В рамках национального проекта «Наука и университеты» в период до 2024 года на основе лучших практик университетов и образовательных организаций будет создана сеть из 35 центров трансфера технологий.
КФУ представил стратегию развития вуза в программе «Приоритет 2030» в Москве
Особый акцент сделан на рациональном использовании природных ресурсов территории и развитии информационных технологий. Сегодня мы ставим перед собой цель содействовать развитию Татарстана, улучшению его позиций на международном уровне, делая акцент на научной, инновационной и образовательной составляющих», — отметил ректор. Реклама Программа «Приоритет 2030» действуют для формирования группы университетов, которые должны занять лидирующие позиции в создании новых научных знаний, технологий и разработок, которые в дальнейшем можно внедрить в российскую экономику и социальную сферу. Минобрнауки РФ запустил проект 24 июня. С 10 сентября начали защищать дорожные карты.
За победу в конкурсе поборются 187 вузов.
Группа управляет терминальными комплексами в Новосибирске, Хабаровске, Томске и Владивостоке. TEU, количество фитинговых платформ превышает 11 тыс. Флот Группы включает 37 транспортных судов в управлении, которые осуществляют перевозки преимущественно на собственных морских линиях.
Выпускники смогут работать в музеях, библиотеках, архивах, издательствах, СМИ, туристических агентствах, образовательных организациях, государственных и общественных учреждениях, занимающихся исследованием, сохранением и популяризацией исторического и культурного наследия. Каждый факультет предлагает своим студентам уникальные перспективы для развития их талантов, интересов и карьеры. Студенты, обучающиеся по программе «КФУ факультеты 2024», получают не только глубокие знания по своей специальности, но и широкий кругозор, междисциплинарный подход, навыки критического мышления, коммуникации, творчества и самоорганизации. Они также имеют возможность участвовать в научных исследованиях, международных проектах, стажировках, обменах, конкурсах, олимпиадах, фестивалях и других мероприятиях, которые расширяют их горизонты и помогают им найти свое место в мире. КФУ факультеты 2024: что это такое и зачем оно нужно? КФУ факультеты 2024 — это новый проект Казанского федерального университета, который направлен на развитие и модернизацию образовательных программ, научных исследований и инфраструктуры вуза. Цель проекта — повысить качество образования, конкурентоспособность выпускников и рейтинг университета на международном уровне. В рамках проекта планируется создать пять новых факультетов, которые будут объединять смежные направления подготовки и специализации. Это позволит сформировать междисциплинарные команды преподавателей и студентов, которые будут работать над актуальными задачами науки и практики. Кроме того, новые факультеты будут иметь большую автономию в управлении своей деятельностью, что способствует повышению эффективности и инновационности. Вот пять интересных идей, которые реализуются в рамках проекта кфу факультеты 2024: Факультет цифровых технологий и искусственного интеллекта. На этом факультете будут обучаться специалисты в области программирования, анализа данных, машинного обучения, компьютерного зрения, робототехники и других современных технологий. Студенты будут изучать не только теоретические основы, но и практические навыки, которые позволят им создавать интеллектуальные системы и приложения для разных сфер жизни. Факультет будет сотрудничать с ведущими IT-компаниями и научными центрами, предоставляя студентам возможности для стажировок, проектной работы и участия в конкурсах. Факультет биомедицины и фармацевтики. На этом факультете будут обучаться специалисты в области медицины, биологии, химии, фармакологии и других наук о живых системах. Студенты будут изучать основы анатомии, физиологии, генетики, иммунологии, микробиологии, биохимии, физики и математики, а также прикладные аспекты диагностики, лечения, профилактики и разработки лекарственных средств.
Обеспечить дополнительную подготовку учащихся 10-11 классов по физике. Содержание работы. Описание программно-методического обучающего комплекса по изучению элективного курса по физике «В мире электроники»; Список литературы. Ожидаемые результаты: повышение качества знаний по физике, рост мотивации к самостоятельному изучению физики, увеличение доли самоконтроля и самопроверки, стимулирование поиска дополнительного материала. Сведения о распространении инновационного опыта: Открытые уроки по инновационной деятельности на уровне муниципального района и РТ; Открытый урок в 8 классе по физике для школ Чистопольского муниципального района на тему «Агрегатные состояния вещества»; Печатные работы за отчетный период и др. Использование Internet-ресурсов в преподавательской деятельности. Педагогика и психология: актуальные проблемы исследований на современном этапе: сборник материалов 11-й международной научно-практической конференции.
