли пытается дать ответы на вопросы Берта, он говорит: «Я боялся провалить тест». Отчет Чарли начинается и заканчивается ощущением страха. Тесты Роршаха, более известные как тесты чернильных пятен, были популярным инструментом психоанализа в 1960-х годах. Они использовались для постановки психологических диагнозов и измерения личности и познания.
В тесте Роршаха пациентов просят описать, что они видят в серии из 10 карточек с двусторонне симметричными чернильными пятнами. Неспособность Чарли связать формы с чем-либо, кажется, расстраивает Берта, который несколько раз объясняет Чарли тест, прежде чем «его карандаш» сломается и тестирование закончится. Этот отчет также знакомит читателей с Бертом, которого Чарли называет «хорошим человеком». Он терпелив и ободряет Чарли, просит его расслабиться и улыбается ему. Он говорит медленно и несколько раз, осторожно объясняет Чарли тест. Из этого отчета неясна роль Берта в колледже и в эксперименте; читатели знают о нем столько же, сколько и Чарли.
Отчет 3. Доктор Штраус говорит, что мисс Кинниан называет Чарли своим лучшим учеником. Он спросил Чарли о его желании стать умнее и о его учебе в Центре колледжа Бикмана для умственно отсталых взрослых. Чарли ответил, что его мать хотела, чтобы он стал умным, и он очень старался этого добиться, хотя у него были проблемы с запоминанием. Профессор Немур предупредил Чарли, что неясно, подействует ли на него экспериментальная операция, потому что до сих пор ее делали только на животных. Он добавил, что если Чарли примет участие, врачам потребуется разрешение его семьи.
Однако дядя Чарли Герман умер, и он мало что помнит о своих родителях или сестре Норме, за исключением того, что они жили в Бруклине. Чарли не хочет продолжать писать отчеты. Они не дают ему выспаться, из-за чего он хуже работает в пекарне. Гимпи накричал на него за то, что он роняет булочки. Чарли называет Гимпи своим другом и размышляет о том, как Гимпи удивится, если он станет умнее. Анализ Этот отчет представляет собой еще одно свидетельство желания Чарли Гордона стать умнее, а также его решимость сделать все возможное, чтобы добиться этого.
Доктор Штраус говорит, что Алиса Кинниан отметила возросшее усердие Чарли в колледже. Его желание и усилия делают его лучшим учеником, чем «люди, которые даже умнее меня». Доктор Штраус задается вопросом, чем объясняется его интерес к учебе, и Чарли заявляет: «Всю свою жизнь я хотел быть умным, а не тупицей». Чарли также признает роль своей матери в его стремлении учиться: «Моя мама всегда говорила мне, чтобы я пытался учиться». Из этого отчета читатели немного больше узнают об эксперименте. Профессор Немур говорит Чарли, что эксперимент проводился на животных, но никогда на людях, что означает то, что Чарли может пойти на большой риск, если согласится участвовать.
Это также указывает на то, что Чарли далек от своей семьи. Его дядя Герман мертв, он не знает, где живут его родители или сестра и даже не знает, живы ли они. Это создает ощущение его глубокой отчужденности и одиночества во внешнем мире. Отчет 4 В этом отчете Чарли пишет о других «безумных тестах», которые он прошел. Женщина, проводившая тесты, попросила его придумать истории о людях на фотографиях. Чарли описывает, как он сопротивлялся выполнению этого задания.
Также Берт отвел Чарли в лабораторию психологии, где его заставили работать с головоломками и лабиринтом. Чарли не понятен сам принцип таких экспериментов и тогда Берт знакомит его с Элджерноном, белой лабораторной мышью, бегающей по лабиринту. Берт заставляет Чарли соревноваться с Элджерноном, чтобы пройти лабиринт, воздействуя на Чарли током, если он делает неправильный поворот. Десять раз Элджернон побеждает Чарли в проходе по лабиринту. Чарли говорит, что «не знал, что мыши такие умные». Анализ Из этого отчета становится ясно, насколько важна связь между Элджерноном и Чарли Гордоном.
Когда Берт впервые заставляет их соревноваться, чтобы найти выход из лабиринта, видно, что Элджернон уже научился пробираться через лабиринт и быстро проходить его, опережая Чарли. Способность Элджернона — это базовый уровень, по которому измеряются способности Чарли. Этот отчет снова указывает на непонимание Чарли эксперимента. Это непонимание, наряду с использованием Бертом электрошока, ставит под сомнение этичность эксперимента. Отчет 5. Доктор Штраус и профессор Немур дискутируют на тему участия Чарли.
Штраус говорит, что Чарли — лучший кандидат на экспериментальную операцию из-за его сильной мотивации, черты, присущей Элджернону и необычной для человека с таким низким IQ. Профессор Немур опасается, что резкое изменение IQ с низкого на высокий может повредить Чарли. Берт утверждает, что Чарли — идеальный кандидат, ссылаясь на рекомендацию Алисы Кинниан и собственное желание Чарли участвовать в эксперименте. Доктор Штраус отмечает добродушие Чарли и готовность к сотрудничеству. В конце концов, Немур соглашается взять Чарли, при условии, что он будет осведомлен о рисках. Немур напоминает Чарли, что врачи проводили эксперимент только на животных и не знают, как это повлияет на людей.
Это может не иметь никакого эффекта, может иметь временный эффект, или вообще может ухудшить его положение. Чарли утверждает, что не боится. Штраус говорит, что Чарли, внесет свой вклад в науку, независимо от результата. Чарли отвечает с благодарностью и обещает, что он «ужасно постарается», чтобы стать умным после операции. Анализ В этом отчете содержится первое прямое упоминание об операции по повышению интеллекта Чарли Гордона. Неясно, понимает ли Чарли, что повлечет за собой эта операция, или даже что такое операция, но это кажется сомнительным, учитывая, как он ломал голову над словом «эксперимент» в предыдущем отчете.
