Музыкальная премия «Виктория», Live Арена, купить билеты на концерт в Москве, 16.03.2024. Фото, описание, удобная схема зала. Покупайте билеты онлайн на концерты и другие мероприятия 2024 года в Москве на Яндекс Афише.
Остались вопросы?
Крпсивый лебедь п.. Ещё написать какое это предложение например Повествовательное? Milasendega 28 июн. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка - злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб.. Yanaovchar 28 июн.
Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2.
К ним я добавляла обстоятельства конкретного дела. Решение суда должно быть законным. Еще решение должно быть основано на доказательствах, представленных на заседании. Может случиться так, что представленные сторонами документы об одном, а решение о другом. Тогда решение суда нельзя подтвердить никакими документами, и апелляционный суд может отменить это решение.
Если вместо нужного закона он использовал неподходящий, а подходящий закон не использовал или истолковал неправильно, апелляционная инстанция может изменить решение. Например, если физлицо покупает товар или услугу для себя, применяют закон о защите прав потребителей. Если товар некачественный, покупатель может вернуть деньги. А если обе стороны — организации, назначать такой штраф нельзя: закон о защите прав потребителей касается только физлиц. В заседании нужно соблюдать все процессуальные формальности. При этом правильное по существу решение суда первой инстанции вряд ли отменят по одним только формальным соображениям. Но есть случаи, когда решение точно отменят: Дело рассмотрели в незаконном составе — например, когда вместо судьи в его кресле сидел помощник. Не известили или вообще не привлекли лица, которых коснулось решение — например, вдову покойного в наследственном споре.
Дело рассмотрели не на русском языке. Исключение — республиканские суды, где все участники процесса знают язык республики. Решение отменят, если хотя бы один участник не знал языка, на котором рассматривали дело, и не было переводчика на его язык. Например, в Казани дело могут рассматривать на татарском языке, только если судья и все другие участники свободно владеют татарским языком. На заседании не вели протокол. Судья не уходил в совещательную комнату. На практике не во всех судах есть совещательные комнаты для судей. Если их нет, судьи отправляют участников дела в коридор, а сами остаются в своем кабинете, который и становится совещательной комнатой.
Это законом не запрещено. Запрещено раздумывать над будущим решением не в одиночестве. Судья не подписал решение или решение подписал не тот судья. Во всех этих случаях апелляционная инстанция будет рассматривать дело заново — можно будет представлять новые документы, просить об экспертизах и прочее, как в первой инстанции. Это очень редкая ситуация, когда апелляционная инстанция может даже назначить одно или несколько новых судебных заседаний. Именно поэтому большая часть решений после апелляции, кассации и надзора сохраняет свое практическое содержание. Даже Верховный суд РФ часто отправляет дела на пересмотр, чтобы привести в порядок формулировки, а не изменить суть решения. Как сформировать пакет документов С технической стороны обращаться в апелляционную инстанцию проще всего — нужны только сама жалоба, чек об оплате госпошлины и доверенность, если за участника процесса действует юрист.
Судебное решение приложит тот суд, который рассматривал дело. Апелляционную жалобу нужно правильно оформить, иначе ее вернут. В жалобе нужно указать: В какой и через какой суд подаете жалобу. Какое решение обжалуете. Ваши требования — отменить решение полностью или в части. Доводы в защиту требований. Список приложенных документов. Жалобу нужно подписать, дату указывать необязательно.
Время, когда подали жалобу, определяют по входящему штампу канцелярии суда или по штампу почтового отделения о принятии заказного письма с описью вложения. В суд общей юрисдикции жалобу направляют по количеству участников дела — для судьи и сторон. Если вы истец и судитесь с двумя ответчиками, то должны подать в суд три экземпляра жалобы: для судьи и двух ответчиков. На вашем экземпляре в канцелярии суда поставят входящий штамп с датой. Приложения тоже нужно подавать по количеству участников. Квитанцию об оплате госпошлины и доверенность представителя копировать не нужно. С 1 октября 2019 года копии жалобы в суд общей юрисдикции самостоятельно направляют другим участникам судебного разбирательства, как в арбитражном разбирательстве. К жалобе, направленной в суд, прикладывают почтовые квитанции.
Они подтвердят, что вы действительно направили копии жалобы сторонам. Если вы отдали их участникам лично, направьте в суд экземпляр жалобы с отметками участников о получении. Я всегда фотографировала эти квитанции, чтобы сохранить идентификатор для отслеживания и подтвердить расходы на отправку для клиента или бухгалтерии. Размер госпошлины за апелляционную жалобу — 150 Р для граждан и 3000 Р для организаций. Госпошлину уплачивают по реквизитам суда апелляционной инстанции: они есть на сайтах абсолютно всех судов. Например, реквизиты Оренбургского областного суда можно найти на его сайте в разделе «О суде» Как подать жалобу в суд У судов общей юрисдикции есть своя иерархия. Апелляционную жалобу рассматривает суд, следующий за тем, в котором рассматривали дело изначально. Например, если решение вынес мировой судья, обжаловать это решение нужно в районном суде.
Они находятся в Москве, Санкт-Петербурге, Сочи, Нижнем Новгороде и Новосибирске и рассматривают апелляционную жалобу, если дело касается государственной тайны или если нужно признать решение иностранного суда. Суд первой инстанции проверит, правильно ли подана жалоба с формальной стороны, и передаст дело в апелляционную инстанцию. К возражениям обычно прилагают документальные доказательства своей позиции. Когда истечет месяц на обжалование, судья первой инстанции отправит все документы в апелляционную инстанцию. Когда могут вернуть жалобу Апелляционную жалобу могут оставить без движения или вернуть. Жалобу оставят без движения, то есть дадут срок на устранение недостатков, если: Не оплачена госпошлина. В содержании жалобы нет обязательных сведений — номера дела, в какой суд подаете жалобу и т. Жалоба не подписана или не приложена доверенность подписавшего человека.
Даже если юрист участвовал в первой инстанции, копию доверенности прикладывать все равно нужно. Не для всех участников процесса хватило копий жалоб. Судья оставит жалобу без движения на конкретный срок. За этот срок нужно успеть устранить недостатки жалобы и известить об этом суд — тогда жалобу передадут дальше. Если не устранить недостатки в срок, жалобу вернут. Жалобу вернут и в том случае, если ее поздно подали и не приложили ходатайство о восстановлении срока. Подающий жалобу и сам может попросить о возврате. От жалобы тогда нужно письменно отказаться.
Сделать это можно только до тех пор, пока по жалобе не вынесли апелляционное определение. Не рассмотрел заявление, в котором просят восстановить пропущенный срок на подачу жалобы или вынести дополнительное решение. После доклада председательствующего судьи предложат высказаться подателю жалобы или истцу, если жалобы поступили от обеих сторон. Потом судьи выслушают возражения на жалобу и разберутся с поступившими ходатайствами и новыми доказательствами. В итоговой части судебного заседания — в прениях — сторонам дадут второе и последнее право высказаться. Обычно в прениях кратко повторяют свою позицию по жалобе и поступившим возражениям, но иногда участник процесса начинает по новой зачитывать доводы своей жалобы или свои возражения. Это не запрещено, но бесполезно и раздражает судей, у которых и так очень плотный график с длинными задержками. После прений судебная коллегия удаляется в совещательную комнату и за закрытыми дверями принимает решение по жалобе.
Суд апелляционной инстанции вправе: Отменить или изменить решение полностью или частично и принять новое решение. Прекратить производство по делу или оставить первое исковое заявление без рассмотрения полностью или частично. Не рассматривать жалобу вообще, если ее поздно подали. Решение первой инстанции отменяют достаточно редко. Но эта сухая статистика не совсем отражает действительность. Я не раз слышала, казалось бы, такое очевидное начало «Апелляционную жалобу удовлетворить, решение суда первой инстанции отменить с вынесением нового решения…» А потом судья по сути повторяла обжалованное решение, но с другими юридическими формулировками. То есть на практике, если решение отменят или изменят, это не всегда что-то меняет для истца и ответчика. Иногда апелляционная инстанция просто редактирует решение первого судьи, выражает его более юридически грамотным языком.
Это связано не только с солидарностью судей разных уровней, но и с тем, что отмена решений идет судьям в личный незачет. Идти против закона или плохо делать свою работу судьям экономически невыгодно — они могут потерять свой статус с хорошими бонусами. По моему мнению, плохих судей — единицы, и их быстро снимают с должности. С 1 октября 2019 года исчезло правило о том, что жалобы обязательно должна рассматривать коллегия судей. То есть в областном суде можно попасть к одному судье. Это была кассационная инстанция в президиуме областного суда. Большая часть судей была слушателями, они сидели сзади. Психологически это некомфортно.
Думаю, что неюристам, самостоятельно отстаивающим свои права в суде, будет легче выступать перед одним судьей. Свою позицию суд выносит в виде апелляционного определения, которое сразу вступает в законную силу. На его основании можно получить исполнительный лист или обязать государственные органы зарегистрировать какой-то юридический факт. Обычно после оглашения апелляционного определения говорят, что текст можно будет получить в суде первой инстанции через три недели. За это время судья составляет мотивированное определение, приводит дело в порядок и отправляет его в нижестоящий суд. На практике этот срок может быть больше из-за загруженности судов. В этом случае я звонила в областной суд и напоминала о своем желании получить документы. Еще я писала запросы на выдачу определения и повторные запросы: «Определение вынесено месяц назад и письменно запрошено дважды — такого-то и такого-то числа — но до сих пор мной не получено».