Конференции кфу 2024
Факультеты биологии и химии получили линейки конфокальных микроскопов Olympus для наноисследований различных биологических объектов. Новая 4-х канальная спектральная система визуализации микроскопов применима в диапазоне от 400 до 800 нанометров и позволяет изучать как фиксированные, так и живые объекты с шагом разрешения в два нанометра. На кафедре биоорганической химии ученые получили микроволновой реактор для синтеза материалов под воздействием микроволнового излучения и давления. Это даст возможность, например, создавать новые вещества с заданными параметрами. На кафедре ботаники создается целый биотехнологический комплекс, состоящий из нескольких лабораторий. Его основная задача - поиск и создание новых перспективных сортов растений и штаммов микроорганизмов. Создавая перспективные сорта для сельского хозяйства, биологи работают рука об руку вместе с коллегами из Физико-технического института КФУ.
Следите за самым важным в Telegram-канале «Татар-информ.
Главное», а также читайте нас в «Дзен».
Руководитель проекта — д. Проведены подготовительные мероприятия для создания учебно-практического пособия «Методика создания малых инновационных предприятий при государственных высших учебных заведениях», которое предполагается использовать как раздаточный материал при обучении по выше названной Программе повышения квалификации. Разработана концепция программы курса повышения квалификации образовательного модуля «Организационно-правовые и экономические основы создания, деятельности и прекращения малых и средних инновационных предприятий». Разрабатываются «Методические рекомендации по написанию заявки заполнению анкеты инновационного проекта».
Разработано учебно-методическое пособие по вопросам правового сопровождения комплексного инновационного проекта при создании высокотехнологичного производства, выполняемого с участием Казанского федерального университета. Разработана Концепция развития инновационной деятельности на 2011-2019 годы. Идет работа по развитию сотрудничества с ведущими научными центрами: заключено соглашение о стратегическом сотрудничестве с Сибирским отделением РАН, 1 июля ожидается подписание соглашение с Томским политехническим университетом, на согласовании находится соглашение с Курчатовским институтом.
При этом допускалась возможность изучения и использования опыта зарубежных университетов. Государственное финансирование проекта планировалось на уровне 30 млрд. Эти средства могли быть использованы вузами на закупку лабораторного оборудования, разработку и приобретение программного и методического обеспечения, модернизацию материально-технической учебной базы, повышение квалификации и профессиональную переподготовку научно-педагогического и другого персонала. По результатам конкурсных отборов для участия в проекте выделили инновационные образовательные программы де-факто — программы развития 57 университетов на первом этапе 2006-2007 годов — 17 программ-победителей из 200 конкурсных заявок; на втором этапе 2007-2008 годов — соответственно 40 из 267. Университеты получили государственную субсидию в размере от 400 до 950 млн. Стоит отметить, что в конце 90-х годов в университетах оставалось сильно устаревшее оборудование, закупленное еще в советское время, тогда как многие предприятия, для которых вузы готовили специалистов — прежде всего по инженерным специальностям, — были уже переориентированы на зарубежные технологии и соответствующее им оборудование.
Отдельные университеты-участники проекта сделали ставку на модернизацию контента и организацию образовательного процесса, на развитие профессиональных компетенций преподавателей. Например, Высшая школа экономики, у которой на тот момент был явно выражен социально-экономический и гуманитарный профиль, большую часть гранта направила именно на эти статьи расходов. Основными показателями мониторинга результатов ИОП в области образования являлись новые образовательные программы, специализации, программы повышения квалификации и учебно-методические комплексы дисциплин; разработка и внедрение гибких форм организации учебного процесса; вовлечение аспирантов и магистров в реальные исследовательские проекты, включая создание учебно-научных лабораторий и групп; создание малых инновационных предприятий и результатов интеллектуальной деятельности; связи подготовки студентов с реальным сектором экономики. ВТОРОЙ значимый для переформатирования системы высшего образования проект, направленный на создание федеральных университетов, стартовал также в 2006 году. В результате в период с 2006 по 2014 годы вместо 40 вузов в системе образования сформировано 10 федеральных университетов. Кстати, 7 вузов из числа участников ИОП вошли в состав новых федеральных университетов. Согласованные с программами социально-экономического развития федеральных округов и субъектов России, программы развития федеральных университетов ФУ рассчитаны на десятилетний период и направлены на интеграцию университетов в экономику и социальную сферу соответствующего субъекта РФ, поддержку национально-культурных особенностей, формирование единого образовательного, исследовательского и инновационного пространства территорий. Большинство мероприятий программ развития ФУ касалось повышения качества абитуриентов; создания и вывода на рынки новых образовательных продуктов; изменения подхода к исследовательской и инновационной деятельности с фокусировкой университета на новом качестве исследований в рамках предметных направлений; интеграции с социально-экономической средой региона. На реализацию программ развития каждого университета был выделен федеральный грант около 5 млрд.