Профессор Немур утверждает, что операция не представляет физической опасности для Чарли, но признает, что она может ухудшить его состояние. Если это случится, ему придется переехать в Государственный дом Уоррена, учреждение для умственно отсталых. Доктор Штраус, профессор Немур и Берт обсуждают, использовать ли Чарли в эксперименте. Он сидит с ними в одной комнате, пытается записать их слова, а они говорят о нем так, как будто его нет и как будто он не совсем человек. Штраус говорит Немуру, что Чарли «не то, что вы имели в виду» для эксперимента. Это «что» доказывает, что он думает о Чарли больше как об объекте и средстве для достижения цели, чем как о человеке.
Штраус также сравнивает Чарли с Элджерноном, лабораторным животным. Ученых интересует Чарли только потому, что он может стать хорошим кандидатом для их эксперимента, они не заинтересованы в том, чтобы помочь ему как личности. Чарли и людям, проводящим исследование, становится все труднее общаться и понимать друг друга. Отчет 6. Он решает взять ее с собой на операцию, так как верит в силу этого амулета. Доктор Штраус критикует Чарли за суеверие, утверждая, что удача не нужна, когда есть наука.
Чарли, не знающий значения слова «наука», предполагает, что наука может помочь ему стать удачливым. Берт и Джо Карп из пекарни приносят цветы и торт от друзей Чарли: ведь в пекарне все считают, что Чарли болен так приказал сказать профессор Немур. Алиса Кинниан навещает его, приносит ему журналы и убирает комнату. Ему кажется, что она выглядит «испуганной». Чарли думает о том, что будет, если операция пройдет успешно. Он представляет, как победит Элджернона в лабиринте, научится читать и писать и будет иметь такой же уровень интеллекта, как и другие люди.
Он думает о том, чтобы найти свою семью, и представляет, как его новообретенная сообразительность их удивит. Немур сказал, что если операция улучшит интеллект Чарли, она может помочь и другим людям, и тогда имя Чарли прославится на весь мир. Однако Чарли не интересует слава. Он просто хочет быть похожим на других людей и иметь друзей. Ученые не разрешают Чарли есть перед операцией. Чарли принимает все за чистую монету и не понимает, какое это имеет отношение к тому, чтобы стать умным.
Анализ Этот отчет дает понять, что Чарли Гордон хочет быть умным не ради самого себя, а для того, чтобы привлекать людей. Он говорит: «Я просто хочу быть умным, как другие люди, чтобы у меня было много друзей, которым я нравлюсь». Он верит, что если он сможет быть таким, как другие, его будут любить. Он воображает, что после операции найдет свою семью и станет «таким же умным, как они и моя сестра», получив признание, которого он всегда жаждал и никогда не получал ни от кого из них. В отчете Чарли называет Алису Кинниан своим учителем. Очевидно, она проявляет особый интерес к Чарли, принося ему журналы, убирая его комнату и нервно взбивая его подушку.
Чарли приятна ее внимательность, он понимает, что нравится Алисе. Отчет 7. Чарли вспоминает, как испуганно он входил в операционную. Доктор Штраус объявил Чарли, что тот будет спать, пока идет операция. Он вспоминает, как прежде чем заснуть, задавался вопросом, станет ли он умнее после операции,. Когда он просыпается, Берт со смехом объясняет, что операция закончена, но Чарли ничего не видит, потому что его голова забинтована.
Берт говорит ему, что отчеты помогут ученым понять, что происходит у него в голове. Чарли говорит, что понимает, что написание отчетов является частью науки, и его усилия помогут ему стать умнее. Он надеется, что сможет вести беседы со своими коллегами, дружить с ними и не чувствовать себя таким одиноким. Чарли рассказывает, как его медсестра Хильда задавалась вопросом о религиозных последствиях его операции и предположила, что это противоречит плану Бога. Впоследствии Хильду перевели из-за ее нежелательного вмешательства в родильное отделение и заменили на Люсиль, которая смущалась, когда Чарли спрашивал ее о детях. Алиса Кинниан навещает Чарли и говорит, что для того, чтобы стать умнее, потребуются время и усилия.
Чарли разочарован: он думал, что операция пройдет быстро и легко. Он рассказывает мисс Кинниан, что станет делать, когда станет умным: беседовать с коллегами и навещать свою семью. Она говорит ему, что верила в него и не сомневалась, что он будет усердно работать.
«Цветы для Элджернона» - дорога в один конец...
Гениальность отталкивает. Первое направлена на счастливое неведение любящего идиота. Второе — в бесконечность познания в ужасе одиночества. Сделай выбор! Другой иррационалистический посыл является более верным.
В романе постоянно подмечается отставание чувственного содержания Чарли от разумного. Интеллект можно повысить, заперевшись в библиотеке за книгами. Но чувственная сторона человека может развиваться только в постоянной практике общения с людьми. Операция резко форсировала рост интеллектуальных способностей, но навыки межличностных отношений так и остались на уровня развития ребенка, причем форсировать их рост никакая операция не могла.
Чарли постоянно страдает от этого, и особо это видно в его опыте общения с женщинами, в том, как он не может поначалу строить с ними нормальные отношения. Интеллектуальная односторонность не столь пагубна, как односторонность чувственная, когда человек глуп, но тонко разбирается в перипетиях межличностных отношений, но, тем не менее, и она приводит к печальным результатам и разрушению человека. Человек, обладающий разумом, но лишённый способности любить и быть любимым, обречён на интеллектуальную и моральную катастрофу, а может быть, и на тяжёлое психическое заболевание. Кроме того, я утверждаю, что замкнутый на себе мозг не способен дать окружающим ничего, только боль и насилие.
В бытность слабоумным я имел много друзей. Теперь их у меня нет. О, я знаю множество народу, но это просто знакомые, и среди них нет почти ни одного человека, который что-нибудь значил бы для меня или кому интересен я. Но, так или иначе, за всеми вышеперечисленными иррационалистическими мотивами через весь роман магистральной линией проходят рационалистические идеи.