Это помогало. Если апелляционное определение не устроило участников судебного разбирательства, они могут обратиться в кассацию и надзор. По моему мнению, эти виды обжалования менее эффективные. Обжаловать определение в кассационной инстанции может и человек без юридического образования и без образования вообще, но грамотный юрист значительно увеличит шансы на победу. Большое значение имеет качество доказательств, попавших в суд в первой инстанции: иногда проигрышное решение — трамплин к победе в следующей инстанции. Запомнить Решение суда можно обжаловать в апелляционном порядке, пока оно не вступит в законную силу. Срок обжалования судебных решений — месяц после того, как судья составил мотивированное решение. Заочные решения можно обжаловать в течение месяца после истечения срока на отмену решения ответчиком.
Решения, принятые в упрощенном порядке, можно обжаловать в течение 15 дней после того, как его приняли. В апелляционной жалобе, кроме требований и их обоснования, нужно обязательно указывать идентификаторы оспариваемого решения — номер дела, дату рассмотрения, суд первой инстанции. При подаче апелляционной жалобы нужно оплатить госпошлину и подготовить копии жалобы для всех участников разбирательства. Жалобу направляют через суд первой инстанции — относят в канцелярию этого суда или отправляют туда по почте. Если пропустить срок на подачу жалобы или нарушить правила оформления жалобы, ее могут оставить без движения или вернуть, не рассматривая. Как оформить справку об участии либо неучастии в приватизации муниципального жилья в Подмосковье Наниматели муниципального жилья имеют право на его бесплатную приватизацию только один раз. Госуслугу по оформлению справок об участии или неучастии в более ранней приватизации предоставляют администрации муниципалитетов Московской области. О том, сколько времени займет получение услуги и какие документы при этом понадобятся, читайте в материале портала mosreg.
Для кого предназначена услуга Согласно российскому законодательству, гражданин может единожды бесплатно воспользоваться своим правом на приватизацию жилья. Услуга «Оформление справок об участии неучастии в приватизации муниципального жилья» предоставляется жителям Подмосковья, которые являются нанимателями муниципального жилья по договору социального найма и желают его приватизировать. Чтобы подтвердить свое неучастие в более ранней приватизации жилья, человеку потребуется соответствующая справка. Если у гражданина на момент приватизации несколько мест жительства, ему потребуется представить справки с каждого из них. Принять участие в приватизации могут все проживающие в квартире члены семьи, которые ранее не приватизировали жилье. После рассмотрения заявления и комплекта документов заявитель получает справку об участии неучастии в приватизации или отказ в ней. Сроки оказания услуги Максимальный срок оказания услуги составляет 15 дней. Регистрация заявления и документов займет один рабочий день.
За услугой может обратиться гражданин Российской Федерации или его представитель. Необходимые документы Источник: РИАМО, Александр Кожохин При обращении за услугой гражданин обязательно должен представить заявление на получение справки об участии или неучастии в приватизации муниципального жилого фонда, а также удостоверяющий личность документ. В зависимости от обстоятельств дополнительно представляются: — доверенность, подтверждающая полномочия представителя заявителя действовать от его имени; — удостоверяющий личность представителя заявителя документ; — подтверждающие смену фамилии, имени и отчества заявителя или членов его семьи документы; — оригинал выписки из домовой книги с места жительства; — архивная выписка из домовой книги, содержащая сведения о гражданах, которые когда-либо были зарегистрированы в жилом помещении; — заверенная копия свидетельства о рождении ребенка. Заявитель имеет право пожаловаться на администрацию муниципалитета, должностное лицо или муниципального служащего, если он не удовлетворен их действиями или решениями. В частности, основаниями для подачи жалобы могут служить нарушение сроков регистрации документов, заявления и предоставления услуги, а также требование у заявителя платы и документов, не предусмотренных административным регламентом. Жалобу можно направить в администрацию муниципального образования, многофункциональный центр или Министерство государственного управления и информационных технологий Московской области. С деталями порядка обжалования можно ознакомиться на Портале государственных и муниципальных услуг Подмосковья. Я не участвовал в этом решении», — написал Маце.
Например, я выступал за большую стабильность продукта и за то, что я считают, что это более эффективный подход к модерации контента », — написал Матце. Парлер не сразу ответил на запрос о комментарии.
Они исполнят вокальные номера в разных стилях и жанрах, известные эстрадные и народные песни.
Гостей также ждут театральные и хореографические постановки. Купить билет Проложить маршрут На концерте будут представлены вокальные номера, которые подарят музыку разных стилей и жанров.
В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. Ответ может быть дан в иной формулировке. Источник: ВПР 2022. Русский язык.
Задание 13 ЕГЭ по русскому языку
недовыполнить план. не присутствовать на собрании. не участвовать в дискуссии. идти не спеша. немедля исполнить приказ. не чувствовать ответственности. не поверить в истину. отвечать не торопясь. Ответов: 2 на вопрос(Не)робкого вида (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко как писать? В каких случаях НЕ пишется раздельно или слитно? неробкого вида,не участвовавший в концерте, ехать недалеко. Высшее образование действительно статусно. 5. В концерте приняли участие отец и сын Ойстрах. 6. На днях состоялся вечер памяти Жан-Батиста Клемана. 7. Похождения итальянского авантюриста XVIII века Казановы послужили сюжетом для кинофильма. Мы нашли то, что тебе нужно: Решение задания номер 9 раздела 4. Правописание НЕ со словами разных частей речи по русскому языку 11 класса Гусарова И. В. Учебник c подробными объяснениями и без ошибок. 2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко. Неробкого вида(смелого, синоним без не), неучавствоваший (полное причастие нет противопоставления, нет зависимого слова) в концерте, ехать недалеко (наречие можно заменить синонимом близко).
Концерт участников проекта «Московское долголетие» в Доме культуры «Смена»
Если даты выплаты зарплаты за вторую половину месяца в вашей компании с 1-го по 8-е число, декабрьскую зарплату нужно рассчитать и выдать 29 декабря — накануне выходных и нерабочих праздничных дней. Полный фонетический разбор «не участвовавший». 6) Надо льдом поднялся бесшумный язык пламени (разносил., род. пад.). 7) Виктору нравилось участвовать в торжественном утреннем шествии (2 скл., пред. пад.) на работу. Вследствие болезни он не участвовал в соревнованиях. В заключение был концерт. Ввиду опоздания самолета пассажиры прибыли в аэропорт позже. несмотря на непогоду, встреча состоялась. Куда-то постоянно исчезала моя тетрадь. Концерты в Сочи. «Талантливые дети Надежды подают: Участвуют в концертах — Танцуют и поют. А детские рисунки На тему «Мир и труд» Печатают в журналах, На выставки берут. У многих есть возможность Объездить целый мир — Проводят в разных странах Где — конкурс, где — турнир.
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку 2020. Задание 6.
В данном материале даны тесты для тренировки решения 8-го вопроса ЕГЭ по русскому языку "Виды грамматических ошибок" с ответами. Пригодится для учителей русского языка и репетиторов, занимаю. непереходный, увидел - переходный. оставил комментарий 04 Июнь, 20 от Elenaermak78_zn (12 баллов). Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Дрофа: 366. Словарный диктант. Вследствие болезни он не участвовал в соревнованиях. В заключение был концерт. 1)В концерте приняли участие приглашенные из. Как пишется не участвовал раздельно или слитно задание 249 подберите два текста, объединенных общей темой, и напишите реферат-обзор. выпишите слово.
Информация
Вследствие болезни он не участвовал в соревнованиях. В заключение был концерт. Ввиду опоздания самолета пассажиры прибыли в аэропорт позже. несмотря на непогоду, встреча состоялась. Куда-то постоянно исчезала моя тетрадь. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный. 2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко. Употребление слова в несвойственном ему значении: «В концерте принял участие известный оперный магнат». Смешение в одном контексте слов разной стилевой окраски: «В описании переживаний героя мы видим сплошную авторскую болтовню».
Как правильно писать Неробкого вида который неучаствовал в концерте и не хочет ехать далеко
В то же время, если речь о более общих соревнованиях, то используется предлог «в». Выводы и советы Различия в употреблении предлогов напрочь вытесняют многих носителей языка из силы. Однако у нас есть ряд рекомендаций, которые помогут не запутаться и избежать ошибок: Используйте предлог «на» в конструкции с глаголом «быть» Используйте предлог «в» в конструкции с глаголом «участвовать» Запомните, что «взять участие» равнозначно «принять участие» Для соревнований на Олимпиаде используйте предлог «на», а для более общих соревнований — «в» Следуя этим правилам, вы сможете говорить и писать правильно и грамотно. И не забывайте — язык живой, и в нем очень много исключений.
Два раза мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться. Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, две кровати. В столицу чемпионата приехало столько журналистов, туристов, гостей, что население ее увеличилось на две тысячи. Спортивный клуб уже 12 лет держится в первых рядах высшей лиги.
Задание 17. Согласно приказу, распоряжению, предписанию, заявлению, уставу, закону, договору, соглашению, плану. Вопреки сомнению, предсказанию, общению, совету. Наперекор судьбе, врагам, злым силам, расчетам. Благодаря заботе, уходу, случаю, вниманию, настойчивости, друзьям, товарищам. Задание 18. Банкнота, вольер, георгин, желатин, манжет, толстая мозоль, билет с плацкартой, погон, покрыть толем. Задание 19.