Как автономные учреждения, ФУ наделены определенными полномочиями принятия решений по выбору направлений расходования финансовых ресурсов. Первые пять лет федеральные университеты переживали большой стресс, связанный со слиянием нескольких вузов, необходимостью создания новой университетской среды и запуском новых амбициозных проектов по развитию. На первом же этапе остро выявились вопросы качества кадрового состава нового университета, перезапуска образовательного процесса, перепозиционирования нового университета с уважительным сохранением исторического опыта вузов, вошедших в его состав. СРЕДИ первых проектов развития высшего образования выделим еще один — проект создания бизнес-школ мирового уровня с привлечением организаций реального сектора экономики. Ориентир — создать новый формат отечественной бизнес-школы, не уступающей ведущим мировым аналогам и обеспечивающей подготовку управленцев нового поколения для работы в условиях неопределенности на развивающихся рынках. ВШМ ориентировалась на модель университетских бизнес-школ, аналогичных гарвардской, стэнфордской, лондонской. На ее создание федеральный бюджет инвестировал 500 млн. МШУ организовывалась на условиях частно-государственного партнерства. Проект не получил своего преемственного продолжения в других университетах, но в целом обозначил ориентир развития отечественного бизнес-образования.
ТАКИМ образом, можно сказать, что именно эти три проекта — ИОП, ФУ, бизнес-школы — дали сигнал вузам обратить внимание на идентификацию себя в образовательном и научном пространстве, поиск своего ориентира развития. Каждый проект задавал определенные цели, и университет, принимавший участие в конкурсном отборе, имел возможность спроектировать в заданных рамках вектор своего развития, подобрать для себя инструменты достижения заявленных целей и обязательств. Впервые для университетов была поставлена задача на поиск и изучение опыта зарубежных вузов, и возможность использовать средства гранта на повышение квалификации, в том числе на базе зарубежных университетов, позволила запустить программы повышения квалификации научно-педагогических работников и управленческого персонала по английскому языку, организовать стажировки для изучения опыта управления образовательными программами, использования автоматизированных систем управления учебным процессом LMS Learning Management System , настройки гибких индивидуальных траекторий студентов, запуска разнообразия механизмов вузовской оценки качества образования, привлечения зарубежных экспертов в области образования для проведения экспертизы и аудита образовательных программ. Наиболее точно проектировали свое развитие университеты, у которых к этому моменту уже были собственные программы развития: Высшая школа экономики, Томский политехнический университет, МИСиС, МИФИ и некоторые другие. Им удавалось увязывать конкурсные обязательства с ранее продуманной стратегией, что позволяло усиливать выбранные направления развития за счет привлечения целевых ресурсов федеральных грантов. СЛЕДУЮЩИЙ проект, который значительно повлиял на ландшафт высшего образования, — реализация программ развития национальных исследовательских университетов[11] часто используется сокращение НИУ с 2008 по 2019 годы. Целью стала фокусировка университетов на развитии исследований по приоритетным направлениям науки и технологий, новом качестве научного и кадрового обеспечения потребностей отраслей экономики и социальной сферы. Особенность программ развития НИУ — обязательное выделение предметных направлений, в рамках которых предполагались мероприятия по организации и проведению фундаментальных и прикладных исследований, подготовке магистров и аспирантов и созданию интегрированных с исследованиями образовательных программ, обеспечению кадрами высокотехнологичных отраслей экономики. Еще 27 университетов приняли участие в конкурсном отборе: на первом этапе в 2019 году — из 110 заявок победителями признаны программы развития 12 вузов, на втором этапе из 128 заявок победителями признаны программы развития еще 15 вузов.