Пусть в некотором смысле Чарли и стал чужд людям, но при этом он стал к ним ближе. Если раньше его близость к другим была похожа на близость обезьяны в зоопарке к его посетителям, то после операции все стали относиться к нему как к человеку, а не игрушке для посмешища. Пусть и к противоречивому человеку, не всегда самому приятному для окружающих, но все-таки человеку. Своей научной деятельностью он делал для человечества куда большую услугу, чем тем, что веселил толпы зевак.
Немур совершает ту же ошибку, что и люди, потешающиеся над слаборазвитым человеком, не понимая при этом, что он испытывает те же самые чувства, что и они. Он и не догадывается, что задолго до встречи с ним я уже был личностью. Хоть Чарли и считал себя неразумного такой же полноценной личностью, но это было не так. Да, у него и тогда были свои переживания, чувства, осознание каких-то вещей.
Но в человеке определяющей стороной является его разум, и только при полноценной интеллектуальной деятельности, при наличии достаточной рефлексии и социализации человек становится полноценной личностью. Да и сама социализация по-настоящему у Чарли началась только после обретения разумности. Интеллект как бы начал подтягивать за собой остальные стороны личности Чарли, и хоть им необходимо было самостоятельное развитие, толчок к этому развитию дал именно разум, что отчетливо показывает его определяющую роль в человеке. Эмоциональность тоже жестко привязана к развитию интеллекта, в случае с Чарли разум как бы наполнял незаполненный сосуд чувственных переживаний.
Чем глубже сознание отражает мир, тем разнообразней его эмоциональное переживание. Также стоит обратить внимание на высмеивание религиозности. Если Чарли-идиот не знал ни науки, ни искусства, но был уверен в существовании Бога, то Чарли-гений, наоборот, считал религиозные проблемы слишком ничтожными и не имеющими смысла, а все его внимание было сосредоточено на научных проблемах. Интересна сцена в пекарне, где женщина убеждала Гордона в том, что перестав быть умственно отсталым, он нарушил свое божественное предназначение, которое записано в его судьбе.
Религиозность всегда надевает на человека кандалы, не дающие ему возвыситься над его текущим уровнем развития, метафизически отрицает необходимость самосовершенствования. В заключение можно сказать, что этот роман, показывающий взлет и падение человеческого духа, заставляет задуматься о том, насколько велика роль разума в человеке, насколько уровень его интеллектуального развития преображает человека и кардинально меняет отношения с людьми. Мы начинаем историю о людях с фантастически натренированным разумом. Понаблюдаем же, как прекрасна наука.
Как события прошлого могут влиять на отдельно взятого человека до конца жизни? Пример из истории, которую преподносят как научно-фантастическое произведение. Главные герои Второстепенные персонажи Берт Селден лаборант и младший член исследовательской группы. Чарли какое-то время считает его своим другом.
Как выясняется позже, преданности в их дружбе не было. Мистер Доннер владелец пекарни. Становится опекуном главного героя. Чарли относится к нему как к отцу.
Единственный в романе, кто заботился о психологически неполноценном парне. Хромой пекарь с повреждением ноги. Симпатизирует Чарли и становится не просто защитником, но и другом.
Возможно, кто-то даже задастся вопросом: а верно ли я поступаю в тех или иных случаях?
Я полностью уверен, что вы сами в себе найдете очень много интересных вещей для изучения. Быть может, даже изъянов, над которыми раньше вы даже и не задумывались. Но над которыми определенно нужно будет поработать. Произведение Дэниела Киза действительно пробивает на эмоции.
Ну, по крайней мере, я не смог. В конце хотелось бы привести очень классную цитату главного героя из самого романа: Раньше меня презирали за невежество и тупость, теперь ненавидят за ум и знания. Господи, да чего же им нужно от меня? Спасибо, что дочитали пост до конца.
Однако после операции, которая увеличивает его интеллект, Чарли начинает стремительно развиваться и становится гением. Но его прогресс оказывается временным, и роман переходит во вторую фазу — дебагрессию. Чарли начинает потеряет свои обновленные способности и возвращается к начальному уровню интеллекта. Вместе с героем читатель осознает, что развитие интеллекта не всегда приводит к счастью и особой преимущественности. Роман «Цветы для Элджернона» затрагивает проблемы человеческого страдания, одиночества и поиска своего места в обществе. Он вызывает важные и актуальные вопросы о нравственности научных исследований, о том, что именно делает нас человеками, и что мы готовы пожертвовать, чтобы стать «лучше».
Темы, затронутые в романе Одной из центральных тем романа является вопрос о значимости знания и истины. Главный герой, Чарли Гордон, стремится стать умным и обрести знания, но по мере развития своего интеллекта он начинает осознавать, что знание не всегда приносит счастье и удовлетворение. Он сталкивается с тем, что наукой нельзя объяснить чувства и эмоции, и истинная счастье не заключается в том, чтобы быть умным и знать много. Другая важная тема, затронутая в романе — это проблема нравственности и этики в науке.
Тогда он понял, что все его близкие друзья издевались над ним, чувствовали свое превосходство и этим потешались. Заставляли его попадать в обстоятельства, где Чарли всегда оказывался миролюбивым посмешищем для весёлой толпы. Став умнее, пелена с глаз спала, и он увидел, что только гиены окружают его, которые очень рады скрасить свой будничный день издевательствами над добродушным и безобидным простаком. Как я не понимал, что поистине добрые люди на самом деле меня только жалеют? Мои настоящие друзья никогда меня не принимали за равного и относились ко мне как к питомцу? Теперь то наконец я могу заставить их меня признать, я тоже стал умнее, теперь мы можем действительно подружиться... Как оказалось, им не нужен был полноценный Чарли, который перестал относиться ко всему с улыбкой и начал понимать действительность отчетливее, чем хотелось бы им. Сложность воспитания такого ребенка может испугать любых родителей, но притворяться, что он обычный - это апогей отрицания, что влечёт после этого пагубные последствия для всех сторон конфликта. Столько травм он вспомнил, как только научился обращаться к памяти, и это уничтожило его иллюзии о своей семье, которые хотели всего лишь видеть его умным. Столько сатиры влили в образ матери, которая превратилась в собирательный образ всего абсурдного, что есть в родителях: инсинуации с целью выглядеть лучше в глазах общественности; религиозная догма, что её сына сглазили, так как не может быть, что ЕЕ сын мог родиться юродивым; полное уничтожение своей семьи из-за постоянных ссор, которые могли бы и не быть, если отец и мать создали бы семью осознанно. Даже тогда, когда Чарли становится гением, кильватер его прошлого преследует его в минутах наивного удивления, когда он не может понять, что великие умы научного сообщества почему-то не все знают.