Позднее барокко характеризуется декоративной пышностью деталей. На плечи молодой женщины было накинут пушистое боа. Гороно разослал по школам тексты сочинений. Таинственный инкогнито вёл себя странно. Мали присоединилось к резолюции, принятой группой африканских государств. Задание 21. На фермах нашего района среди девушек есть уже опытные трактористки, хорошо справляющиеся с работой комбайнёры. В ближайшее время состоится защита диссертации аспиранта Никитиной.
Девушка-кондуктор мило улыбается. В числе делегатов на Всемирном конгрессе женщин была Валентина Терешкова. В женской парикмахерской лучшим мастером считается Т. Входные билеты в кинотеатр проверяли две женщины-билетерши. Чемпионом мира по шахматам среди женщин стала Майя Чибурданидзе. На конференции выступила руководитель проекта Р. Большой успех выпал на долю молодой пианистки — лауреата конкурса имени Шопена. Задание 22.
Роль Несчастливцева в «Лесе» исполнял молодой актер. Купите мне пару чулок и две пары носков. Периодически астрономам удается хорошо наблюдать Марс. Совхозный сад занимает свыше ста гектаров. Документы для поступления в институт нужно представить к 15 июля. Мы находились в самом большом цехе завода. Собран большой урожай помидоров. Разделите все это на несколько равных долей.
Помножьте числитель первой дроби на знаменатель второй. Задание 23. В романе «Мать» Горький показал революционеров, принадлежащих к разной социальной среде. Неправильные выражения часто встречаются в речи детей.
Не для всех участников процесса хватило копий жалоб. Судья оставит жалобу без движения на конкретный срок. За этот срок нужно успеть устранить недостатки жалобы и известить об этом суд — тогда жалобу передадут дальше.
Если не устранить недостатки в срок, жалобу вернут. Жалобу вернут и в том случае, если ее поздно подали и не приложили ходатайство о восстановлении срока. Подающий жалобу и сам может попросить о возврате. От жалобы тогда нужно письменно отказаться. Сделать это можно только до тех пор, пока по жалобе не вынесли апелляционное определение. Не рассмотрел заявление, в котором просят восстановить пропущенный срок на подачу жалобы или вынести дополнительное решение. После доклада председательствующего судьи предложат высказаться подателю жалобы или истцу, если жалобы поступили от обеих сторон.
Потом судьи выслушают возражения на жалобу и разберутся с поступившими ходатайствами и новыми доказательствами. В итоговой части судебного заседания — в прениях — сторонам дадут второе и последнее право высказаться. Обычно в прениях кратко повторяют свою позицию по жалобе и поступившим возражениям, но иногда участник процесса начинает по новой зачитывать доводы своей жалобы или свои возражения. Это не запрещено, но бесполезно и раздражает судей, у которых и так очень плотный график с длинными задержками. После прений судебная коллегия удаляется в совещательную комнату и за закрытыми дверями принимает решение по жалобе. Суд апелляционной инстанции вправе: Отменить или изменить решение полностью или частично и принять новое решение. Прекратить производство по делу или оставить первое исковое заявление без рассмотрения полностью или частично.
Не рассматривать жалобу вообще, если ее поздно подали. Решение первой инстанции отменяют достаточно редко. Но эта сухая статистика не совсем отражает действительность. Я не раз слышала, казалось бы, такое очевидное начало «Апелляционную жалобу удовлетворить, решение суда первой инстанции отменить с вынесением нового решения…» А потом судья по сути повторяла обжалованное решение, но с другими юридическими формулировками. То есть на практике, если решение отменят или изменят, это не всегда что-то меняет для истца и ответчика. Иногда апелляционная инстанция просто редактирует решение первого судьи, выражает его более юридически грамотным языком. Это связано не только с солидарностью судей разных уровней, но и с тем, что отмена решений идет судьям в личный незачет.
Идти против закона или плохо делать свою работу судьям экономически невыгодно — они могут потерять свой статус с хорошими бонусами. По моему мнению, плохих судей — единицы, и их быстро снимают с должности. С 1 октября 2019 года исчезло правило о том, что жалобы обязательно должна рассматривать коллегия судей. То есть в областном суде можно попасть к одному судье. Это была кассационная инстанция в президиуме областного суда. Большая часть судей была слушателями, они сидели сзади. Психологически это некомфортно.
Думаю, что неюристам, самостоятельно отстаивающим свои права в суде, будет легче выступать перед одним судьей. Свою позицию суд выносит в виде апелляционного определения, которое сразу вступает в законную силу. На его основании можно получить исполнительный лист или обязать государственные органы зарегистрировать какой-то юридический факт. Обычно после оглашения апелляционного определения говорят, что текст можно будет получить в суде первой инстанции через три недели. За это время судья составляет мотивированное определение, приводит дело в порядок и отправляет его в нижестоящий суд. На практике этот срок может быть больше из-за загруженности судов. В этом случае я звонила в областной суд и напоминала о своем желании получить документы.
Еще я писала запросы на выдачу определения и повторные запросы: «Определение вынесено месяц назад и письменно запрошено дважды — такого-то и такого-то числа — но до сих пор мной не получено». Это помогало. Если апелляционное определение не устроило участников судебного разбирательства, они могут обратиться в кассацию и надзор. По моему мнению, эти виды обжалования менее эффективные. Обжаловать определение в кассационной инстанции может и человек без юридического образования и без образования вообще, но грамотный юрист значительно увеличит шансы на победу. Большое значение имеет качество доказательств, попавших в суд в первой инстанции: иногда проигрышное решение — трамплин к победе в следующей инстанции. Запомнить Решение суда можно обжаловать в апелляционном порядке, пока оно не вступит в законную силу.
Срок обжалования судебных решений — месяц после того, как судья составил мотивированное решение. Заочные решения можно обжаловать в течение месяца после истечения срока на отмену решения ответчиком. Решения, принятые в упрощенном порядке, можно обжаловать в течение 15 дней после того, как его приняли. В апелляционной жалобе, кроме требований и их обоснования, нужно обязательно указывать идентификаторы оспариваемого решения — номер дела, дату рассмотрения, суд первой инстанции. При подаче апелляционной жалобы нужно оплатить госпошлину и подготовить копии жалобы для всех участников разбирательства. Жалобу направляют через суд первой инстанции — относят в канцелярию этого суда или отправляют туда по почте. Если пропустить срок на подачу жалобы или нарушить правила оформления жалобы, ее могут оставить без движения или вернуть, не рассматривая.
Как оформить справку об участии либо неучастии в приватизации муниципального жилья в Подмосковье Наниматели муниципального жилья имеют право на его бесплатную приватизацию только один раз. Госуслугу по оформлению справок об участии или неучастии в более ранней приватизации предоставляют администрации муниципалитетов Московской области. О том, сколько времени займет получение услуги и какие документы при этом понадобятся, читайте в материале портала mosreg. Для кого предназначена услуга Согласно российскому законодательству, гражданин может единожды бесплатно воспользоваться своим правом на приватизацию жилья. Услуга «Оформление справок об участии неучастии в приватизации муниципального жилья» предоставляется жителям Подмосковья, которые являются нанимателями муниципального жилья по договору социального найма и желают его приватизировать. Чтобы подтвердить свое неучастие в более ранней приватизации жилья, человеку потребуется соответствующая справка. Если у гражданина на момент приватизации несколько мест жительства, ему потребуется представить справки с каждого из них.
Принять участие в приватизации могут все проживающие в квартире члены семьи, которые ранее не приватизировали жилье. После рассмотрения заявления и комплекта документов заявитель получает справку об участии неучастии в приватизации или отказ в ней. Сроки оказания услуги Максимальный срок оказания услуги составляет 15 дней. Регистрация заявления и документов займет один рабочий день. За услугой может обратиться гражданин Российской Федерации или его представитель. Необходимые документы Источник: РИАМО, Александр Кожохин При обращении за услугой гражданин обязательно должен представить заявление на получение справки об участии или неучастии в приватизации муниципального жилого фонда, а также удостоверяющий личность документ. В зависимости от обстоятельств дополнительно представляются: — доверенность, подтверждающая полномочия представителя заявителя действовать от его имени; — удостоверяющий личность представителя заявителя документ; — подтверждающие смену фамилии, имени и отчества заявителя или членов его семьи документы; — оригинал выписки из домовой книги с места жительства; — архивная выписка из домовой книги, содержащая сведения о гражданах, которые когда-либо были зарегистрированы в жилом помещении; — заверенная копия свидетельства о рождении ребенка.
Заявитель имеет право пожаловаться на администрацию муниципалитета, должностное лицо или муниципального служащего, если он не удовлетворен их действиями или решениями. В частности, основаниями для подачи жалобы могут служить нарушение сроков регистрации документов, заявления и предоставления услуги, а также требование у заявителя платы и документов, не предусмотренных административным регламентом. Жалобу можно направить в администрацию муниципального образования, многофункциональный центр или Министерство государственного управления и информационных технологий Московской области. С деталями порядка обжалования можно ознакомиться на Портале государственных и муниципальных услуг Подмосковья. Я не участвовал в этом решении», — написал Маце. Например, я выступал за большую стабильность продукта и за то, что я считают, что это более эффективный подход к модерации контента », — написал Матце. Парлер не сразу ответил на запрос о комментарии.