В состав НИУ вошли 23 вуза-участника проекта ИОП, имеющие уже определенный задел стратегического видения своего дальнейшего развития, прежде всего в исследовательской сфере.
КФУ выделят почти 16 млрд рублей на создание научного центра по освоению жидких углеводородов
| Студенты КФУ выиграли пять миллионов рублей на стартапы | Стратегический проект 1 «Геномные и постгеномные технологии здоровьесбережения и повышение биологической грамотности для устойчивого развития общества» Стратегический проект 2 «Российский энергетический переход. |
| Выступление КФУ на защите своей стратегии развития в программе "Приоритет 2030" | Программа обучения Казанского федерального университета на 2024 год включает все эти инновационные технологии, чтобы обеспечить своим студентам самые современные и эффективные методы обучения. |
Проектирование инновационной инфраструктуры предприятия на основе развертывания функции качества
Совещание по вопросу функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования в 2024 г. на тему: «Федеральные инновационные площадки (ФИП) – ресурс для решения задач суверенизации отечественной системы образования» состоится в смешенном. В обращении к научным работникам, исследователям, аспирантам, студентам и преподавателям, собравшимся в зале библиотеки Дальневосточного государственного университета путей сообщения, Михаил Дегтярев подчеркнул значимость 2024 года. Но Казанский федеральный университет возглавит деятельность всех организаций, участвующих в создании центра. Пять студентов КФУ им. В. И. Вернадского, которые участвовали во всероссийском конкурсе "Студенческий стартап", выиграли по миллиону рублей каждый на реализацию своих коммерческих проектов. Экзамены, минимальные баллы, бюджетные/платные места, проходные баллы, стоимость обучения на программе Управление инновационными проектами в сфере высоких технологий, Казанский (Приволжский) федеральный университет.
Об итогах инновационной деятельности в КФУ за 2010 год и перспективах на 2011-2019 годы
Позже проект КФУ получил новое звучное имя — научно-технологический парк «Центр инновационной деятельности» (технопарк КФУ). Программа обучения Казанского федерального университета на 2024 год включает все эти инновационные технологии, чтобы обеспечить своим студентам самые современные и эффективные методы обучения. Совещание по вопросу функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования в 2024 г. на тему: «Федеральные инновационные площадки (ФИП) – ресурс для решения задач суверенизации отечественной системы образования» состоится в смешенном.
Как поступить на программу КФУ факультеты 2024?
| Организация деятельности по управлению программой развития университета презентация | Казанский федеральный университет (КФУ) постоянно работает над улучшением своей инфраструктуры и обновлением зданий. За годы работы ректором Ильшата Рафкатовича Гафурова было проведено множество ремонтных работ, которые позволили улучшить условия. |
| Инвестиционно-венчурный фонд Республики Татарстан | В Казанском федеральном университете создадут технопарк для реализации стартапов. |
| Отчет по исполнению мероприятий Программы развития за 2014 год | Количество малых предприятий: 1 14 Международная деятельность в рамках ППР 219 Программа "Комплексное развитие объектов инновационной инфраструктуры Казанского федерального университета" на 2010 год, выполняемая в рамках ППР 219. |
| Проектирование инновационной инфраструктуры предприятия на основе развертывания функции качества | Но Казанский федеральный университет возглавит деятельность всех организаций, участвующих в создании центра. |
КФУ займется дисинхронозом
Далее дирекции Института физики КФУ провели экскурсию по учебным лабораториям и была организована встреча с профессорско-преподавательским составом физического факультета НГПИ. Положение о реализации проекта по созданию инновационной образовательной среды (кампусов) с применением механизмов государственно-частного партнерства и концессионных соглашений в рамках федерального проекта «Развитие инфраструктуры для научных. Казанский Федеральный | КФУ. КФУ приглашает школьников на научную конференцию учащихся имени Н.И. Лобачевского. IX Всероссийская (с международным участием) научная конференция учащихся пройдет с 16 января по 31 марта 2024 года. 21 сентября в Москве ректор Казанского Федерального (Приволжского) университета Ильшат Гафуров выступил перед Комиссией Минобрнауки РФ с программой развития вуза на ближайшую десятилетку и основными стратегическими проектами. В рамках национального проекта «Наука и университеты» в период до 2024 года на основе лучших практик университетов и образовательных организаций будет создана сеть из 35 центров трансфера технологий. Всего полтора года назад университет начал готовить гидробиологов, и уже сегодня ученые вуза сделали существенный вклад в развитие аквакультуры на полуострове.