Проблематика произведения «Цветы для Элджерона» Д. Киза
Роман «Цветы для Элджернона» повествует о жизни Чарли Гордона, умственно отсталого мужчины с низким интеллектуальным уровнем. 33-летний Чарли Гордон страдает слабоумием. Цветы для Элджернона: интерактивный плакат. Мои впечатления о прочитанной книге. Дэниел Киз – американский писатель, ученый-филолог, редактор и журналист, главную работу которого – роман «Цветы для Элджернона» – многократно включали в список лучших американских литературных произведений XX века. Цветы для Элджернона книга какова основная идея?
Смысл книги «Цветы для Элджернона»
Но стоит задуматься, к чему же ведет этот прогресс? Как развитие технологий влияет на человека? Я считаю, что однозначно ответить прогресс — это хорошо или прогресс — это плохо нельзя, т. Действительно, новые технологии и разработки облегчают нам жизнь, а новые открытия позволяют изобретать нечто новое и дольше жить.
Но, с другой стороны, технологии, ставшие частью нашей повседневной жизни, в том числе Интернет, приводят нас к душевной деградации. Люди меньше читают, меньше посещают музеи и театры, зато ежедневно становятся заложниками массовой культуры. Именно этого и стоит пытаться избегать.
Для аргументации своей позиции приведу примеры из литературного опыта. В романе Д.
Для Чарли это было особенно актуально: вспомните его восклицания о том, что он был человеком и ДО эксперимента, в то время как экспериментаторы утверждали, что СДЕЛАЛИ из него человека.
Возможно, главный вопрос в том, что важнее - сердце или интеллект, и, в этом случае, название книги... Читать далее.
Это он сам себе придумал, что ученые - безупречно-гениальны и должны знать двадцать языков. Сейчас он этим своим знанием кичится, фактически смеется над теми, кто достиг всего разумно возможного неоперативным путем. А этого не случилось. В этом конечно нет вины ученых, но он то считает по-другому. По-мойму, многие просто отказываются призновать, что какой-то там слабоумный стал умнее их. И даже Алиса, хотя вроде бы была человеком, который всегда его поддерживал, не смогла свыкнуться с его способностями. Про удовольствие согласна. Дело в том, что она сначала просто хотел стать умным, чтобы его знакомые его ещё больше любили.
А потом он понял, что они просто напросто издевались над ним. Становясь умнее, он начинает делать тоже самое. И можно конечно сказать, что с его то интеллектом он должен понять как это низко, но его эмоциональная сторона не достигла такого же уровня развития. Поэтому он и ведет себя как человек, которого в детстве бросили родители и которого все унижали.
Он узнает, что разум имеет свои ограничения и не может ответить на все вопросы, особенно касающиеся эмоций и морали. Многие персонажи книги также сталкиваются с ограничениями своего рассудка. Например, наставник Чарли, профессор Немур, пренебрегает эмоциями и чувствами других людей в погоне за научным знанием. Сестра Чарли, Алиса, пытается защитить своего брата, но часто не понимает его интеллектуальных проблем. Как и Чарли, мы должны понимать, что разум не является панацеей и что нам нужно обращаться также к эмоциям и интуиции, чтобы создать более полную картину мира. Нам также необходимо принимать себя и свои ограничения, искать смысл в жизни не только в знаниях и интеллектуальной деятельности, но и в эмоциях, человеческих отношениях и нашей способности к состраданию. Принятие себя и своих ограничений Одним из главных тематических направлений книги «Цветы для Элджернона» является тема принятия себя и своих ограничений. Главный герой Чарли Гордон сталкивается с общественным и личным несогласием из-за своего интеллектуального развития, которое начинает быстро прогрессировать после проведенной операции. В то же время, он не может принять свою несовершенность на эмоциональном уровне, часто позволяет сомнениям и страхам захватывать его разум и деформировать его образ мышления. Чарли учится не только понимать свои пределы, но и принимать себя в том состоянии, в котором находится.
В чем заключается смысл книги Цветы для элджернона
Главный герой книги «Цветы для Элджернона» Чарли Гордон — мальчик (а в последствии и мужчина), страдающий неприятным недугом — отсталостью в развитии. Главный герой романа «Цветы для Элджернона» работает уборщиком в хлебопекарне. "Цветы для Элджернона", на мой взгляд, яркий пример подобного рода литературы. Обзор книги «Цветы для Элджернона». Роман «Цветы для Элджернона»: основные темы и сюжет. «Цветы для Элджернона» – научно-фантастическая драма американского прозаика Дэниела Киза.
В чем заключается смысл книги Цветы для элджернона
Гордон знакомится с мышью Элджерноном, которому уже сделали операцию. Подопытные наперегонки проходят лабиринт, и Элджернон каждый раз оказывается быстрее. Седьмого марта Чарли делают операцию. Некоторое время ничего не происходит. Он продолжает работать в пекарне и уже не верит, что станет умным. Работники пекарни издеваются над Чарли, но тот ничего не понимает, и смеётся вместе с теми, кого считает друзьями. Об операции он никому не рассказывает, и каждый день ходит в лабораторию делать тесты. Мисс Кинниан начинает заниматься с ним индивидуально. Неожиданно у Чарли получается, и хозяин повышает его в должности. Постепенно Чарли начинает понимать, что для «друзей» он всего лишь клоун, над которым можно безнаказанно и зло пошутить. Я достиг нового уровня развития.