Это удивительная группа разнообразных, трудолюбивых и талантливых людей, и я очень уважаю их. Многих из них стали моей второй семьей «. Постоянное отстранение Twitter президента Трампа. Parler не работает с тех пор, как Amazon Web Services отключил его, и ожидалось, что он будет перезапущен до начала февраля, но работа была отложена. Инсайдер Parler сообщил Fox News, что задержка была вызвана новым брендом и изменениями, происходящими внутри компании ради стабильности. Маце сказал сотрудникам, что возьмет несколько недель отпуска перед поиском нового предприятия. Это была настоящая американская мечта: идея из гостиной в компанию, представляющую значительную ценность.
Я не прощаюсь, пока что ». Помимо Amazon, Google и Apple отстранили Parler от доступа к своим магазинам приложений. Что делать, если дети не хотят участвовать Летнее время — идеальное время для детей, чтобы участвовать в развлекательных лагерях, мероприятиях и мероприятиях. Нет ничего лучше, чем группа детей, прекрасно проводящих время вместе. Но как поступить с детьми, которые не хотят участвовать? Этот пост в блоге снабдит вас некоторыми полезными инструментами и приемами, которые помогут этим детям участвовать вместе с другими. Дети могут не хотеть участвовать в мероприятиях по ряду причин.
Некоторые дети не хотят участвовать, потому что им неловко в большой группе. Другие думают, что они слишком крутые для того, что происходит. Какой бы ни была причина, важно попытаться привлечь этих детей к участию. Полное участие всегда приводит к лучшему опыту в том, что вы делаете! У каждой ситуации, когда дети не хотят участвовать, есть своя причина. Эти причины разные и обычно требуют другого подхода к ситуации. Вот несколько различных ситуаций и возможных способов справиться с ситуацией.
Иногда детей стесняются или стесняются других детей. Когда это так, чаще всего им просто нужно разогреться, чтобы участвовать. Чтобы помочь им в этом, не бойтесь присоединиться к ним и участвовать вместе с ними! Это может быть все, что им нужно, чтобы открыться и начать развлекаться с другими детьми. Еще одна вещь, которую следует помнить, это то, что ребенок может переживать трудные времена дома. Дети, которые испытывают это, могут чувствовать, что они ничего не значат, и их самооценка может быть очень низкой. Если вы чувствуете, что дело обстоит именно так, важно ободрить их и напомнить им, что вы рядом с ними.
Если они все еще выглядят обескураженными, попробуйте дать ребенку, который не хочет участвовать, особую роль в любом виде деятельности. Например, вы могли бы сделать их вашим помощником на весь день. Это может заставить их почувствовать себя особенными и активизировать их участие в других делах. Однако, если ребенок действительно чувствует себя подавленным, вы можете создать специально отведенную для него зону тишины. Это место, куда дети могут попросить пойти поучаствовать в другом, менее стрессовом для них занятии, например, в рисовании. Если этот вариант доступен, всегда позволяйте ребенку уйти в тихую зону, если он попросит. Подробнее о том, когда дети расстраиваются, см.
Также существует большая вероятность, что группа детей могут не захотеть участвовать, а не только один ребенок. В этом случае попробуйте определить лидера этой группы. Мне удалось отвести этого ребенка в сторону и поговорить с ними о том, чтобы присоединиться к этому занятию. Это отличный момент для обучения, чтобы показать им, что их действия могут влиять на других людей. Этот момент становится чем-то большим, чем просто побуждение детей к участию, он становится демонстрацией важного жизненного урока. Но если вы можете убедить лидера приложить усилия для участия в занятиях, другие дети последуют за вами. Эту тактику можно использовать и в других сценариях, где группа также не сотрудничает.
Что бы вы ни решили делать, помните , чтобы поддержать энергию участвующей группы. Ваша участвующая группа, я начинаю чувствовать, что они не хотят участвовать, потому что они не привлекают ваше внимание. Это может серьезно повлиять на группу, оставив вас в разделенной и разочарованной группе. Хотя вы должны приложить немало усилий, чтобы дети пошли поучаствовать, вложите больше энергии в свою деятельность. Если вы сфокусируетесь на позитивной энергии, это позволит группе участников сосредоточиться на деятельности, и она может просто перетекать на группу, которая не участвует, и побуждать их к участию. Надеюсь, эти несколько советов помогут в ситуации, когда ребенок или группа детей не хотят участвовать. Но каждый ребенок индивидуален и будет реагировать на разные тактики.
Важно иметь доступ к каждой ситуации и реагировать соответствующим образом, и никогда не бояться доверять своим инстинктам и делать то, что вы считаете правильным. У вас есть собственная история или совет? Поделитесь пожалуйста! Когда вы закончите, нажмите ссылку «Ответы» внизу страницы, чтобы увидеть, насколько хорошо вы справились. Этот тест предназначен для проверки индивидуальных знаний конкретного языка, содержащегося в Кодексе этики NSPE, и не предназначен для измерения индивидуальных знаний инженерной этики или этики отдельных инженеров или студентов инженерных специальностей. Инженеры при выполнении своих профессиональных обязанностей должны внимательно относиться к безопасности, здоровью и благополучию населения. Инженеры могут оказывать услуги за пределами своей компетенции, если они информируют своих работодателей или клиентов.
Инженеры могут делать субъективные и частичные заявления, если такие заявления составлены в письменной форме и соответствуют интересам их работодателей, клиентов или общественности. Инженеры должны действовать для каждого работодателя или клиента как верные агенты или попечители. От инженеров не требуется совершать правдивые действия, если это необходимо для защиты здоровья, безопасности и благополучия населения. От инженеров может не требоваться соблюдение положений закона штата или федерального закона, если такие действия могут поставить под угрозу или поставить под угрозу интересы их работодателя или клиентов. Если мнение инженеров отменяется в обстоятельствах, угрожающих жизни или имуществу, они должны уведомить своих работодателей или клиентов и другие соответствующие органы власти. Инженеры могут просматривать, но не утверждать те технические документы, которые соответствуют применимым стандартам.
Подумайте, как часто вы ищете, чем заменить слово? Наверное, часто.
Добавьте в закладки synonym.
Top-5 за сегодня
- Как написать правильно Неробкого вида, который не участвовал в концерте и не хочет ехать далеко
- Другие вопросы:
- Укажите предложение в котором употреблено краткое причастие?
- Ответы: Помогите пожалуйста, по возможности без ошибок:)...
- Задание 13 ЕГЭ по русскому языку
- Самое популярное
Как правильно пишется словосочетание «участвовать в концерте»
Практика. Формат 2024 года. 1. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) В этот раз я купила (НЕ)МОЛОЧНЫЙ напиток. 2) Это здание до сих пор (НЕ)ДОСТРОЕНО. 3) Глебов был уж (НЕ)РАД, что затеял. Ответов: 2 на вопрос(Не)робкого вида (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко как писать? В каких случаях НЕ пишется раздельно или слитно? неробкого вида,не участвовавший в концерте, ехать недалеко. Высшее образование действительно статусно. непереходный, увидел - переходный. оставил комментарий 04 Июнь, 20 от Elenaermak78_zn (12 баллов). В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный. 2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко. Вследствие болезни он не участвовал в соревнованиях. В заключение был концерт. Ввиду опоздания самолета пассажиры прибыли в аэропорт позже. несмотря на непогоду, встреча состоялась. Куда-то постоянно исчезала моя тетрадь. Употребление слова в несвойственном ему значении: «В концерте принял участие известный оперный магнат». Смешение в одном контексте слов разной стилевой окраски: «В описании переживаний героя мы видим сплошную авторскую болтовню».
не участвующий в словаре русский
Я вновь ее люблю И ею вновь любим взаимно… Природы друг, я в ней ловлю Все звуки жизненного гимна… О, жизнь! Я ею вновь любим И вновь люблю ее взаимно….
Есть ошибка: причастный оборот стоит НЕ рядом со словами, к котором относится. Ошибка А 7 Многие из тех, кто бывал в Переславле-Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. Сложное предложение грамматической ошибки нет. Сложное предложение, грамматической ошибки нет. Простое предложение, осложнено причастным и деепричастным оборотами, грамматикой ошибки нет. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются. В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Ответ: 65124.
В рамках патриотического форума в выставочном комплексе «Русский дом» состоялся гала-концерт, открывший мероприятия Года семьи на Вологодчине. Концерт открылся демонстрацией видеоролика «Семья — основа государства». Перед собравшимися выступили учащиеся вокального отделения Вологодской детской школы искусств «Арт-идея» и образцового художественного коллектива «Цирковой студии «Энергия» с творческим номером «Дети России». К участникам патриотического форума обратился с приветственным словом председатель Законодательного Собрания области Андрей Николаевич Луценко. Затем выступил митрополит Вологодский и Кирилловский Савва: «Повод, собравший всех нас сегодня в этом месте, значителендля каждого, ведь тема нашего мероприятия — семья; более того — семья героев, — отметил глава Вологодской митрополии. Это люди которые обладают качествами, на которые хочется равняться.
Они совершают такие поступки, такие действия, которые полностью выражают смысл заповеди о любви, о том, чтобы отдать жизнь за своего ближнего.
Прочитать задание и определить, к какому из двух типов оно относится — на исключение или замену. Теперь читайте предложение из задания.