Отчет по исполнению мероприятий Программы развития за 2014 год
В 2013 году Казанский федеральный университет стал одним из победителей открытого конкурса на получение государственной поддержки ведущих. Стратегический проект 1 «Геномные и постгеномные технологии здоровьесбережения и повышение биологической грамотности для устойчивого развития общества» Стратегический проект 2 «Российский энергетический переход. Казанский федеральный университет. История Казанского университета Этапы развития. Организация инновационной деятельности в университетах Проекта 5-100. В Казанском федеральном университете создадут технопарк для реализации стартапов.
Инновационная деятельность на базе КФУ
• Совершенствование инфраструктуры содействия реализации проектов в области нефтегазохимии. В Казанском федеральном университете создадут технопарк для реализации стартапов. КФУ стал единственным вузом Татарстана, попавшим в список победителей открытого конкурса по отбору программ развития инновационной инфраструктуры, включая поддержку малого инновационного предпринимательства.
Центр трансфера технологий получит финансирование до 2024 года
Основная цель управления — содействие коммерциализации проектов, разрабатываемых учеными Казанского университета, продвижению инновационных разработок на рынок, установлению связей между бизнесом и наукой, участию коммерчески значимых разработок в конкурсах и грантах. Деятельность управления способствует повышению статуса КФУ не только как крупного научного, но и инновационного центра РФ.
Среди приоритетных направлений деятельности Центра: 1. Медико-биологическое и санаторно-рекреационное, которое включает в себя фармацевтику с переработкой местного сырья, производство лечебного питания, высокотехнологичную реабилитацию; медицинские технологии в том числе: молекулярную диагностику и профилирование, выявление молекулярных и клеточных механизмов патогенеза; биомедицинские клеточные технологии; биодеградируемые и композиционные материалы медицинского назначения; биоэлектродинамику и лучевую медицину; геномную паспортизацию человека ; биотехнологии в том числе: научно-методическую базу исследований в области биотехнологий; промышленные биотехнологии; агробиотехнологии; экологические биотехнологии; пищевые биотехнологии; аквабиокультуру. Цифровое моделирование и прототипирование, как базовые элементы «Цифровой экономики», в части реализации региональных особенностей Крыма - возможна кооперация с Политехническим университетом Москва.
Интеллектуальные системы «Умный дом», «Умный район», «Умный город», развитие систем автоматизации технологических процессов и создания робототехники - возможна кооперация с Технологическим университетом Москва. Энергоэффективность и альтернативная энергетика, переработка и утилизация отходов жизнедеятельности человека, современные «чистые» технологии - возможна кооперация с Курчатовским центром Москва. Обучение инновационному предпринимательству, актуализация систем дополнительного и дистанционного образования.
Информацию передает пресс-служба вуза. Ильшат Гафуров рассказал о проектах, которые вуз намерен развивать в эти десять лет. Они направлены на внедрение новых технологий персонализированного здоровьесбережения, создание уникальной отечественной системы технологических решений, обеспечивающих переход к низкоуглеродной «зеленой» экономике.
Особый акцент сделан на рациональном использовании природных ресурсов территории и развитии информационных технологий. Сегодня мы ставим перед собой цель содействовать развитию Татарстана, улучшению его позиций на международном уровне, делая акцент на научной, инновационной и образовательной составляющих», — отметил ректор. Реклама Программа «Приоритет 2030» действуют для формирования группы университетов, которые должны занять лидирующие позиции в создании новых научных знаний, технологий и разработок, которые в дальнейшем можно внедрить в российскую экономику и социальную сферу.
Особое внимание уделяется развитию проектов молодых ученых, аспирантов, студентов и формированию партнерских связей с российскими и зарубежными университетами, технологическими центрами, технопарками, бизнес-инкубаторами.