Реклама Он вспоминает самые обидные случаи, ожесточается и перестаёт доверять людям. Доктор Штраус проводит с Чарли сеансы психотерапии. Хотя интеллект Гордона и повышается, о себе он знает очень мало и в эмоциональном плане всё ещё остаётся ребёнком. Прошлое Чарли, раньше скрытое от него, начинает проясняться. Я похож на человека, который проспал полжизни, а теперь пытается узнать, кем он был, пока спал. К концу апреля Чарли меняется настолько, что работники пекарни начинают относиться к нему подозрительно и враждебно. Чарли вспоминает о своей матери. Она не хотела признавать, что её сын родился умственно отсталым, била мальчика, заставляла учиться в обычной школе. Отец Чарли безуспешно пытался защитить сына. Чарли влюблён в свою бывшую учительницу Алису Кинниан.
Она совсем не так стара, как казалось Чарли до операции. Алиса младше его, и он начинает неумелые ухаживания. Мысль об отношениях с женщиной приводит Чарли в ужас. Виной этому мать, которая боялась, что её умственно отсталый сын причинит зло младшей сестре. Она вбила мальчику в голову, что к женщинам прикасаться нельзя. Чарли изменился, но засевший в подсознании запрет всё ещё действует. Реклама Чарли замечает, что старший повар пекарни обкрадывает хозяина. Чарли предупреждает его, угрожая рассказать хозяину, воровство прекращается, но отношения портятся окончательно. Он учится доверять себе. К принятию решения Чарли подталкивает Алиса.
Он признаётся ей в любви, но она понимает, что время таких отношений еще не наступило. Хозяин пекарни был другом дяди, обещал заботиться о Чарли и выполнил своё обещание.
То, что он оказался в состоянии написать научное исследование после процедур, снижает ценность научного знания. Ученые показаны безответственными людьми, поскольку они не рассказали человеку, какой опасности он на самом деле подвергается. Что касается ума, то тут тоже все вполне очевидно. Ведь до эксперимента главный герой был добрым человеком и не замечал, как над ним смеются, а первое что он стал замечать после эксперимента, что он злится и ревнует и не может справиться со своими эмоциями.
Василенко Написанный на основе одноименного рассказа роман «Цветы для Элджернона» представляет собой произведение, направление которого можно определить как «мягкая», или же гуманитарная, научная фантастика.
Хотя в центре его и лежит естественнонаучное допущение, а именно возможность искусственного повышения уровня интеллекта посредством хирургического вмешательства, главным в романе все же остается психологическое и эмоциональное взросление личности, а также ее социальная адаптация. Идея переработать рассказ, опубликованный в 1959 году в журнале «Фэнтези энд сайенс фикшн», в полноценное развернутое повествование о судьбе тридцатидвухлетнего Чарли Гордона, страдающего слабоумием, наверняка возникла у автора - Дэниэла Киза, неслучайно. Безусловно, данное решение в немалой степени могло быть обусловлено невероятным успехом рассказа: уже в 1960 году он получает премию «Хьюго» - награду высшего уровня в области научной фантастики. Однако именно использование автором жанра романа для раскрытия сюжета позволило создать широкую и цельную картину особого, ни на что не похожего, мира главного героя, трагедия жизни которого отчасти заключается в том, что он всегда находился «по другую сторону интеллектуального забора» [Киз, 2007, с. Кроме того, как пишет автор «Послесловия к роману «Цветы для Элджернона» - А. Корженевский, читатель гораздо ближе знакомится с героем, здесь больше эмоций, больше размышлений, но это по-прежнему тонкая, невероятной силы драма, трагедия разума и одно из самых важных произведений фантастической литературы [Корженевский, 2007, с. Стоит отметить и необычность техники повествования: роман представляет собой серию отчетов и дневниковых записей, охватывающих, если разобраться, не такой уж и большой период времени: первый из них датируется третьим марта, а последний - двадцать первым ноября.
Получается, что невероятная по своей глубине и драматичности история жизни одного человека умещается в какие-то семь месяцев. Символично, что процесс стремительного интеллектуального развития , а также расцвет гения главного героя и столь же стремительный регресс последовательно сменяют друг друга, как сменяют друг друга времена года: весна, лето и осень. Зиму же, как впрочем, и всю оставшуюся жизнь, Чарли Гордону придется провести в специализированной лечебнице. Роман «Цветы для Элджернона», на наш взгляд, - это своеобразный писательский эксперимент, целью которого является выход за рамки обычного повествования от первого лица. Первый же отчет, такой сбивчивый, со множеством пунктуационных и орфографических ошибок, написанный рассказчиком - Чарли Гордоном, полностью погружает читателя в мир человека с врожденным интеллектуальным расстройством. Новаторство и нестандартность подобного изложения - шаг возможно и рискованный для Америки середины 60-х годов, но полностью себя оправдавший: снова награда и снова высшая - премия «Небьюла» за лучший роман, полученная Д. Кизом в 1967 году.
Необычность авторского выбора рассказчика, столь непохожего на окружающих его людей и столь далекого от того, что принято называть нормой, можно сравнить разве что с романом другого американского писателя - К. Кизи «Над кукушкиным гнездом», где в роли рассказчика выступает Вождь Бромден, пациент психиатрической лечебницы. Герои обоих произведений - люди, отвергнутые обществом, которое полно предрассудков и социальных стереотипов: кто и когда сказал, что человек, страдающий интеллектуальным или психическим расстройством, - не личность? Пожалуй, это и есть тот самый, главный, вопрос, который ставит перед нами писатель, вкладывая при этом ответ в уста своего же героя: «But I"m not an inanimate object. I"m a person. I was a person before the operation». Я - человек», - говорит Чарли Гордон.