Найдите в нём словосочетание, в котором, по вашему мнению, есть речевая избыточность если в задании предлагается исключить лишнее слово. Вспомните лексическое значение слов, входящих в это словосочетание см. Уберите зависимое слово и проверьте, сохранился ли смысл предложения.
Задание 8 Цыбулько ЕГЭ 2023 русский язык практика с ответами
Обязательно все преодолеет». Митинг-концерт, приуроченный ко Дню защитника Отечества, прошел в «Лужниках» 22 февраля. В программе концерта было заявлено выступление Носкова и певца Ivan с песней «На меньшее я не согласен». Также артист должен был исполнить композицию «Не вставай на колени» с Ivan и Стасом Пьехой.
Инженеры не должны ставить свои подписи на планах или документах, касающихся предмета, в котором они не компетентны, но могут ставить свои подписи на планах или документах, подготовленных не под их руководством и контролем, если они добросовестно полагают, что такие планы или документы были компетентно подготовлен другой назначенной стороной. Инженеры могут принимать задания и брать на себя ответственность за координацию всего проекта, а также подписывают и опечатывают техническую документацию для всего проекта, включая каждый технический сегмент планов и документов. Инженеры должны стремиться быть объективными и правдивыми в профессиональных отчетах, заявлениях или свидетельствах, уделяя первоочередное внимание интересам клиентов инженеров или работодателей. Отчеты инженеров должны включать всю уместную и относящуюся к делу информацию в таких отчетах, заявлениях или свидетельских показаниях с указанием даты, когда инженеры были приглашены клиентами для подготовки отчетов. Инженеры могут публично выражать технические мнения, основанные на знании фактов и компетентности в предметной области.
Инженеры не должны делать заявления, критические замечания или аргументы по техническим вопросам, которые были вдохновлены или оплачены заинтересованными сторонами, если только они не предваряли свои комментарии, явно указав заинтересованные стороны, от имени которых они выступают, и раскрыли существование какого-либо интереса инженеры могут иметь в вопросах. Инженеры не могут участвовать в каких-либо вопросах, связанных с конфликтом интересов, если он может повлиять или может повлиять на их суждение или качество их услуг. Инженеры не должны принимать компенсацию, финансовую или иную, от более чем одной стороны за услуги по одному и тому же проекту или за услуги, относящиеся к одному и тому же проекту, если только обстоятельства полностью не раскрыты и не согласованы всеми заинтересованными сторонами. Инженеры не должны требовать, но могут принимать финансовое или иное ценное вознаграждение, прямо или косвенно, от внешних агентов в связи с работой, за которую они несут ответственность, если такая компенсация полностью раскрыта. Инженеры на государственной службе в качестве членов, советников или сотрудников правительственного или квазигосударственного органа или отдела могут участвовать в принятии решений в отношении услуг, запрашиваемых или предоставляемых ими или их организациями в частной или общественной инженерной практике, если такие решения не затрагивать технические вопросы, в отношении которых они не обладают профессиональной компетенцией.
Инженеры не должны запрашивать или принимать контракт от государственного органа, членом которого является руководитель или должностное лицо их организации. Инженеры не должны намеренно фальсифицировать свою квалификацию или активно допускать письменное искажение своей квалификации или квалификации их сотрудников. Инженеры могут принять кредит за предыдущую выполненную работу, если работа выполнялась в течение периода, когда инженеры были наняты предыдущим работодателем. Брошюры или другие презентации, связанные с приглашением на работу, должны конкретно указывать выполненную работу и даты, когда инженеры были наняты фирмами. Инженеры не должны предлагать, давать, запрашивать или получать, прямо или косвенно, какой-либо вклад, чтобы повлиять на заключение контракта государственным органом, или который может быть разумно истолкован общественностью как имеющий эффект или намерение повлиять на присуждение контракта, за исключением случаев, когда такой взнос сделан в соответствии с применимыми федеральными законами или законами о финансировании избирательных кампаний штата или штата.
Инженеры должны признать свои ошибки после консультации со своими работодателями или клиентами. Ответы на экзамен По мере того, как школа переходит в режим онлайн, многие ученики остаются вне системы Трейси Радич, учительница четвертого класса школы Джозефа М. Галлахера в Кливленде, провела вторник и среду, просматривая свой список из 20 учеников, пытаясь позвонить родителям каждого ученика и составлять индивидуальные планы, чтобы помочь каждому из них учиться дома. Некоторые из семей ее учеников говорят на сомали, суахили или испанском, поэтому она попросила коллег, говорящих на этих языках, помочь. Класс нарушен Обновлено 22 апреля 2021 г.
Последняя информация о том, как пандемия меняет образование. По ее словам, до сих пор только трое из ее учеников постоянно участвовали в онлайн-уроках. Около шести человек не имеют постоянного доступа к Интернету. Один мальчик обычно ходит в библиотеку, чтобы подключиться к Интернету, но теперь закрыты и городские библиотеки. Она рассчитывает общаться с несколькими студентами в основном посредством телефонных звонков.
Финансирование школ обычно привязано к количеству учащихся или посещаемости по всей стране, но Огайо не привязал финансирование к этим подсчетам — политику, которую эксперты в области образования ожидают принятия в большинстве штатов в ближайшие недели. В сельском Минфорде, городке с населением около 700 человек на юге Огайо, недалеко от границы с Кентукки, округ раздает ноутбуки, а также рабочие пакеты на бумаге студентам, не имеющим доступа к Интернету или другим технологиям, которые, по оценкам, составляют от 25 до 30 процентов студентов. Независимо от того, могут ли ученики Минфорда посещать онлайн-классы или сдавать работу, администраторы рассчитывают перевести большинство из них в следующий класс, сказала Марин Эпплгейт, школьный психолог округа. Некоторые школьные системы, например государственные школы округа Колумбия, вообще отказались от формального посещения. Самый большой школьный округ страны, Нью-Йорк, который находится в центре кризиса с коронавирусом, еще не опубликовал данные о количестве детей, участвующих в онлайн-обучении.
В округе заявили, что официально начнут отслеживание удаленной посещаемости в понедельник. Расширение участия студентов — Центр преподавания и обучения Если только несколько учеников участвуют, добровольно отвечая на вопросы, задавая вопросы или участвуя в обсуждениях, занятия в классе в некоторой степени становятся упущенной возможностью оценить и продвинуть обучение. Вы можете улучшить участие студентов в вашем курсе, посвятив время и мысли формированию среды и планированию каждого занятия. Кроме того, то, как вы взаимодействуете, как вербально, так и невербально, передает учащимся ваше отношение к участию. Цель увеличения числа учащихся — не в том, чтобы все учащиеся участвовали одинаково или с одинаковой скоростью.
Вместо этого он должен создать среду, в которой все участники имеют возможность учиться и в которой класс исследует проблемы и идеи всесторонне, с различных точек зрения. Некоторые студенты будут повышать голос больше, чем другие; эта вариация является результатом различий в предпочтениях в обучении, а также различий в личностях. Например, некоторые учащиеся, которые не часто говорят в классе, являются рефлексивными учениками, которые, как правило, мысленно вырабатывают идеи и вопросы перед выступлением; другие — застенчивые студенты, которым неудобно выступать перед группой по крайней мере, вначале. Многие студенты, которые часто добровольно вносят свой вклад, являются активными учениками, которые обычно думают, пока говорят. Цель инструктора — создать условия, позволяющие учащимся с различными предпочтениями в обучении и личностями вносить свой вклад.
Для достижения этой цели вам нужно будет предпринять дополнительные шаги, чтобы побудить тихих учеников высказаться, и иногда просить более многословных учеников воздерживаться от комментариев, чтобы дать другим шанс. Формируя окружающую среду Забронируйте классную комнату, которая будет соответствовать вашему желанию. Начиная с первого дня занятий, обустраивайте комнату так, чтобы поощрять активное участие. Когда пришло время резервировать класс, помните не только о количестве стульев, которые вам понадобятся, но и о том, должны ли эти стулья быть подвижными. Если вы ведете частые дискуссии, подумайте о том, чтобы поставить стулья по кругу или букве «U», чтобы учащиеся могли видеть друг друга и разговаривать друг с другом.
Если вы преподаете в большом лекционном зале, подумайте о том, чтобы попросить студентов переместиться так, чтобы они сосредоточились в передней части комнаты. Верните стулья в их стандартную конфигурацию в конце урока в аудиториях, управляемых университетом, см. Схему, размещенную рядом с дверью. С самого начала проясните свои ожидания, что студенты будут участвовать. В первый день занятий объясните, что вы считаете ценным в участии в классе.
Укажите, что вы хотите сделать все от вас зависящее, чтобы динамика и занятия в классе поддерживали полное участие, в том числе призывать учащихся, которые не поднимают руки, а иногда и просить тех, кто часто вносит вклад, дать другим шанс. Попросите учащихся сообщить вам, можете ли вы внести какие-либо изменения, чтобы улучшить динамику работы в классе и уровень посещаемости. В первый день занятий дайте учащимся четкое представление о том, чего ожидать от участия. Если вы планируете читать лекции каждый день с паузами для вопросов и обсуждения, делайте это в первый день; если вы планируете вести более широкие обсуждения, сделайте это в первый день. Подумайте, будете ли вы ставить оценку успеваемости учащихся в обсуждениях, чтобы они понимали важность участия.