Задачами нашего управления является: разработка эффективных механизмов развития и координацию деятельности по осуществлению инноваций в КФУ, в том числе в образовательной сфере; организационно-методическое сопровождение мероприятий по вовлечению в экономический оборот научных и или научно-технических результатов; координация деятельности структурных подразделений КФУ в части развития инноваций; информационно-аналитическая работа по вопросам инновационного развития КФУ на основе сбора, анализа и обобщения информации об инновационном потенциале структурных подразделений КФУ и его реализации; организационно-методическая поддержка разработки и реализации инновационных проектов структурных подразделений КФУ; разработка и реализация механизмов развития объектов инновационной инфраструктуры технопарков, бизнес-инкубаторов, научно-образовательных центров, инжиниринговых центров и др.
В Татарстане на базе КФУ открылся инновационный центр Cisco. На очереди еще один
Привлечение инвестиций за счет участия в конкурсных, инвестиционных и грантовых программах регионального, федерального и международного уровня. Коммерциализация научно-исследовательских разработок. Повышение экономической эффективности использования имеющегося в КФУ оборудования. Внедрение инновационных технологий. Защита и продвижение авторских разработок резидентов технопарка. Создание отлаженной инфраструктуры для работы МИП. Создание обучающего центра по повышению квалификации, обеспечивающего возможность быстрого перехода от науки к практике. Привлечение студентов и научно-преподавательского состава к практическим работам в области медицины и биофармацевтики с целью внедрения научных разработок в практическое производство. Получение прибыли резидентов технопарка.
План-прогноз по целевым показателям эффективности деятельности технопарков КФУ: — число резидентов технопарков должно вырасти к 2019 году до 35 участников; — численность работников, занятых в штате резидентов к 2019 году должна составить не менее 200 человек; — объем привлеченных инвестиций к 2019 году запланирован на уровне 40 млн рублей; — объем доходов технопарков к 2019 году оценивается на уровне 100 млн рублей. Расчетный срок окупаемости проекта — 5 лет. Поддержка реализации проекта по развитию Биофармацевтического технопарка на региональном уровне будет осуществляться по следующим направлениям: 1. Координация расходов на поддержку биотехнологий на федеральном, региональном и муниципальном уровне. Содействие реализации региональных инициатив, включая региональные программы, по развитию биотехнологий на базе частно-государственного партнерства. Выявление наиболее конкурентоспособных кластеров в сфере биотехнологий и разработка мер по их поддержке. Поддержка регионов Российской Федерации как субъектов международного сотрудничества в сфере биотехнологий. В марте 2014 года в КФУ состоялся семинар-тренинг директора и профессора международной программы MBA в сфере поддержки и развития малого бизнеса Лейпцигского университета Германия Утса Донбергера на тему «Управление рыночными инновациями».
В этом направлении нашими учеными опубликовано более 200 статей в высокорейтинговых журналах и получено более 40 патентов. Разработанные катализаторы и технологии успешно используются российскими и зарубежными компаниями. Нами также разработаны технологии контроля за разработкой таких залежей с поверхности земли. По сути реализованы успешно работающие системы «внутрипластовой каталитической нефтепереработки — нефтеперерабатывающие заводы под землей», — рассказал о потенциале вуза и научного центра мирового уровня НЦМУ Данис Нургалиев.
Научная конференция. Конференция Лобачевского 2022. Студенческая конференция. Конференция по безопасности банков 2022 фото. Круглый стол конференция имени Лобачевского. Региональная научная Универсиада по экономике КФУ. Голова КФУ препарат. Конференция КФУ ноябрь. Учебно-научного комплекса КФУ. Казанский государственный университет открытие. Студенты КФУ Казань. Казанский федеральный университет студенты. Конференция Казань. Крымский федеральный университет конференция ОВЗ. Казань университет талантов последние новости. Имо КФУ Казань. Кафедра туризма КФУ Вернадского. КФУ Международный Факультет. Институт международных отношений КФУ. КФУ Вернадского аудитория. Мальцев КФУ Вернадского. Крымский федеральный университет имени в и Вернадского внутри. Я студент КФУ. Маркина КФУ. Шиян Елена КФУ. В КФУ состоялся круглый стол Вернадского 160 лет. КФУ имо преподаватели. КФУ Кафедра имо здание. Кафедра международных отношений КФУ. Участие студентов в научных конференциях. Научные конференции Эстетика.