Вот только остальные не только не понимают этого, они просто не желают принять тот факт, что люди, по каким-либо причинам лишенные возможности вести себя подобно большинству нормальных представителей человечества, являются личностями в полном смысле этого слова и требуют соответствующего, гуманного, отношения к себе. И вновь Чарли Гордон негодует, он возмущен подобной ограниченностью мышления окружающих его людей: «It may sound like ingratitude, but that is one of the things that I resent here - the attitude that I am a guinea pig. Nemur"s constant references to having made me what I am, or that someday there will be others like me who will become real human beings. How can I make him understand that he did not create me? He makes the same mistake as the others when they look at a feeble-minded person and laugh because they don"t understand there are human feelings involved. He doesn"t realize that I was a person before I came here». Постоянные напоминания Немура, что он сделал меня тем, кто я есть, или что в один прекрасный день тысячи кретинов станут настоящими людьми.
Как заставить его понять, что не он создал меня? Немур совершает ту же ошибку, что и люди, потешающиеся над слаборазвитым человеком, не понимая при этом, что он испытывает те же самые чувства, что и они. Он и не догадывается, что задолго до встречи с ним я уже был личностью». Профессор Немур настолько далек от мысли, что Чарли Гордон являлся уникальной личностью и в прежнем своем состоянии, предшествующем операции, что даже примеряет на себя роль творца, который создал нечто новое: «We who have worked on this project have the satisfaction of knowing we have taken one of nature"s mistakes and by our new techniques created a superior human being. When Charlie came to us he was outside of society, alone in a great city without friends or relatives to care about him, without the mental equipment to live a normal life. No past, no contact with the present, no hope for the future. It might be said that Charlie Gordon did not really exist before this experiment...
До прихода к нам Чарли был вне общества, один в огромном городе, без друзей и родственников, без умственного аппарата, необходимого для нормальной жизни. У него не было прошлого, не было осознания настоящего, не было надежд на будущее, Чарли Гордона просто не существовало…» Не желая мириться с подобным отношением, главный герой озвучивает мысль, которая быть может и является ключевой в попытке определения «человеческой личности» как таковой: «I"m a human being, a person - with parents and memories and a history - and I was before you ever wheeled me into that operating room! Я был и до того, как меня вкатили в операционную! Более того, у Чарли Гордона всегда была цель, к которой он двигался с завидным упорством. Именно поэтому он посещает занятия мисс Кинниан в школе для умственно отсталых и поэтому же соглашается на операцию, а значит здесь уже можно говорить об осознанности выбора, о наличии воли и внутренних устремлений, направленных на достижение желаемой цели. А разве все перечисленное не является неотъемлемыми составляющими человеческой личности? Вывод напрашивается сам собой: Чарли Гордон - пусть и лишенная некоторых возможностей, которыми наделено большинство людей, но все же личность, которая, как и все остальные, думает, чувствует и осознает происходящее настолько, насколько позволяет ее интеллектуальное и эмоциональное развитие.
Однако современное дегуманизированное общество вместо того, чтобы принять главного героя таким, каков он есть, и признать за ним неотъемлемые права, отвергает его, делая невольным социальным изгоем. Но вот наступает момент, когда Чарли Гордон становится гением в прямом смысле этого слова. И что тогда происходит? Причина этого, на наш взгляд, заключается в том, что, Чарли-гений с IQ равным 185 , как и всё, выходящее за рамки общепринятой нормы, возможно еще в бoльшей степени не вписывался в привычные рамки общественного сознания, чем Чарли с минимальным уровнем интеллекта. Так или иначе, главный герой по-прежнему одинок, с той лишь разницей, что теперь он это полностью осознает: «Before, they had laughed at me, despising me for my ignorance and dullness; now, they hated me for my knowledge and understanding». Но такова цена приобретенного гения: «This intelligence has driven a wedge between me and all the people I knew and loved. Now, I"m more alone than ever before».
Стремительно повышающийся уровень интеллекта отражается, в том числе и в его письменных отчетах: «Strauss again brought up my need to speak and write simply and directly so that people will understand me. He reminds me that language is sometimes a barrier instead of a pathway. Ironic to find myself on the other side of the intellectual fence». Действительно, язык порой «вместо дороги превращается в барьер». Спустя еще каких-то два месяца: «June 11. His article attacks Tanida"s theory of enzyme fusion-the concept of changing the chemical structure of the enzyme blocking the step in the metabolic pathway. I read it in the Hindu journal of Psychopathology just a few days ago.
Our results speak for themselves" "But Tamda himself first propounded the theory of blocking the maverick enzyme through combination, and now he points out that"». Таким образом, к главному герою приходит понимание того, насколько он превзошел в интеллектуальном плане окружающих его людей, в том числе многих видных ученых: «Am I a genius? I don"t think so.
Действительно, новые технологии и разработки облегчают нам жизнь, а новые открытия позволяют изобретать нечто новое и дольше жить. Но, с другой стороны, технологии, ставшие частью нашей повседневной жизни, в том числе Интернет, приводят нас к душевной деградации. Люди меньше читают, меньше посещают музеи и театры, зато ежедневно становятся заложниками массовой культуры. Именно этого и стоит пытаться избегать.
Для аргументации своей позиции приведу примеры из литературного опыта. В романе Д. Киза "Цветы для Элджернона" рассказывается о Чарли Гордоне — умственно-отсталом мужчине, который в силу своего низкого интеллекта не может жить жизнью обычного человека, не может общаться с другими людьми, не понимая при этом окружающий мир. Но все меняется, когда Чарли становится участником эксперимента доктора Штрауса и Немура по увеличению умственных способностей человека. IQ Чарли заметно увеличивается.