Если вы планируете выставлять оценки за участие, проинформируйте учащихся о конкретных критериях, которые вы будете использовать. Например, оцените ли вы частоту и качество их вкладов, а также насколько эффективно каждый из них отвечает на комментарии других? Будете ли вы включать в каждую оценку участия успеваемость учащегося в неформальном письме, онлайн-обсуждениях, небольших групповых проектах или другой работе? Оценка участия студентов особенно важна и обычно необходима в дискуссионных курсах см. Выучите и используйте имена учащихся.
Студенты будут более вовлечены, если они будут считать, что вы воспринимаете их как отдельных лиц, а не как анонимных членов группы. Поощряйте студентов также выучивать имена друг друга; эта стратегия увеличит вероятность того, что они будут обращаться друг к другу по имени и направлять свои комментарии друг другу, а не только вам. Планирование В ходе дискуссионного курса возложите на своих студентов часть ответственности за повышение всеобщего участия. Например, в первый день занятий вы можете рассказать ученикам о своих целях в отношении участия в классе например, информированные и живые дискуссии, в которых участвуют все и попросить их составить список рекомендаций, которые помогут классу достичь этого. Как правило, они вырабатывают отличные рекомендации, такие как «не перебивайте других, когда они говорят» и «критикуйте идеи; не критикуй человека ».
Разместите этот список на веб-сайте курса и раздайте его в классе. Студенты, которые с самого начала чувствуют себя заинтересованными в успешном обсуждении, с большей вероятностью будут работать вместе, чтобы расширить участие. Вы можете попросить учащихся вести обсуждения или задавать вопросы для обсуждения перед занятием. Предоставлять рекомендации и оценивать успеваемость учащихся по этим задачам например, выставляя балл, который является частью оценки за участие в классе. В дискуссионных курсах, в которых возникают проблемы с привлечением студентов к участию, подумайте о том, чтобы попросить студентов отправлять анонимные комментарии об участии в классе, а также предложения о том, как привлечь больше людей; часто они сообщают вам, что существуют проблемы с динамикой класса, которые вы можете не видеть сами например, некоторые ученики возмущены «доминированием» обсуждения одним или двумя другими или что структура дискуссий стала слишком сложной.
Используйте различные методы обучения, включая лекции, дискуссии и работу в малых группах. Если вы читаете лекционный курс, выделяйте время на каждой лекции, чтобы задавать вопросы и отвечать на них, просить студентов решить проблему или обсудить проблему. Для этого делайте паузу каждые 15-20 минут. Когда студенты научатся ожидать этих возможностей для обсуждения или вопросов, они будут более активно слушать лекцию. Если вы читаете лекцию 45 минут до того, как сделаете паузу для вопросов или обсуждения, ваши ученики будут делать заметки так долго, что им будет сложно быстро переключать режимы.
Кроме того, они вполне могли забыть вопросы, комментарии или нечеткие концепции из предыдущих частей класса см. Если вы преподаете дискуссионный курс, включите короткие лекции в план урока, чтобы представить концепции, уточнить и упорядочить идеи, а также помочь студентам установить связи. Используйте обсуждения в малых группах, неформальные письменные задания и онлайн-обсуждения до или в начале урока, чтобы побудить учащихся задуматься над темой обсуждения. Эти стратегии могут быть эффективными способами предоставить рефлексивным учащимся и застенчивым учащимся средства для развития идей, которые они затем могут внести в обсуждение в классе. Комментирование идей, которые более спокойные ученики вносят в обсуждения в малых группах, а также на неформальные письменные задания и онлайн-дискуссии, может побудить их высказаться в большей группе; вы можете прокомментировать письменную работу студента, например: «Этот анализ проницателен; всему классу будет полезно почаще выслушивать ваши идеи » см.
Организуйте каждое занятие таким образом, чтобы на протяжении всего урока можно было задавать вопросы и отвечать на них; заранее подготовьте начальные и дополнительные вопросы. Используйте вопросы, чтобы оценить обучение учащихся, указать учащимся, какой материал является наиболее важным, и помочь учащимся улучшить свои знания и мышление. Обсуждение стратегий формулирования вопросов см. В разделе «Вопросы для улучшения обучения». Поощряйте студентов задавать вопросы на протяжении всего урока примерно каждые 15 минут , а не только в конце.
При оценке участия учащихся, запланируйте выставление учащимся предварительной оценки за участие, а также краткую письменную оценку их успеваемости. Если вы оцениваете участие в классе, ставьте студентам предварительные оценки уже через 3-4 недели семестра и в середине семестра, чтобы они знали, в каком положении они находятся. Ваша письменная оценка может быть разработана таким образом, чтобы побудить тихих учеников чаще говорить, а многословных учеников удерживать свои комментарии, чтобы дать другим возможность участвовать. Слушать и отвечать Используйте вербальные и невербальные сигналы для поощрения участия. Не полагайтесь на одних и тех же добровольцев, чтобы ответить на все вопросы.
Отвечайте частым волонтерам таким образом, чтобы это указывало на то, что вы цените их ответы, но хотите услышать и других. Перейдите в ту часть комнаты, где сидят тихие ученики; Улыбайтесь этим ученикам и смотрите им в глаза, чтобы побудить их высказаться. Точно так же, когда часто говорят добровольцы, оглядывайтесь по комнате, а не только на них, чтобы побудить других ответить см. Уменьшить беспокойство учащихся, создав атмосферу, в которой они чувствуют себя комфортно, «думая вслух», принимая интеллектуальный риск, задавая вопросы и признаваясь, когда они чего-то не знают; один из лучших способов сделать это — самому смоделировать такое поведение. Дайте студентам время подумать, прежде чем они ответят на ваши вопросы.
Не бойтесь тишины. Дайте учащимся 5-10 секунд, чтобы подумать и сформулировать ответ. Если через 10-15 секунд никто не ответил, а ученики озадаченно смотрят на вас, перефразируйте свой вопрос. Не поддавайтесь искушению ответить на свои вопросы, из-за которого студенты будут колебаться, прежде чем отвечать, чтобы посмотреть, дадите ли вы «ответ». Терпение — ключ к успеху; не бойтесь тишины.
Чем дольше вы ждете, пока студенты ответят, тем более продуманными и сложными будут эти ответы. Часто в каждом классе есть по крайней мере один ученик, который быстро поднимает руку, чтобы ответить почти на каждый вопрос. Если вы будете постоянно обращаться к этому ученику, те, кому требуется больше времени для формулирования ответов, просто научатся ждать, пока этот ученик ответит. Раздел «Задание вопросов для улучшения обучения». Внимательно слушайте вопросы и ответы учащихся; не перебивать.
Не поддавайтесь желанию перебить, если вы думаете, что знаете, что ученик собирается сказать или спросить. Часто благонамеренные и полные энтузиазма преподаватели делают неверные предположения и оставляют актуальные вопросы своих учеников без ответа или искажают то, что ученики планировали сказать. Дайте конкретные, обнадеживающие и разнообразные ответы. Укажите, что было полезно или интересно в вкладе студентов. Подбирайте комментарии, которые были сделаны, но не обсуждались.
Не используйте одну и ту же стандартную похвалу в ответ на каждый комментарий. Когда ученики снова и снова слышат «хороший момент», они начинают терять мотивацию. Задавайте уточняющие вопросы, чтобы побудить студентов уточнить, уточнить и поддержать свои идеи. Когда учащийся дает неправильный или непродуманный ответ, отвечайте так, чтобы учащийся задумался более глубоко или пересмотрел доказательства. Лучший способ прекратить участие и обучение — это поставить ученика в неловкое положение.
Повторите ответы учащихся, чтобы обобщить или уточнить идеи. Используйте эту стратегию, когда комментарии студента расплывчаты или «разбросаны по карте», но не злоупотребляйте ею, заставляя студентов полагаться на вас при «переводе» или проверке своих идей. Перенаправляйте комментарии и вопросы другим учащимся. Поощряйте студентов отвечать друг другу, а не только вам. Когда студент говорит, оглядывайтесь по комнате, а не только на говорящего студента; зрительный контакт с другими учениками дает им понять, что вы ожидаете, что они будут слушать и формулировать ответы.
Предложите студентам образец гражданского дискурса, демонстрируя уважение и интерес к взглядам других. Научитесь ограничивать свои собственные комментарии. В частности, при проведении обсуждения воздерживайтесь от ответа на каждый комментарий; в противном случае учащиеся научатся ждать вашего ответа, а не формулировать свои собственные ответы. Сделайте акцент на идеях учащихся. Поощряйте студентов делиться своими идеями и использовать их с указанием авторства , когда это возможно.
Возвращение к комментарию, сделанному учеником на предыдущем уроке, показывает, что вы обдумали и оценили то, что говорят ваши ученики. Активное участие студентов не происходит естественным образом на университетских курсах; это должно быть тщательно спланировано и поощряться. Выделите время в течение семестра, чтобы оценить участие студентов в вашем курсе и разработать стратегии для улучшения; проводить промежуточные оценки учащихся, чтобы помочь вам в этом процессе. Вы можете попросить коллегу понаблюдать за вашим классом; часто сторонние наблюдатели могут различить модели, которые препятствуют участию, но могут быть не очевидны для участников. Делайте заметки во время и после семестра, чтобы у вас была запись о том, что прошло хорошо и что вы хотели бы изменить в следующий раз, когда будете преподавать курс, чтобы увеличить участие студентов.