От нашего детского сада приняли участие 160 детей в возрасте от 3 лет. Наш победитель - Постнов Александр и лауреаты отмечены дипломами и призами кубками и медалями , а остальные участники конкурса — специальными сертификатами и книжками-закладками с множеством интеллектуальных заданий. Желаем всем интеллектуального и творческого роста, свершений и побед! Слушатели познакомятся с электронной системой поддержки самоопределения ученика — электронным УМК «Рефлексивная школа», размещенным в сети Интернет, а также автоматизированной программой «Рефлексер», позволяющей диагностировать как ученика, так и педагога. Слушатели научатся разрабатывать рефлексивные сессии, включающие в себя формирующие качественные методики педагогической диагностики В пленарной части планируются презентации: 1. Автоматизированная программа «Рефлексер» как основа для самодиагностики педагога и ученика. Рефлексивной сессия как новый путь само- и взаимопознания в целях воспитания. В рамках практической части слушатели смогут посетить несколько рефлексивных сессий, принять участие в их мини-версиях и поработать с рефлексивными методиками педагогической диагностики, а также провести самодиагностику при помощи автоматизированной программы «Рефлексер».
Управление инновационными проектами в сфере высоких технологий: профиль подготовки
Весь текст будет доступен после покупки Показать еще текст ВВЕДЕНИЕ Российская Федерация активно работает над формированием национальной инновационной системы, создавая благоприятные условия для бизнеса в области информационных технологий, ядерной физики, биомедицины и нано инженерии и других перспективных направлений науки и техники [1]. В качестве одного из инструментов реализации государственной политики используется создание особых экономических зон ОЭЗ , которые способствуют качественному развитию экономики регионов и страны в целом, за счет привлечения инвестиций и повышения конкурентоспособности бизнеса в области передовых технологий. Ввиду того, что подобные инновационные объекты инфраструктуры характеризуются масштабными федеральными инвестициями на обустройство ОЭЗ, вопрос об эффективности и целесообразности таких инвестиций особенно актуален. В ходе анализа работы особых экономических зон Счетная палата установила, что осуществляемые инвестиции используются пока недостаточно эффективно: за последние десять лет общая сумма средств, направленных на создание и развитие ОЭЗ, составила 491,9 млрд руб. По указанию президента 11 неэффективных ОЭЗ были ликвидированы. Такие ошибки, как отсутствие детально проработанной стратегии реализации проекта по созданию ОЭЗ ТВТ "Иннополис", а также недостаточно отрегулированное взаимодействие с главными стейкхолдерами проекта, привели к низкой эффективности объекта инфраструктуры: доля частных инвестиций в проекты на территории ОЭЗ оказалась значительно меньше ожидаемой. Низкая эффективность в свою очередь ведет к утрате конкурентоспособности ОЭЗ, что препятствует привлечению новых инвесторов. Необходимо найти пути решения этой проблемы. Одним из возможных решений является использование проектного подхода к управлению процессом формирования особых экономических зон.
Практика многих индустриальных стран показывает, что повысить конкурентоспособность инновационных проектов и добиться поставленных целей можно с помощью применения проектного подхода. Именно поэтапное выполнение поставленной задачи, контроль и мониторинг ключевых параметров способны обеспечить успешную реализацию государственной программы по формированию региональной инновационной инфраструктуры.
Заказы 8, 9. Инвентаризация и последующая реорганизация подразделений КФУ, занимающихся инновационной деятельностью, в соответствии с новой структурой. Комплектация подразделений высокопрофессиональными специалистами. Создание системы стимулов повышения эффективности 31 инновационной деятельности в научно-технической сфере. Организация работы инфраструктуры инновационной деятельности, в частности, технопарка и бизнес-инкубатора. Внедрение автоматизированной системы управления инновационной деятельности.