Цветы для Элджернона: Вопросы для изучения и обсуждения
Рецензия на научно-фантастический роман «Цветы для Элджернона Цветы для элджернона мораль. это произведение, перевернувшее представление о настоящей мощи ума и сердца. Роман "Цветы для Элджернона", написанный американским писателем Дэниелом Кизом Кизом в 1966 году, является одним из величайших литературных произведений. «Цветы для Элджернона» — психологический роман, состоящий из дневниковых записей главного героя, поэтому каждый компонент образа подчёркивает психологизм произведения, важность психологической части в образе самого персонажа.
Какие проблемы поднимает автор в рассказе цветы для элджернона
- В чем заключается смысл книги Цветы для элджернона
- Проблема гениальной личности в романе Дэниела Киза «Flowers for Algernon»
- Цветы для Элджернона: краткое содержание и как заполнить читательский дневник
- Книга Дэниела Киза «Цветы для Элджернона»
Проблемы в произведении цветы для элджернона. Дэниел киз "цветы для элджернона"
«Цветы для Элджернона». «Цветы для Элджернона» появились в далеком 1959 как относительно небольшой рассказ и стал лауреатом премии «Хьюго» в 1960 году, а затем, переработанный в полноценный роман, выиграл и премию «Небьюла» в 1966 году. В "Цветы для Элджернона" главный персонаж исследует грани человеческой сущности.
Рассказ «Цветы для Элджернона»: краткое содержание сюжета
Роман «Цветы для Элджернона» признан лучшим произведением американского писателя Дэниела Киза и внесен в программу для обязательного прочтения в. Цветы для Элджернона — это известный научно-фантастический роман, написанный американским писателем Даниелом Кизом. это одна из самых впечатляющих и удивительных книг, написанных американским писателем Дэниэлом Кизом Кизом. Цветы для Элджернона: интерактивный плакат. Мои впечатления о прочитанной книге.
Проблема гениальной личности в романе Дэниела Киза «Flowers for Algernon»
Став умнее, пелена с глаз спала, и он увидел, что только гиены окружают его, которые очень рады скрасить свой будничный день издевательствами над добродушным и безобидным простаком. Как я не понимал, что поистине добрые люди на самом деле меня только жалеют? Мои настоящие друзья никогда меня не принимали за равного и относились ко мне как к питомцу? Теперь то наконец я могу заставить их меня признать, я тоже стал умнее, теперь мы можем действительно подружиться... Как оказалось, им не нужен был полноценный Чарли, который перестал относиться ко всему с улыбкой и начал понимать действительность отчетливее, чем хотелось бы им. Сложность воспитания такого ребенка может испугать любых родителей, но притворяться, что он обычный - это апогей отрицания, что влечёт после этого пагубные последствия для всех сторон конфликта. Столько травм он вспомнил, как только научился обращаться к памяти, и это уничтожило его иллюзии о своей семье, которые хотели всего лишь видеть его умным. Столько сатиры влили в образ матери, которая превратилась в собирательный образ всего абсурдного, что есть в родителях: инсинуации с целью выглядеть лучше в глазах общественности; религиозная догма, что её сына сглазили, так как не может быть, что ЕЕ сын мог родиться юродивым; полное уничтожение своей семьи из-за постоянных ссор, которые могли бы и не быть, если отец и мать создали бы семью осознанно. Даже тогда, когда Чарли становится гением, кильватер его прошлого преследует его в минутах наивного удивления, когда он не может понять, что великие умы научного сообщества почему-то не все знают. Как так можно, что они не знают столько же языков, что и он?
Почему экономист не разбирается в политике?
По сути, эта «социальность» является все тем же отчуждением, только не осознаваемым умственно отсталым человеком. Став разумным, Чарли его осознал и отчуждение всего-навсего стало более непосредственным. Человек снимает отчуждение в совместной умственной и практической деятельности, но особенность современного общества такова, что ни односторонний глупец, ни гениальный ученый не могут заниматься оной просто потому, что не соответствуют усредненному уровню одностороннего развития остальных людей. Глупость — искренна и понятна.
Гениальность — сложна, недоступна, а потому страшна. Глупость притягивает. Гениальность отталкивает. Первое направлена на счастливое неведение любящего идиота. Второе — в бесконечность познания в ужасе одиночества.
Сделай выбор! Другой иррационалистический посыл является более верным. В романе постоянно подмечается отставание чувственного содержания Чарли от разумного. Интеллект можно повысить, заперевшись в библиотеке за книгами. Но чувственная сторона человека может развиваться только в постоянной практике общения с людьми.
Операция резко форсировала рост интеллектуальных способностей, но навыки межличностных отношений так и остались на уровне развития ребенка, причем форсировать их рост никакая операция не могла. Чарли постоянно страдает от этого, и особо это видно в его опыте общения с женщинами, в том, как он не может поначалу строить с ними нормальные отношения. Интеллектуальная односторонность не столь пагубна, как односторонность чувственная, когда человек глуп, но тонко разбирается в перипетиях межличностных отношений, но, тем не менее, и она приводит к печальным результатам и разрушению человека.
Прогресс поощрялся и финансировался, поэтому уровень жизни рос. Булгаков, «Роковые яйца». Порой поспешное введение новых технологий ведет к ужасным последствиям — настоящим катастрофам. Так случилось и в повести Булгакова. Ученый Персиков создал уникальный луч, который мог форсировать рост клеток и производить живых существ небывалых размеров.
Профессору не дали протестировать и изучить свое открытие. Разработку отдали малограмотному и непрофессиональному человеку — председателю колхоза Рокку. Он тут же применил находку, только перепутал куриные яйца со змеиными и других рептилий. В итоге получились огромные монстры, которые отличались неконтролируемой агрессией и сильной прожорливостью. Они породили хаос, разрушили многие объекты инфраструктуры, убили и ранили многих людей. Это последствие прогресса учит нас быть умнее и осторожнее с новыми технологиями. Без подробного изучения ничего применять не следует. Распутин, «Прощание с Матерой».