Как участвовать в занятиях и почему это важно — Знаковые колледжи Все мы можем вспомнить время в классе, когда мы надеялись, что учитель или профессор не обратится к нам. Наш страх сказать что-то не то и показаться глупым перед одноклассниками является сильным сдерживающим фактором от того, чтобы поднять руки и добровольно выступить перед другими. Фактически, когда у них есть выбор, большинство студентов предпочитают пролетать незаметно и избегать смущения, говоря перед своими сверстниками. Это прискорбно, потому что участие в классе, хотя иногда и пугающее, необходимо для получения максимальной отдачи от образования. Участие активно вовлекает студентов в изучение предмета, подталкивает их к созданию концепций и заставляет их предъявлять доказательства своих утверждений.
Например, в конструкции с глаголом быть употребляется предлог на: быть на концерте быть в концерте — устаревшее употребление , в конструкции с глаголом участвовать употребляется предлог в мы не говорим участвовать на концерте. В конструкции с глаголом выступить возможны оба варианта: в концерте и на концерте. Существует ли это слово и что оно означает? Термин гуманитаристика употребляется в научных, прежде всего философских, текстах, примерно с 1980-х годов. Термин имеет обобщающее значение, в частности, он может подразумевать совокупность теоретических работ, посвященных человеку и его социокультурной практике, а также методы и процедуры постижения гуманитарного знания. Страница ответа Здравствуйте.
Для кого предназначена услуга Согласно российскому законодательству, гражданин может единожды бесплатно воспользоваться своим правом на приватизацию жилья. Услуга «Оформление справок об участии неучастии в приватизации муниципального жилья» предоставляется жителям Подмосковья, которые являются нанимателями муниципального жилья по договору социального найма и желают его приватизировать. Чтобы подтвердить свое неучастие в более ранней приватизации жилья, человеку потребуется соответствующая справка. Если у гражданина на момент приватизации несколько мест жительства, ему потребуется представить справки с каждого из них. Принять участие в приватизации могут все проживающие в квартире члены семьи, которые ранее не приватизировали жилье. После рассмотрения заявления и комплекта документов заявитель получает справку об участии неучастии в приватизации или отказ в ней. Сроки оказания услуги Максимальный срок оказания услуги составляет 15 дней. Регистрация заявления и документов займет один рабочий день. За услугой может обратиться гражданин Российской Федерации или его представитель. Необходимые документы Источник: РИАМО, Александр Кожохин При обращении за услугой гражданин обязательно должен представить заявление на получение справки об участии или неучастии в приватизации муниципального жилого фонда, а также удостоверяющий личность документ. В зависимости от обстоятельств дополнительно представляются: — доверенность, подтверждающая полномочия представителя заявителя действовать от его имени; — удостоверяющий личность представителя заявителя документ; — подтверждающие смену фамилии, имени и отчества заявителя или членов его семьи документы; — оригинал выписки из домовой книги с места жительства; — архивная выписка из домовой книги, содержащая сведения о гражданах, которые когда-либо были зарегистрированы в жилом помещении; — заверенная копия свидетельства о рождении ребенка. Заявитель имеет право пожаловаться на администрацию муниципалитета, должностное лицо или муниципального служащего, если он не удовлетворен их действиями или решениями. В частности, основаниями для подачи жалобы могут служить нарушение сроков регистрации документов, заявления и предоставления услуги, а также требование у заявителя платы и документов, не предусмотренных административным регламентом. Жалобу можно направить в администрацию муниципального образования, многофункциональный центр или Министерство государственного управления и информационных технологий Московской области. С деталями порядка обжалования можно ознакомиться на Портале государственных и муниципальных услуг Подмосковья. Я не участвовал в этом решении», — написал Маце. Например, я выступал за большую стабильность продукта и за то, что я считают, что это более эффективный подход к модерации контента », — написал Матце. Парлер не сразу ответил на запрос о комментарии. Это удивительная группа разнообразных, трудолюбивых и талантливых людей, и я очень уважаю их. Многих из них стали моей второй семьей «. Постоянное отстранение Twitter президента Трампа. Parler не работает с тех пор, как Amazon Web Services отключил его, и ожидалось, что он будет перезапущен до начала февраля, но работа была отложена. Инсайдер Parler сообщил Fox News, что задержка была вызвана новым брендом и изменениями, происходящими внутри компании ради стабильности. Маце сказал сотрудникам, что возьмет несколько недель отпуска перед поиском нового предприятия. Это была настоящая американская мечта: идея из гостиной в компанию, представляющую значительную ценность. Я не прощаюсь, пока что ». Помимо Amazon, Google и Apple отстранили Parler от доступа к своим магазинам приложений. Что делать, если дети не хотят участвовать Летнее время — идеальное время для детей, чтобы участвовать в развлекательных лагерях, мероприятиях и мероприятиях. Нет ничего лучше, чем группа детей, прекрасно проводящих время вместе. Но как поступить с детьми, которые не хотят участвовать? Этот пост в блоге снабдит вас некоторыми полезными инструментами и приемами, которые помогут этим детям участвовать вместе с другими. Дети могут не хотеть участвовать в мероприятиях по ряду причин. Некоторые дети не хотят участвовать, потому что им неловко в большой группе. Другие думают, что они слишком крутые для того, что происходит. Какой бы ни была причина, важно попытаться привлечь этих детей к участию. Полное участие всегда приводит к лучшему опыту в том, что вы делаете! У каждой ситуации, когда дети не хотят участвовать, есть своя причина. Эти причины разные и обычно требуют другого подхода к ситуации. Вот несколько различных ситуаций и возможных способов справиться с ситуацией. Иногда детей стесняются или стесняются других детей. Когда это так, чаще всего им просто нужно разогреться, чтобы участвовать. Чтобы помочь им в этом, не бойтесь присоединиться к ним и участвовать вместе с ними! Это может быть все, что им нужно, чтобы открыться и начать развлекаться с другими детьми. Еще одна вещь, которую следует помнить, это то, что ребенок может переживать трудные времена дома. Дети, которые испытывают это, могут чувствовать, что они ничего не значат, и их самооценка может быть очень низкой. Если вы чувствуете, что дело обстоит именно так, важно ободрить их и напомнить им, что вы рядом с ними. Если они все еще выглядят обескураженными, попробуйте дать ребенку, который не хочет участвовать, особую роль в любом виде деятельности. Например, вы могли бы сделать их вашим помощником на весь день. Это может заставить их почувствовать себя особенными и активизировать их участие в других делах. Однако, если ребенок действительно чувствует себя подавленным, вы можете создать специально отведенную для него зону тишины. Это место, куда дети могут попросить пойти поучаствовать в другом, менее стрессовом для них занятии, например, в рисовании. Если этот вариант доступен, всегда позволяйте ребенку уйти в тихую зону, если он попросит. Подробнее о том, когда дети расстраиваются, см. Также существует большая вероятность, что группа детей могут не захотеть участвовать, а не только один ребенок. В этом случае попробуйте определить лидера этой группы. Мне удалось отвести этого ребенка в сторону и поговорить с ними о том, чтобы присоединиться к этому занятию. Это отличный момент для обучения, чтобы показать им, что их действия могут влиять на других людей. Этот момент становится чем-то большим, чем просто побуждение детей к участию, он становится демонстрацией важного жизненного урока. Но если вы можете убедить лидера приложить усилия для участия в занятиях, другие дети последуют за вами. Эту тактику можно использовать и в других сценариях, где группа также не сотрудничает. Что бы вы ни решили делать, помните , чтобы поддержать энергию участвующей группы. Ваша участвующая группа, я начинаю чувствовать, что они не хотят участвовать, потому что они не привлекают ваше внимание. Это может серьезно повлиять на группу, оставив вас в разделенной и разочарованной группе. Хотя вы должны приложить немало усилий, чтобы дети пошли поучаствовать, вложите больше энергии в свою деятельность. Если вы сфокусируетесь на позитивной энергии, это позволит группе участников сосредоточиться на деятельности, и она может просто перетекать на группу, которая не участвует, и побуждать их к участию. Надеюсь, эти несколько советов помогут в ситуации, когда ребенок или группа детей не хотят участвовать. Но каждый ребенок индивидуален и будет реагировать на разные тактики. Важно иметь доступ к каждой ситуации и реагировать соответствующим образом, и никогда не бояться доверять своим инстинктам и делать то, что вы считаете правильным. У вас есть собственная история или совет? Поделитесь пожалуйста! Когда вы закончите, нажмите ссылку «Ответы» внизу страницы, чтобы увидеть, насколько хорошо вы справились. Этот тест предназначен для проверки индивидуальных знаний конкретного языка, содержащегося в Кодексе этики NSPE, и не предназначен для измерения индивидуальных знаний инженерной этики или этики отдельных инженеров или студентов инженерных специальностей. Инженеры при выполнении своих профессиональных обязанностей должны внимательно относиться к безопасности, здоровью и благополучию населения. Инженеры могут оказывать услуги за пределами своей компетенции, если они информируют своих работодателей или клиентов. Инженеры могут делать субъективные и частичные заявления, если такие заявления составлены в письменной форме и соответствуют интересам их работодателей, клиентов или общественности. Инженеры должны действовать для каждого работодателя или клиента как верные агенты или попечители. От инженеров не требуется совершать правдивые действия, если это необходимо для защиты здоровья, безопасности и благополучия населения. От инженеров может не требоваться соблюдение положений закона штата или федерального закона, если такие действия могут поставить