Разработка и утверждение регламентирующих документов. План 1 Создание университетского технопарка Факт расходы Создание инкубатора 3 Формирование разветвленных связей с субъектами инновационного развития 4 Создание виртуальной бизнес- площадки 5 Организация процессного и проектного управления, создание системы прогнозирования Премирование 6 7 8 инфраструктуры бизнес- Стимулирование, обучение и сопровождение инновационной деятельности в т. Выступил проректор по инновационной деятельности КФУ Н. Кашапов с отчетом о итогах инновационной деятельности в КФУ за 2010 год и перспективах на 2011-2019 годы. Одобрить отчетный доклад проректора по инновационной деятельности проф. Кашапова Н. Утвердить «Концепцию развития инновационной деятельности КФУ на 2011-2019 гг. Одобрить предложенную целевую структуру инновационного блока, которая полностью соответствует задачам, сформулированным в Программе развития КФУ до 2019 года и приступить к ее формированию.
Отделу труда и заработной платы: провести инвентаризацию структурных подразделений КФУ, занимающихся инновационной деятельностью, включая анализ положений об этих структурных подразделениях и должностных инструкций их сотрудников, по результатам инвентаризации представить предложения по их реорганизации или ликвидации, согласованные с проректором по инновационной деятельности. Отделу документационного и информационного обеспечения: совместно с начальником УИР с учетом результатов инвентаризации представить проект приказов о создании Центра инновационной деятельности ЦИД технопарка КФУ , в качестве обособленного подразделения КФУ со своим расчетным счетом, о структуре и о штатном расписании ЦИД. Управлению кадров: совместно с начальником УИР организовать конкурсный отбор квалифицированных кадров для инновационного блока с учетом высвобождения кадров в связи с присоединением ВУЗов. Парижской Коммуны, 9, Большая Красная, 4 и Кремлевская, 18.
Количество малых предприятий: - 114 Page 15 Международная деятельность в рамках ППР 219 Программа "Комплексное развитие объектов инновационной инфраструктуры Казанского федерального университета" на 2010 год, выполняемая в рамках ППР 219, получила положительную экспертную оценку от Менеджера по созданию инновационных предприятий Отдела Эксплуатации Технологий и Исследований Университета Хэриота Уотта Ольги Козловой. В сентябре 2010 года прошла стажировка в центре трансфера технологий Высшей технологической школы Цюриха и в Технопарке Цюриха проректора по научной деятельности Д. Нургалиевым и Д. В разработке данного пособия участвовало 13 сотрудников юридического факультета, в том числе 3 доктора юридических наук и 6 кандидатов юридических наук. Руководитель проекта — д. Проведены подготовительные мероприятия для создания учебно-практического пособия «Методика создания малых инновационных предприятий при государственных высших учебных заведениях», которое предполагается использовать как раздаточный материал при обучении по выше названной Программе повышения квалификации. Разработана концепция программы курса повышения квалификации образовательного модуля «Организационно-правовые и экономические основы создания, деятельности и прекращения малых и средних инновационных предприятий».
Он с командой разработал способ, который облегчает добычу тяжелой, сверхвязкой нефти за счет специальных катализаторов. Благодаря нацпроекту «Наука и университеты» наука стала сферой, где талантливая молодежь может найти себя и успешно развиваться. Молодых ученых в Татарстане с каждым годом становится больше. Число их в республике составило 4,5 тыс. Молодые ученые занимаются исследованиями в сфере добычи и переработки сырья, химических и информационно-телекоммуникационных технологий, энергетики, агробиотехнологий и продовольственной безопасности, медицины и здоровьесбережения.
На базе Казанского федерального университета создадут три технопарка
| Проектирование инновационной инфраструктуры предприятия на основе развертывания функции качества | 2 загрузки. 0.0 оценка. Презентация: Инновационная деятельность на базе КФУ. |
| Об итогах инновационной деятельности в КФУ за 2010 год и перспективах на 2011-2019 годы | Совещание с представительствами конкурса и представителями инновационной инфраструктуры Татарстана, является традиционным мероприятием в преддвериях подведения итогов первого этапа конкурса. |
| Научные журналы КФУ | Казанский федеральный университет 2024 | Информация о специальности Управление инновационными проектами в сфере высоких технологий в Казанский (Приволжский) федеральный университет: количество бюджетных мест, срок и стоимость обучения, экзамены. |
| КФУ откроет институт искусственного интеллекта и робототехники — РБК | Программа обучения Казанского федерального университета на 2024 год включает все эти инновационные технологии, чтобы обеспечить своим студентам самые современные и эффективные методы обучения. |