Гармонию между экологией и техническим прогрессом поможет сохранить здравый смысл, не замутненный политическими и идеологическими иллюзиями. Как мы знаем, сегодня большинство промышленных городов на севере России вымирают: работы мало, климат нездоровый, еда и отопление дорого стоят, развлечений нет. Люди уезжают. А Валентин Распутин описывает те времена, когда ради сегодняшних городов-призраков затапливались целые острова, уничтожались локальные экосистемы. Чтобы построить электростанцию для расширения производства, чиновники решили затопить Матеру и принудительно выселить жителей. А животных, птиц, насекомых, вековые деревья никто не эвакуировал. Они погибли, но ради чего? БАМ ведет в никуда, великая индустриализация уступила место постиндустриализации, и многие предприятия оказались попросту ненужными, забытыми, как и города вокруг них.
Если бы люди в ту пору прислушивались к здравому смыслу и планировали наперед, то этих бездумных разрушений удалось бы избежать. Чернышевский, «Что делать? Прогресс позволяет людям совершенствовать орудия труда, что ставит всех нас в равные условия. Если раньше работать честно мог только мужчина, и большинство видов занятости было связано с физической силой, которая есть не у всех, то сегодня технические новшества дают вакансии для женщин, подростков, пенсионеров и лиц с ограниченными возможностями. Все могут содержать себя сами и жить независимо. Такой пример описал Чернышевский. Вера организовала швейную мастерскую, где все работницы получали равные доли от прибыли предприятия. Экономическая окупаемость этого дела стала возможной только благодаря ускорению процессов — замене ручного труда на машинный.
Вакансии в мастерской спасали женщин от насилия и домашнего рабства, давали шанс устроиться честно и содержать себя. Вот для чего обществу технический прогресс. Хаксли, «О дивный новый мир». Не секрет, что прогресс имеет и недостатки, и достоинства. Разберем и те, и другие на примере антиутопии «О дивный новый мир». Эра Форда подарила людям множество новых возможностей, которые очень облегчили бы нам жизнь: были побеждены все болезни, старость, войны, конфликты, бедность. Все граждане получали все необходимое для благосостояния. Даже инакомыслящим были предоставлены в распоряжение отдельные острова, где они могли реализовывать свои исключительные способности.
Никаких репрессий, никаких гонений, все демократично. В то же время технические достижения искоренили в людях почти все человеческие качества, сделали большинство из них программируемыми биороботами. Не осталось семей, любви, дружбы, искусства, таланта. Примитивные передачи и сома заменили им все духовные искания и эстетические взгляды. В обитателях нового мира не было индивидуальности. Это и есть минусы прогресса. Прогресс дает людям больше возможностей, но он не в силах исправить человеческую природу, ее нравственную составляющую. Это средство, которое не может заменить цель.
Так, многие герои повести Беляева, столкнувшись с научным прорывом, не стали соответствовать ему, а проявили свою истинную сущность: жадность, жестокость, невежество. Зурита хотел поймать Ихтиандра, чтобы заставить его добывать жемчуг. Епископ Хуан де Гарсилассо и вовсе предложил убить Ихтиандра, потому что он «богопротивное создание», а решил за Бога, конечно же, сам епископ, ему виднее. Бальтазар считал спасителя своего сына его палачом, так как ничего не понял. Прогресс подарил многим индийским детям шанс выжить и стать здоровыми они были найдены в лаборатории Сальватора , но как люди распорядились этими возможностями? В суде доктор Сальватор сказал, что не мог и не хотел «сделать Ихтиандра и «ихтиандров» сделать общим достоянием в стране, где борьба и алчность обращают величайшие открытия в зло, увеличивая сумму человеческого страдания». Таким образом, технические прогресс никак не влияет на личность, ее нравственная сущность остается прежней: кто-то использует достижения во благо, а кто-то — во зло. Жвалевский и Е.
Кроме главных героев, в повествовании упоминаются другие персонажи. Они сыграли немаловажную роль в жизни Гордона: Берт Селден — лаборант, входивший в исследовательскую группу. Гордон считал его своим другом. Как оказалось позже, Бертом двигали корыстные мотивы; Доннер — владелец пекарни, опекун главного героя, который заботился о больном мужчине; Хромой — пекарь с искалеченной ногой, защищавший Чарли от других работников; Фани — работница пекарни, почувствовавшая опасные изменения; Миссис Муни — добрая женщина, помогавшая герою вести домашние дела; Рэй и Тельма — психотерапевт и управляющая хозяйством в социальном учреждении. Общение с ними доставляло Гордону настоящее удовольствие. Большинство персонажей имеет реальных прототипов из жизни автора. С некоторыми из них он встречался, когда изучал психоанализ и проходил обучение на подготовительных курсах на медицинский факультет университета. Знакомство с Гордоном Чарли Гордон — молодой умственно отсталый мужчина. Своих родителей он почти не помнит. Он живет в Нью-Йорке и работает в небольшой частной пекарне.
Ему поручают простые задания. У мужчины много свободного времени, поэтому он может жить в городе, а не в специальной клинике. Каждый день он посещает занятия в местном колледже для людей с задержкой развития, в котором работает молодой преподаватель Алиса Кинниан. Она учит взрослых людей чтению и письму. Заметив тягу Чарли к знаниям, она рекомендует его для участия в эксперименте, который проводят ученые Немур и Стросс. Они работают в этом же учебном заведении и проводят опыты по повышению интеллекта у человека. Недавно они провели удачный опыт. Докторам удалось провести операцию мыши, которая сделала ее сообразительнее. Вдохновившись, ученые решили провести эксперимент на человеке. Для этого им потребовался доброволец.
Чарли дает свое согласие. Он проходит психологическое тестирование, результаты которого его не радуют. Во время одного из визитов он знакомится с мышонком Элджерноном — участником предыдущего исследования. Опасная операция Ученые проводят сложнейшую хирургическую операцию, результаты которой, на первый взгляд, незаметны. Чарли продолжает трудиться в пекарне. Спустя несколько месяцев уровень интеллекта мужчины стремительно растет. Герой начинает смотреть на окружающий мир по-новому.