под угрозу или поставить под угрозу интересы их работодателя или клиентов. Если мнение инженеров отменяется в обстоятельствах, угрожающих жизни или имуществу, они должны уведомить своих работодателей или клиентов и другие соответствующие органы власти. Инженеры могут просматривать, но не утверждать те технические документы, которые соответствуют применимым стандартам. Инженеры не должны раскрывать факты, данные … информацию без предварительного согласия клиента или работодателя, за исключением случаев, когда это разрешено или требуется законом или настоящим Кодексом. Инженеры не должны разрешать использование своих имен или партнеров в коммерческих предприятиях с любым лицом или фирмой, которые, по их мнению, участвуют в мошенничестве или недобросовестном предприятии, за исключением случаев, когда такое предприятие или деятельность считается совместимыми с применимым законодательством штата или федеральным законодательством. Инженеры, которым известно о любом предполагаемом нарушении настоящего Кодекса, по истечении 30-дневного периода, в течение которого нарушение не было исправлено, должны сообщать об этом соответствующим профессиональным органам и, в соответствующих случаях, также государственным органам, и сотрудничать с соответствующими органами в предоставление такой информации или помощи, которая может потребоваться. Инженеры должны выполнять задания только в том случае, если они имеют квалификацию или опыт работы в конкретных технических областях. Инженеры не должны ставить свои подписи на планах или документах, касающихся предмета, в котором они не компетентны, но могут ставить свои подписи на планах или документах, подготовленных не под их руководством и контролем, если они добросовестно полагают, что такие планы или документы были компетентно подготовлен другой назначенной стороной. Инженеры могут принимать задания и брать на себя ответственность за координацию всего проекта, а также подписывают и опечатывают техническую документацию для всего проекта, включая каждый технический сегмент планов и документов. Инженеры должны стремиться быть объективными и правдивыми в профессиональных отчетах, заявлениях или свидетельствах, уделяя первоочередное внимание интересам клиентов инженеров или работодателей. Отчеты инженеров должны включать всю уместную и относящуюся к делу информацию в таких отчетах, заявлениях или свидетельских показаниях с указанием даты, когда инженеры были приглашены клиентами для подготовки отчетов. Инженеры могут публично выражать технические мнения, основанные на знании фактов и компетентности в предметной области. Инженеры не должны делать заявления, критические замечания или аргументы по техническим вопросам, которые были вдохновлены или оплачены заинтересованными сторонами, если только они не предваряли свои комментарии, явно указав заинтересованные стороны, от имени которых они выступают, и раскрыли существование какого-либо интереса инженеры могут иметь в вопросах. Инженеры не могут участвовать в каких-либо вопросах, связанных с конфликтом интересов, если он может повлиять или может повлиять на их суждение или качество их услуг. Инженеры не должны принимать компенсацию, финансовую или иную, от более чем одной стороны за услуги по одному и тому же проекту или за услуги, относящиеся к одному и тому же проекту, если только обстоятельства полностью не раскрыты и не согласованы всеми заинтересованными сторонами. Инженеры не должны требовать, но могут принимать финансовое или иное ценное вознаграждение, прямо или косвенно, от внешних агентов в связи с работой, за которую они несут ответственность, если такая компенсация полностью раскрыта. Инженеры на государственной службе в качестве членов, советников или сотрудников правительственного или квазигосударственного органа или отдела могут участвовать в принятии решений в отношении услуг, запрашиваемых или предоставляемых ими или их организациями в частной или общественной инженерной практике, если такие решения не затрагивать технические вопросы, в отношении которых они не обладают профессиональной компетенцией. Инженеры не должны запрашивать или принимать контракт от государственного органа, членом которого является руководитель или должностное лицо их организации. Инженеры не должны намеренно фальсифицировать свою квалификацию или активно допускать письменное искажение своей квалификации или квалификации их сотрудников. Инженеры могут принять кредит за предыдущую выполненную работу, если работа выполнялась в течение периода, когда инженеры были наняты предыдущим работодателем. Брошюры или другие презентации, связанные с приглашением на работу, должны конкретно указывать выполненную работу и даты, когда инженеры были наняты фирмами. Инженеры не должны предлагать, давать, запрашивать или получать, прямо или косвенно, какой-либо вклад, чтобы повлиять на заключение контракта государственным органом, или который может быть разумно истолкован общественностью как имеющий эффект или намерение повлиять на присуждение контракта, за исключением случаев, когда такой взнос сделан в соответствии с применимыми федеральными законами или законами о финансировании избирательных кампаний штата или штата. Инженеры должны признать свои ошибки после консультации со своими работодателями или клиентами. Ответы на экзамен По мере того, как школа переходит в режим онлайн, многие ученики остаются вне системы Трейси Радич, учительница четвертого класса школы Джозефа М. Галлахера в Кливленде, провела вторник и среду, просматривая свой список из 20 учеников, пытаясь позвонить родителям каждого ученика и составлять индивидуальные планы, чтобы помочь каждому из них учиться дома. Некоторые из семей ее учеников говорят на сомали, суахили или испанском, поэтому она попросила коллег, говорящих на этих языках, помочь. Класс нарушен Обновлено 22 апреля 2021 г. Последняя информация о том, как пандемия меняет образование. По ее словам, до сих пор только трое из ее учеников постоянно участвовали в онлайн-уроках. Около шести человек не имеют постоянного доступа к Интернету. Один мальчик обычно ходит в библиотеку, чтобы подключиться к Интернету, но теперь закрыты и городские библиотеки. Она рассчитывает общаться с несколькими студентами в основном посредством телефонных звонков. Финансирование школ обычно привязано к количеству учащихся или посещаемости по всей стране, но Огайо не привязал финансирование к этим подсчетам — политику, которую эксперты в области образования ожидают принятия в большинстве штатов в ближайшие недели. В сельском Минфорде, городке с населением около 700 человек на юге Огайо, недалеко от границы с Кентукки, округ раздает ноутбуки, а также рабочие пакеты на бумаге студентам, не имеющим доступа к Интернету или другим технологиям, которые, по оценкам, составляют от 25 до 30 процентов студентов. Независимо от того, могут ли ученики Минфорда посещать онлайн-классы или сдавать работу, администраторы рассчитывают перевести большинство из них в следующий класс, сказала Марин Эпплгейт, школьный психолог округа. Некоторые школьные системы, например государственные школы округа Колумбия, вообще отказались от формального посещения. Самый большой школьный округ страны, Нью-Йорк, который находится в центре кризиса с коронавирусом, еще не опубликовал данные о количестве детей, участвующих в онлайн-обучении. В округе заявили, что официально начнут отслеживание удаленной посещаемости в понедельник. Расширение участия студентов — Центр преподавания и обучения Если только несколько учеников участвуют, добровольно отвечая на вопросы, задавая вопросы или участвуя в обсуждениях, занятия в классе в некоторой степени становятся упущенной возможностью оценить и продвинуть обучение. Вы можете улучшить участие студентов в вашем курсе, посвятив время и мысли формированию среды и планированию каждого занятия. Кроме того, то, как вы взаимодействуете, как вербально, так и невербально, передает учащимся ваше отношение к участию. Цель увеличения числа учащихся — не в том, чтобы все учащиеся участвовали одинаково или с одинаковой скоростью. Вместо этого он должен создать среду, в которой все участники имеют возможность учиться и в которой класс исследует проблемы и идеи всесторонне, с различных точек зрения. Некоторые студенты будут повышать голос больше, чем другие; эта вариация является результатом различий в предпочтениях в обучении, а также различий в личностях. Например, некоторые учащиеся, которые не часто говорят в классе, являются рефлексивными учениками, которые, как правило, мысленно вырабатывают идеи и вопросы перед выступлением; другие — застенчивые студенты, которым неудобно выступать перед группой по крайней мере, вначале. Многие студенты, которые часто добровольно вносят свой вклад, являются активными учениками, которые обычно думают, пока говорят. Цель инструктора — создать условия, позволяющие учащимся с различными предпочтениями в обучении и личностями вносить свой вклад. Для достижения этой цели вам нужно будет предпринять дополнительные шаги, чтобы побудить тихих учеников высказаться, и иногда просить более многословных учеников воздерживаться от комментариев, чтобы дать другим шанс. Формируя окружающую среду Забронируйте классную комнату, которая будет соответствовать вашему желанию. Начиная с первого дня занятий, обустраивайте комнату так, чтобы поощрять активное участие. Когда пришло время резервировать класс, помните не только о количестве стульев, которые вам понадобятся, но и о том, должны ли эти стулья быть подвижными. Если вы ведете частые дискуссии, подумайте о том, чтобы поставить стулья по кругу или букве «U», чтобы учащиеся могли видеть друг друга и разговаривать друг с другом. Если вы преподаете в большом лекционном зале, подумайте о том, чтобы попросить студентов переместиться так, чтобы они сосредоточились в передней части комнаты. Верните стулья в их стандартную конфигурацию в конце урока в аудиториях, управляемых университетом, см. Схему, размещенную рядом с дверью. С самого начала проясните свои ожидания, что студенты будут участвовать. В первый день занятий объясните, что вы считаете ценным в участии в классе. Укажите, что вы хотите сделать все от вас зависящее, чтобы динамика и занятия в классе поддерживали полное участие, в том числе призывать учащихся, которые не поднимают руки, а иногда и просить тех, кто часто вносит вклад, дать другим шанс.